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大班繪本教案優(yōu)秀

時間:2024-11-29 23:14:43 海潔 教案 我要投稿

大班繪本教案優(yōu)秀12篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班繪本教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班繪本教案優(yōu)秀12篇

  大班繪本教案優(yōu)秀 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量

  過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、故事的名字是什么?什么是“幸運(yùn)”?你遇到過什么幸運(yùn)的事情?

  2、故事的主角是誰?你們覺得誰比較幸運(yùn)?

  二、閱讀故事

  1、閱讀故事第一部分,提問“狐貍為什么要修指甲?小豬為什么會敲狐貍的門?誰比較幸運(yùn)?請你們幫小豬想一些逃脫的方法!

  2、閱讀故事第二部分,提問“小豬想出了3個辦法,你們知道是什么辦法嗎?他為什么要想這樣的.辦法?他是怎么讓狐貍聽他的話的?”

  3、閱讀故事第三個部分,提問“最后狐貍怎么了?誰比較幸運(yùn)?”

  三、總結(jié):

  這個故事中誰比較幸運(yùn)?小豬是不是一開始就很幸運(yùn)?為什么他能夠逃脫狐貍的魔爪?他憑借的是什么?

  大班繪本教案優(yōu)秀 2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事畫面,分享故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  2、理解主人翁從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量和自主閱讀的快樂。

  準(zhǔn)備:

  人手一本故事書和一支鉛筆

  過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、今天老師和小朋友一起來看書,(分發(fā)人手一本圖書)問:你們知道這本書名稱叫什么?什么是“幸運(yùn)”?這里的“我”是指誰?

  2、請幼兒自主看書,看后問:你覺得誰是幸運(yùn)的?為什么?

  二、閱讀故事

  1、閱讀故事第一部分。

 。1-3頁)提問“一天,有誰?在干什么?突然聽見咚咚咚的敲門聲?還說“嗨,小兔在家嗎?”這是怎么回事?他倆說了什么?

  2、閱讀故事第二部分。

  (4——5頁)提問:小豬怎樣想辦法對付狐貍的?他倆怎么說又怎么做的?重點引導(dǎo)幼兒觀察P5 問:狐貍先干什么?再干什么?最后干什么?(提醒幼兒可以用筆做過程的記錄,然后分享不同的.記錄方法)小結(jié):小豬變成了全村最干凈的小豬了。

 。6——7頁)狐貍準(zhǔn)備干什么時,小豬又使出什么招?說說狐貍做事的過程,小結(jié):小豬變成了全村最肥的小豬了。

 。8——9頁)狐貍又想干啥?小豬讓他干嘛?又使招了嗎?狐貍自言自語說什么?(解釋:什么叫自言自語?)狐貍又開始忙什么?從哪里開始做?小結(jié):小豬變成了全村最嫩的小豬了。

  3、閱讀故事第三部分:

 。10頁)你們猜小豬又和狐貍說什么了?狐貍聽見嗎?為什么?小豬一共使了幾招?他享受到了什么?(要求用好聽的詞來說)小結(jié):多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。(解釋:愜意就是很滿足的意思)

  三、總結(jié):

  問:這天到底誰幸運(yùn)?為什么?

  大班繪本教案優(yōu)秀 3

  活動目標(biāo):

  1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

  2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們看見過恐龍嗎?在哪里看過的?你們喜歡恐龍嗎?為什么喜歡恐龍呀?。

  教師出示事先畫好的恐龍的各種圖片!翱!今天我給大家?guī)砹撕芏嗖煌目铸埖膱D片,看看你最喜歡那種恐龍?”

  二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

  師:先請你們和身邊的小朋友說一說,你喜歡這些圖片里的哪只恐龍,他長什么樣子的?你可以和小朋友一起來說一說。

  三、教師交代操作要求。

  首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫哪種恐龍的樣子,他做的身體有些什么特征?旁邊應(yīng)該加一些什么東西來襯托它?然后再進(jìn)行動筆畫畫。

  四、幼兒動手操作。

  師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一只自己的大恐龍呀?

  引導(dǎo)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),特別注重動手能力較差的'幼兒,幫助他們把動物在表演時的形態(tài)表現(xiàn)出來。

  五、展示作品。

  請幼兒說說你喜歡誰畫的恐龍?為什么你喜歡這張畫呢?他畫的恐龍有什么特征?

  大班繪本教案優(yōu)秀 4

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)畫面中人物的表情,猜測內(nèi)心活動并用語言表達(dá)。

  2、讓孩子學(xué)會運(yùn)用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。

  3、讓幼兒學(xué)會珍惜懂得感恩。

  活動準(zhǔn)備

  繪本書人手一本及PPT。

  活動過程:

  1、出示封面p1。

  師:“今天我給大家請來了一只小動物(出示封面)你們知道它是誰嗎?小朋友知道關(guān)于獾的什么事情?獾的美餐都有什么呢?幼兒觀察。

  2、觀察p2,可是獾今天有點不開心,會是什么原因呢?他會怎么做?

  3、帶領(lǐng)幼兒瀏覽觀察p5---p16。

  4、師:“獾都遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?”幼兒講述,并體驗三個小動物的表情和動作。請幼兒學(xué)說并表演并讓幼兒運(yùn)用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。

  5、觀察p18---p19!扳禐槭裁磿羞@樣的'表情呢?這個時候他會說什么?”

  p20-28獾又遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?獾回到自己的家后發(fā)現(xiàn)了什么?

  6、提出問題“鼴鼠,老鼠,兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了?是誰吃了獾的食物?獾只找到了一張紙,你們覺得上面會寫些什么呢?”(給幼兒發(fā)書,幼兒從書中找答案)

  7、幼兒看過書后,說一說提出的問題,由老師來讀一讀信的內(nèi)容?偨Y(jié):獾不喜歡的食物,在三個動物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。

  8、師幼共讀。

  大班繪本教案優(yōu)秀 5

  活動目標(biāo):

  1、體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

  2、理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、四季特征明顯的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

  2、《花婆婆》PPT。

  3、兒歌“四季花開”:

  暖和的春天來到了,什么花兒朵朵開?

  炎熱的夏天來到了,什么花兒朵朵開?

  涼爽的秋天來到了,什么花兒朵朵開?

  寒冷的冬天來到了,什么花兒朵朵開?(備有:我們種的什么花兒開)

  4、背景音樂。

  過程與記錄:

  一、聽故事。

  1、引出活動:

  老師:今天帶來一個故事(出示PPT),題目《花婆婆》認(rèn)字嗎?《花婆婆》。你們認(rèn)為花婆婆是個什么樣的人?花婆婆是干什么的?

  2、講述故事

  老師:花婆婆到底是干什么的?我們一起聽故事。(音樂起)(播放故事)

  (講到:第三件事后,提問)。

  老師:小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事?

  孩子:做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛(老師:就是去旅行)……在海邊住……

  3、繼續(xù)講故事。

  二、四季開的花

  1、說說四季開的花:講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時,引發(fā)交流四季開的花。

  老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗。

  幼兒:桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……

  老師:除了這些花,你還能說出其他花的名字嗎?

  幼兒:梨花……康乃馨……(很踴躍)。

  觀察,孩子對于花卉的經(jīng)驗有多少。

  2、分一分:四季不同的花。

  老師:其實,我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片,你和朋友兩人一起,去認(rèn)一認(rèn):這是什么花?是在什么季節(jié)開放的?把它們放在相應(yīng)的'字卡的下面(字卡為:春天花兒、夏天花兒……)

  孩子:(操作)!@時應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識字的孩子。老師出示字卡時,孩子跟讀一邊。

  三、一件美好的事

  1、回歸故事。

  老師:花婆婆知道了那么多四季開放的花,寫信買了許多花籽……可是,孩子們也不知道將來會做什么!

  2、美好的事情。

  老師:你覺得做什么事,可以讓世界變得更美好呢?——深化“美好的事情”,讓孩子擁有一個理想。

  幼兒自由回答。

  師:孩子們,你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情,努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了,世界因為有你們,會變得更美好!

  大班繪本教案優(yōu)秀 6

  活動目標(biāo):

  1、觀察畫面,合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié),積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解。

  2、感知與理解故事,知道幫助別人是一件快樂的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、字卡(邋遢)、金冠人手一個。

  活動過程:

  一、引出話題,引起興趣。

  1、說說周圍最漂亮的人。

  師:小朋友早上好,我們來看看教室里誰最漂亮?為什么覺得她漂亮?還有哪些人你也覺得她漂亮呢?

  2、說說故事中巨人的外表。

  師:聽,是誰的聲音,(播放巨人的腳步聲),原來在一座城市里來了一個巨人,他的名字叫喬治,我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎?(出示邋遢)

  師:喬治可不想成為城市里最邋遢的.巨人,那他會想什么辦法讓自己變美呢?

  二、觀察理解畫面、猜測故事情節(jié)

  1、觀察ppt,(巨人改變外形)

  師:真的像你們說的一樣,他來到商店里,看看他買了些什么?(觀察喬治改變之后的形象)

  2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后,他看上去怎么樣?猜猜他會說什么?(漂亮、我是城里最漂亮的巨人)

  3、繼續(xù)觀察ppt(巨人遇到長頸鹿后,幫助長頸鹿)

  師:巨人得意的往前走,他碰到了長頸鹿,他怎么了?巨人會如何幫助長頸鹿呢?(啟發(fā)孩子根據(jù)畫面,合理猜測巨人會把身上的什么物品送給長頸鹿?

  4、繼續(xù)觀察ppt,(巨人遇到山羊后,幫助山羊)

  師:巨人高興的往前走,聽聽這次他又碰到了誰?山羊怎么了?巨人如何幫助它呢?(引導(dǎo)幼兒說:巨人用····給···做什么···)

  5、繼續(xù)觀察ppt,(巨人遇到老鼠)

  師:引導(dǎo)幼兒自由講述。

  幼:巨人高興的往前走,聽聽這次他又碰到了誰?碰到了老鼠,老鼠一家的房子被火燒了,沒家了,巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

  6、繼續(xù)觀察ppt,(巨人遇到狐貍)

  師:巨人高興的往前走,聽聽這次他又碰到了誰?

  幼:小兔子、小鴨子。

  師:原來遇到的是狐貍,看看狐貍的表情,遇到什么事情了?需要什么來幫助呢?巨人用···給···做什么··。

  7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗)

  師:巨人高興的往前走,聽聽這次他又碰到了誰?請幼兒自由講述。

  8、師:看看巨人送給了動物們這么多幫助,現(xiàn)在巨人怎么樣?(冷)他會去干什么?(回商店)

  師:真的像你們說的一樣,他回到商店,可是已經(jīng)關(guān)門了,他身上剩下了什么?那他還是城里最漂亮的巨人嗎?他會怎么做?

  三、情感交流部分。

  師:我們一起來看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰,做了什么?把衣服給誰?做了什么?把鞋子給誰?做了什么?····

  師:然后巨人回到了家,突然聽見了敲門聲,會是誰呢?它們來干什么?我們一起來看看。

  師:小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片,為什么送金冠呢?卡片上寫了什么?

  小結(jié):原來呀,做一個善良的,樂意幫助別人的人也能給人帶來美感,心靈美比外表美更重要。

  四、活動延伸。

  師:老師這也有許多金冠,你們想戴嗎?說說你在什么時候幫助過別人?別人什么時候幫助過你?讓我們一起戴著金冠告訴大家,幫助別人很快樂。

  大班繪本教案優(yōu)秀 7

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受我的爸爸真的很棒。

  2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

  3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幻燈片、配樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  ——徐老師知道,每個小朋友都有一個家,家里都有誰?誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

  小結(jié):你們都有一個與眾不同的爸爸。

  二、閱讀理解繪本

  1、看封面。

  ——老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?

  小結(jié):這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》

  2、第一頁:出示圖畫。說說你看到的爸爸。

  ——你看到的布朗爸爸是什么樣子的?說說你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)

  ——是呀!圖上的爸爸長得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領(lǐng)也沒有整理好,好像起來很晚,好像剛睡醒的樣子。

  小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。

  3、2-7頁:爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢?(幼兒說說看)

  觀察圖片:走鋼絲:你覺得他走的.怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

  跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。

  像馬:這是誰?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué):我爸爸像馬一樣吃得多。

  大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。

  魚:他是誰?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢?

  貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會怎么夸自己的爸爸?還會怎么夸爸爸?

  河馬:接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么?爸爸怎么又變成河馬了呢?河馬在干什么?

  他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?

  小結(jié):在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚、河馬一樣……

  4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

  ——你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領(lǐng))?他像哪個動物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)

  ——說說看,爸爸有什么優(yōu)點?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

  小結(jié):老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。

  三、遷移生活經(jīng)驗,理解爸爸對我們的愛。

  ——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開心?(個別幼兒說)

  ——當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸會怎樣逗你開心?讓你高興?

  小結(jié):我們的爸爸真了不起,會想出各種辦法讓我們開心,爸爸愛我們。

  四、配樂完整欣賞

  在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

  五、配樂看幻燈片,感受爸爸對自己的愛,大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。

  ——爸爸很愛我們,也為我們做了很多事情,老師收集了一些照片,我們一起來回憶一下,你的爸爸為你做了什么?

  小結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,你有話要對爸爸說嗎?想對爸爸說什么?今天回家,把你想對爸爸說的話,大聲地告訴爸爸。

  大班繪本教案優(yōu)秀 8

  設(shè)計思路:

  情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題,尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭吵打鬧,而《菲菲生氣了》正是一本談"情緒"的繪本,通過《菲菲生氣了》這本書,可以讓孩子跟著書中的“菲菲”體驗玩具被搶、以肢體動作表達(dá)憤怒,進(jìn)而躲進(jìn)自己的世界,宣泄憤怒、然后漸漸緩和、最終恢復(fù)平靜。通過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn),遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

  活動目標(biāo):

  1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

  2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過美術(shù)活動《心情樹》,知道不同的顏色能表達(dá)不同的情緒。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《菲菲生氣了》PPT、菲菲情緒變化的過程圖示圖片。

  活動過程:

  一、表情娃娃導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同情緒,激發(fā)幼兒興趣。

  1.出示表情圖片,并進(jìn)行游戲:我說你變。

  引導(dǎo)語:小朋友們,江老師帶你們一起去表情王國里做游戲,表情王國里有很多的表情娃娃,我們一起認(rèn)識下吧。(出示表情圖片)。

  游戲規(guī)則:老師說出一件事情,小朋友用表情和動作表達(dá)他們的心情。

  2.引出菲菲。

  表情王國里有一位叫菲菲的小朋友,你們看看菲菲臉上的表情是什么樣的?說明此刻她的心情是什么樣的?你們猜猜菲菲為什么生氣了呢?

  二、師幼共同閱讀PPT圖片,了解菲菲生氣的過程及原因。

  1.菲菲生氣了。

  (1)你觀察到畫面上菲菲在做什么?接下來發(fā)生了什么事?菲菲現(xiàn)在的.心情是怎么樣的?

  (2)生氣的菲菲會做什么動作來表示她很生氣呢?菲菲生氣時是什么樣子的?(請幼兒學(xué)學(xué)菲菲生氣時的動作)

  (3)請你們猜猜非常生氣的菲菲接下來可能會做些什么?

  2.菲菲傷心了。

  (1)這時候菲菲的心情是怎么樣的?周圍還有誰和菲菲一樣心情不好?它們?yōu)槭裁葱那椴缓茫?/p>

 。2)如果你們也是菲菲的好朋友,你看到菲菲這么傷心,你會對菲菲說什么呢?

 。3)你覺得菲菲可以做些什么才不會生氣、傷心?

  3.菲菲不生氣了。

  菲菲現(xiàn)在心情怎么樣?菲菲用了什么辦法讓自己不再生氣了?

  4.梳理菲菲情緒變化的過程,出示菲菲情緒變化的圖片。

  引導(dǎo)語:小朋友們,菲菲再也不生氣了,菲菲是從什么時候開始生氣的?

  小結(jié):小朋友們,生氣不可怕,我們每個人都會生氣,但是我們生氣的時候不可以影響其他人,要學(xué)會控制自己的情緒,找到一個好辦法讓自己平靜下來。

  三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,并請幼兒表演讓自己平靜的辦法。

  引導(dǎo)語:小朋友們,我們每個人會有生氣的時候,碰到什么事情你會生氣呢?你生氣的時候是什么樣子的?你生氣的時候會用什么辦法讓自己平靜下來呢?

  四、結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒與客人老師互動。

  請幼兒去找一位客人老師,客人老師對幼兒說說讓你生氣的事,幼兒要教一個讓客人老師不再生氣的辦法。

  大班繪本教案優(yōu)秀 9

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點的。

  2、喜歡自己的長處和別人的長處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

  3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

  活動重點、難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,明白沒有人是最強(qiáng)的道理,都是有缺點的。

  難點:懂得揚(yáng)長補(bǔ)短。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事《老鼠娶親》PPT

  2、節(jié)奏明顯的音樂(婚禮曲)

  3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,及其相對的字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短的漢字)

  4、循環(huán)圖

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、今天,我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳,聽完后告訴老師,在這段音樂里人們會在做些什么事?

  幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,教師小結(jié)。

  2、出示圖片:花轎

  提問:這是什么?什么時候會坐轎子?(結(jié)婚、娶親),接下來,老師要給小朋友們講一個關(guān)于嫁女兒的故事,故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

  二、欣賞理解故事

  1、完整的欣賞故事。

  (1)提問故事名稱、新娘的名字。

  (2)故事里出現(xiàn)了誰?

 。3)老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰?接著是誰?

  2、組織幼兒討論,幫助理解故事內(nèi)容。

  3、帶問題欣賞。

 。1)邊講故事邊演示ppt。

 。2)(太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓)的本領(lǐng)是什么?它最怕誰?

  (3)他們各有什么本領(lǐng)?(出示字卡,用動作幫助幼兒理解)

  (4)你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?

  小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉,但是中沒有人是最強(qiáng)的,都有自己的強(qiáng)的地方,也有自己弱的`地點。世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

  三、遷移感受

  1、最強(qiáng)的你

  小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?(小朋友每個人說)。

  小結(jié):每個人都有長處,都有優(yōu)點,因為長處會讓我們很棒。

  2、不強(qiáng)的你

  每個人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

  小結(jié):出示字卡(揚(yáng)長避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點、不利條件。取長補(bǔ)短——吸取別人的長處,來彌補(bǔ)自己的不足之處。)每個人都有自己的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相幫助時,就會變得很強(qiáng)大。

  四、角色游戲:《老鼠嫁女兒》

  新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個,吹嗩吶4個,

  抬轎4個,其余隨行人員。前面6個,后面8個。

  附:故事

  從前,有個老鼠村,村里有個村長,村長有個長的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰,于是他決定要“拋繡球”招親。

  拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽,于是它跑去問太陽:“太陽,太陽,你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯,我是最強(qiáng)大的!钡f完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊!边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞,穿過了這面墻。村長一看,是小阿郎。這時,村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

  大班繪本教案優(yōu)秀 10

  設(shè)計意圖:

  這是一本適合在春天到來時與孩子共讀的繪本。本書畫面設(shè)計優(yōu)美,顏色生動。封面上的兩只雙胞胎小黑熊、黃色蝴蝶、粉色花朵、綠色小草,很快將讓小讀者感受到了春天的氛圍。隨著故事情節(jié)發(fā)展,內(nèi)文顏色由黑白色,慢慢變?yōu)椴噬。讓小讀者隨著主人公兩只小黑熊一起在書中尋找春天。尤其在文字部分,所有的"春天"二字都使用粉色,與最后一頁開滿粉色花朵的場景相呼應(yīng),"春天"從點滴的預(yù)告,逐漸過渡到充滿整個世界。在春天這樣美好的季節(jié)與孩子們分享這樣的繪本,是最合適不過了。

  活動目標(biāo):

  1.通過細(xì)節(jié)觀察,全面深入地了解繪本內(nèi)容。

  2.積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

  3.幼兒嘗試創(chuàng)編春天的詩。理解美好春天的含義。

  重點難點:

  1.引導(dǎo)幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)思考和發(fā)現(xiàn),并能細(xì)致觀察細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)中獲得更多有效的、深層次的信息,從而進(jìn)一步深入理解繪本內(nèi)容。

  2.詩歌的創(chuàng)編。

  活動過程:

  一、歌曲《小寶寶睡著了》導(dǎo)入。

  星星睡了,月亮睡了,天上白云不動了,蟲兒不叫了,小鳥不飛了,小寶寶呀睡著了。

  在寒冷的冬天里,有兩只小熊也正在睡覺。它們是一對雙胞胎,一個叫瑪庫,一個叫瑪塔。輕輕的輕輕的,小熊醒來了!輕輕的睜開眼睛,小熊一醒來就站在窗邊看,他們迫不及待地打開了窗戶,一股冷風(fēng)"嗖"地一下吹了進(jìn)來,他們都覺得很冷。熊爸爸笑著說:"現(xiàn)在外面還是冬天,用不了多久春天就會來到這片森林。""春天要來?"瑪庫和瑪塔從沒見過春天。春天是什么樣的呢?聽聽熊爸爸是怎么說的。"春天一來,就不刮冷風(fēng)了,天氣會變暖。小草的嫩芽會從地面鉆出來,光禿禿的樹上也會長出綠葉子。還有紅色的.、黃色的……五顏六色的花;ǘ浜芟,所以春天的味道也是香香的。"爸爸還給他們畫了一張春天的畫,看到這些,小熊們迫不及待地想去尋找春天。第二天,風(fēng)停了,他們就出發(fā)了。他們找到春天了嗎,都遇到誰了,現(xiàn)在請小朋友一人拿一本書仔細(xì)看一看,找一找。

  二、幼兒自主閱讀繪本,尋找春天在哪里?

  1.幼兒自由閱讀。(老師可以在幼兒閱讀時進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

  2.根據(jù)繪本內(nèi)容提問。

  師:小朋友,小熊都去哪些地方找春天了?

  幼:小熊在推石頭!

  師:小熊為什么要去推石頭?他們在找什么?

  幼:小草的嫩芽。因為爸爸說,小草的嫩芽會從地面鉆出來。

  師:說得很棒,他們找到了嗎?

  幼:沒有。他們什么也沒有發(fā)現(xiàn)。

  師:他們還去了哪些地方呢?

  幼:他們爬上了大樹!"

  師:他們?yōu)槭裁磿郎洗髽淠?大樹有綠葉子嗎?

  幼:沒有!

  師:他們找到小睡鼠,把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么說的?

  幼:春天還沒有來呢!

  師:他們拔開石頭,找到小青蛙,小青蛙醒了嗎?

  幼:沒有。

  三、鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編春天的詩。

  師:小熊找了很久都沒有找到春天,他們開始大聲的呼喊:"春天,你在哪兒?春天,你在哪兒?"聽。ń處熝莩枨洞禾煸谀睦铩罚┐禾煸谇啻涞纳搅掷,春天還在哪兒呢?請小朋友們也來幫幫小熊吧!

  幼:春天就在溫暖的小河里。

  幼:小熊,春天就在甜甜的花蜜里!

  幼:小熊,春天就在綠綠的小草里!

  幼:春天在美麗的花朵里!

  幼:春天在嫩綠的新葉子里。

  幼:春天在剛剛發(fā)芽的大樹里!

  師:小朋友們所說的春天都很美,小熊聽到了你們的話,又繼續(xù)去尋找了,他們找到了嗎?我們一起來看一看。

  四、幼兒觀看ppt。

  師:小熊找到春天了嗎?他們找到的春天是什么?那這個小女孩是春天嗎?為什么?是的,其實小熊已經(jīng)走進(jìn)了真正的春天,山上的雪融化了,春天已經(jīng)慢慢來臨了!小熊自己還沒有發(fā)現(xiàn)呢,他認(rèn)為小女孩就是春天!老師覺得小熊找得也沒錯,雖然小女孩不是春天,但是她卻有一顆和春天一樣美的心靈。你們同意老師的說法嗎?到底美在哪里呢?是的,美好的春天就在這小女孩香香的蛋撻里!其實在我們的生活中也有很多人像小女孩一樣,心靈和春天一樣美好。出示ppt。小朋友,你們看,他們在干什么?是的,美好的春天就在雷鋒叔叔縫補(bǔ)的被子里。小朋友,在我們的生活中,你看到了這樣的春天了嗎?它在哪里呢?(幼兒創(chuàng)編)

  師:是的,美好的春天,就在這給別人帶來的快樂里!與別人一起分享,幫助被人你就會得到快樂,所以我們小朋友平時也要把好東西和大家一起分享,盡自己的能力去幫助別人,這樣就能把美好的春天永遠(yuǎn)留在我們身邊了。小朋友,這本書我們已經(jīng)看完了,你們猜猜它叫什么名字?小熊找到了春天,現(xiàn)在,我們也一起到教室外面去尋找春天吧。

  大班繪本教案優(yōu)秀 11

  活動目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員,進(jìn)行判斷、推理并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  《幸福的大桌子》課件

  活動過程:

  一、談?wù)務(wù)f說我家的老人

  1、介紹各自家中的爺爺奶奶,外公外婆。

  2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒P(guān)心不跟我們住在一起的老人。

  二、觀察畫面、看看議議

  1、(圖一)兔奶奶一個人坐在大桌子旁。

  (1)你們看,這是誰的家?這個兔子是個大人還是個孩子?你覺得我們應(yīng)該怎么稱呼她?(兔奶奶)再看看,在兔奶奶的家里有一樣?xùn)|西很大,很明顯的,是什么?(桌子)

  (2)猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員?你是怎么才出來的?8張桌子是怎么數(shù)出來的?(關(guān)注幼兒除了用手指點數(shù)“8”之外,是否運(yùn)用其他一些又快又好的方法:雙數(shù)數(shù)、加法數(shù))

 。3)以前,兔奶奶家確實有8名家庭成員,有兔奶奶、兔爺爺、3個兒子(兔老大、兔老二、兔老三)、3個女兒(兔姐姐和雙胞胎兔妹妹),他們在一起幸福的生活著,日子一天天過去了,兔爺爺老了,得了病去世了!什么叫去世?還有沒有小朋友用其他的詞來說說?(上天堂)去世、上天堂!孩子們,當(dāng)我們遇到傷心的事情,如果用好聽的詞來說說,心情就會好了!

  2、兔奶奶和她的孩子們:結(jié)合畫面了解兔奶奶的兒女們,現(xiàn)在他們離開家的理由。

 。1)出示兔老大的照片,請幼兒猜測職業(yè)。(廚師) 師:從兔老大的穿著來看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?

  師:那你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家燒飯,他們也是廚師嗎?

 。2)兔老二——海員

  師:什么叫海員?(到海上去航行)

  師:海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時才能回來。

 。3)兔老三——音樂家

  師:你知道有哪些人是音樂家?(周杰倫……劉歡……郎朗……)

 。4)兔姐姐——結(jié)婚做了媽媽

  師:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動作來表示,讓好朋友在猜一猜。

  師:兔媽媽和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

 。5)雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生

  師:最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來,猜猜是為什么呢?

  幼兒:她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

  3、討論兔奶奶的感受

  現(xiàn)在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個人,他看上去怎樣?他會想些什么?想著想著,兔奶奶居然咯咯的笑出聲了,為什么? 繼續(xù)講述故事

  4、(圖二、圖三)叮咚孩子們一個個的回來了

  師:兔老大為兔奶奶做了一桌好菜,運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗想象兔老大會為兔奶奶做哪些菜?

  師:兔老三彈起了吉他,全家隨著琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》

  師:兔寶寶會跟兔奶奶說什么?

  師:大家舉杯祝賀,想象舉杯時應(yīng)該說什么?

  5、(圖四)數(shù)數(shù)一家人圍在桌邊時的人數(shù)。

  師:討論兔爺爺去世了,但家里的人數(shù)怎么卻從原來的8人變成了9人?發(fā)現(xiàn)多了兩個寶寶,大桌子快要坐不下了。

  師:日子過的`越久,家里的人回變得越來越多。

  6、理解幸福

  1、你覺得在這一刻,水嘴幸福?

  2、還有一樣?xùn)|西也很幸福?為什么這張桌子也很幸福?(因為在這張桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂幸福的事情,今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐,所以大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的名字)

  3、聽了這個溫馨的故事,仔細(xì)想想我們?yōu)樽约旱臓敔斈棠、外公外婆做些什么?關(guān)心我們身邊的老人?你家有老人嗎

  附:故事《幸福的大桌子》

  這一天是大年三十,家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們一起吃年夜飯,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子,就會知道兔奶奶家原來有許多人。兔爺爺年紀(jì)大了,得了病去世了,就剩下兔奶奶一個人。

  以前,兔奶奶家有很多孩子,兔老大是位廚師、兔老二是位海員、兔老三是位音樂家,他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚成了兔媽媽,就連最小的雙胞胎兔妹妹,現(xiàn)在成了大學(xué)生,住在大學(xué),都沒法經(jīng);丶。

  兔奶奶為自己有這些出色的孩子而高興,她經(jīng)常坐在大桌子旁,想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃飯的情景,想著全家人其樂融融的氛圍,想著想著就會笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能夠回家?墒呛⒆觽兌奸L大了,工作都很忙,今天能回來嗎?

  “叮咚”門鈴響了,兔老大和兔老二回來了。老大是廚師,忙著做年夜飯,老大烹飪的手藝真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老二是海員,他周游世界各地,為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西!岸_恕遍T鈴響了,兔老三回來了,兔老三彈起了吉他,全家喝著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的的歌 《世上只有媽媽好》!岸_恕遍T鈴又響了,兔姐姐回來了,她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話:“新年快樂!身體健康!”兔寶寶們一個為兔奶奶挑選水果,一個在兔奶奶臉上親了又親!岸_、叮咚”,雙胞胎兔妹妹也趕回來了,原來學(xué)校放假了,她們都回來和兔奶奶團(tuán)圓了。孩子們一個個回來了,一家人又圍坐在桌旁,陪著兔奶奶聊天。雖然兔爺爺去世了,但又多了兩個兔寶寶,家里的人卻變多了,大桌子快要坐不下了。

  大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老大和兔老二提議,大家為有幸福的家舉杯祝福。

  這一天,兔奶奶一家都感到特別幸福,除了兔奶奶一家,還有一樣?xùn)|西也特別高興,那就是幸福的大桌子。

  大班繪本教案優(yōu)秀 12

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫面,能用語言描述小動物的動作神態(tài)。

  2、感受故事的神秘性,理解夢與現(xiàn)實之間的關(guān)聯(lián)。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本書,PPT課件,電子書,錄音。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  音樂導(dǎo)入情境PPT1

  T:夜深了,溫馨的房間里靜悄悄,小女孩睡了,小動物睡了,一切都睡了,此刻,小女孩做了一個甜甜的夢,讓我們一起去夢中看一看。

  二、欣賞圖畫,理解動物們看書的方式。

  1、學(xué)習(xí)動物們看見書的神態(tài)、動作,并用語言表述。

  PPT2

  T:她在夢中夢到了一本書!

  PPT3:集體學(xué)

  T:嘩啦啦,一陣風(fēng)吹來,把書(翻開了)。

  T:咦?書在哪?誰也發(fā)現(xiàn)了這本書(兔子)兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。在書上“騰騰騰”地跳了幾下,又跳走了。

  T:兔子在書上做了什么?我們一起來學(xué)學(xué)兔子看見書的樣子?(誰還愿意來學(xué)一學(xué)小兔?我們一起來幫他說一說。)

  T:兔子在書上“騰騰騰”地跳了幾下會留下些什么呢?(也許,有可能,或許,還有呢?你覺得呢?)

  PPT4:分組學(xué)

  T:可是兔子急急忙忙地跳走了。嘩啦啦,風(fēng)把書翻過去一頁,這次書又在哪里呢?誰也發(fā)現(xiàn)了這本書?

  T:野雞“撲楞楞”飛過來,它在書上做了什么?

 。ㄋ跁媳牧藘上,又飛走了)

  T:男小朋友先學(xué)野雞看見書的樣子!

  T:野雞會在書上留下些什么?

  T:可是他也飛走了。

  PPT5:個別表演,幼兒表述

  T:嘩啦啦,風(fēng)又書翻過去一頁,書又吹到了哪里?一顆橡果“咕嚕咕嚕”滾到書上,(教師用手指引書的位置)橡果是松鼠最喜歡吃的'了,松鼠會怎么做呢?

  T:松鼠“搜”地躥過來,拿走了橡果!誰愿意來學(xué)松鼠?(我們邊看表演,邊說一說)

  PPT6

  T:嘩啦啦,風(fēng)又把書翻過去一頁,還有哪些動物會看到這本呢?(野豬,老虎,熊)

  2、分組討論圖畫內(nèi)容,能用完整的一句話描述畫面。

  出示圖,個別講述圖畫,T:請你們到后面去找一找書在哪?動物們發(fā)現(xiàn)書會怎么做?

  幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。

  T:請小朋友帶好圖片回到自己的座位上。

  T:現(xiàn)在請你用一句完整的話來講你看到的動物,看見書做了什么?教師幫助總結(jié)

  T:你看到的是誰?它在做什么?(你覺得呢?有不一樣的嗎?)

  教師操作空白書,小結(jié):剛才動物們看見書以后都做了什么,我們一起看一看,說一說。

  PPT7

  總結(jié):動物們誰都沒有留下來翻完這本書。呼——風(fēng)把書合上了,這里有一本書,一本沒有翻完的書。誰也不知道書的結(jié)尾是什么?

  PPT8

  T:這時,一個女孩到樹林里玩,發(fā)現(xiàn)了這本書,她會怎么看這本書?我們一起來欣賞。

  3、欣賞并理解夢與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)。

  PPT9

  T:小女孩看書的時候在做什么?

  PPT10(同時打開操作書)

  T:小女孩走了以后,小動物們回來打開書,看著看著為什么都笑了呢?

  T:是的,他們從書里看見了自己。樹林里有一本書,書里有我!

  PPT11

  總結(jié):原來,小女孩在房間里做了一個的夢,夢里有她喜歡的樹林和動物朋友。小姑娘為什么會做這樣的夢呢?

  三、完整欣賞

  T:小姑娘的夢就在這本書里,我們一起來完整地欣賞一遍。

  PPT12

  T:那你會做夢嗎?你會夢到什么?(你做的是傷心的夢,快樂的夢……)

  總結(jié):原來,我們都會做夢,會做快樂的夢,會做傷心的夢,會做可怕的夢,還有許許多多稀奇古怪的夢,那我們也像小姑娘一樣把自己的夢變成一個故事和大家分享吧!

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