禮儀課堂教案

時間：2021-03-30 17:36:35 教案我要投稿

禮儀課堂教案

　　當禮儀與素養(yǎng)變成了一種習(xí)慣，或許我們會自然友好地與人相處。達到這種習(xí)慣和自然，我們應(yīng)當多多學(xué)習(xí)與人交往的藝術(shù)，在實際生活中自覺堅持踐行基本禮儀規(guī)范。下面是小編為您整理的關(guān)于禮儀課堂教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

禮儀課堂教案

　　禮儀課堂教案范例1

　　活動目標：愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

　　活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

　　活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。

　　活動準備：1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內(nèi)容如下：

　　圖片1、明明向玲玲借書。

　　圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

　　圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

　　圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

　　3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

　　1、觀看情景表演。

　　師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

　　師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？

　　（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”�。�

　　2、交流、體驗。

　�。�1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

　�。�2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

　　（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？

　　幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

　　師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

　　那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？

　　1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）

　　師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？

　　幼：請借給我你的書用用好嗎？

　　師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？

　　幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？

　　師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的`？

　　幼：請進！

　　2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。

　　小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。

　　師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

　　禮儀課堂教案范例2

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣，操作性強的教學(xué)活動。

　　1說教材

　　1）選材理由：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。

　　2）說目標：

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　2說方法

　　為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學(xué)目標：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學(xué)方法�；顒舆^程中，教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。

　　3說過程

　　整個活動分為四個環(huán)節(jié)

　　第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。

　　第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識，加深學(xué)生印象。

　　《做客》教學(xué)設(shè)計

　　1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀

　　三、教學(xué)準備

　　1、電話、手偶、相關(guān)圖片、

　　2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？

　　2、引入課題：那么這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）

　　（二）講授新知，學(xué)習(xí)做客方式

　　1、做客前的禮儀

　　（1）講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準備工作。（適時板書）

　�。�3）由學(xué)生回答，教師評析并總結(jié)——預(yù)約、著裝、準時。

　　2、做客時的禮儀

　�。�1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準備寫什么，哪做客時由該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）

　�。�2）請同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做？（適時板書）

　　★到達朋友家，應(yīng)輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。

　　★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應(yīng)一一打呼，尤其是對年長者。

　　★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。

　　★主人給食物或物品時，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。

　　★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

　　★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

　　（3）學(xué)生回答各要點，師總結(jié)

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，在實踐演練中交際

　　1、過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。

　　2、做客表演（師生互動進行現(xiàn)場的做客表演）

　　3、活動小結(jié)

　�。ㄋ模┤n總結(jié)

　　1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。

　　2、結(jié)語：同學(xué)們，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

　　禮儀課堂教案范例3

　　教學(xué)活動：圍餐的禮儀（中二班）

　　教學(xué)設(shè)想：幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進行愛惜勞動成果，誠實、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。

　　2、，在進餐過程中實踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

　　3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。

　　教學(xué)過程：

　　一、進餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。

　　1、介紹上菜的順序。

　　上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜

　　涼菜-冷拼，花拼。

　　熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。

　　大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。

　　甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等

　　點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。

　　水果-爽口，消膩

　　2、講解進餐禮儀。

　�。�1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。

　�。�2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。

　�。�3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。

　　（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕�！�，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。

　�。�5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。

　　二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。

　　三、進餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀.