《找朋友》教案(精選13篇)
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《找朋友》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《找朋友》教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓幼兒親近大自然,熱愛大自然,了解樹木的生長環(huán)境。
2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、播放音樂《找朋友》
2、圖片:樹、鳥、花、草、小動物(若干)土壤、水、空氣、太陽 。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、播放兒歌音樂《找朋友》,讓幼兒邊聽邊跳。提問:
。1)這首歌叫什么名字?
。2)你們有沒有好朋友?
。3)小朋友用什么動作表示歡迎好朋友?
。ㄅ氖、擁抱、親、握手)
2、 出示圖片大樹,請幼兒用自己的動作表示歡迎
二、找一找,認一認
1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友
※教師提問※
(1)為大樹唱歌的好朋友是誰?(出示小鳥)
。2)和大樹作伴的好朋友是誰?(出示花、草)
(3)和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰?(出示小動物) ※教師小結(jié)※
大樹有這么多好朋友在身邊,大樹一點也不寂寞了,小鳥為大樹唱歌,小花、小草和他作伴,小動物們和他一起做游戲,大樹太開心了。
2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友。
※教師提問※
。1)大樹的根是長在什么地方的?(出示土壤)
。2)大樹口渴了要喝什么?(出示水)
(3)大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜?(陽光)
。4)有一種物體大樹和人類一樣離不開它,這個物體是摸不著開不見的,每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么?(教師提示作呼吸樣)(空氣)
※教師小結(jié)※
哎呀!大樹和我們?nèi)祟愊癫幌,每天要喝水,呼吸新鮮空氣,每天要吸收土壤里的養(yǎng)分,這些好朋友大樹可一個離不開。
三、看一看,做一做,玩一玩
1、小朋友們,除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友,下來大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧,看誰找得既快又準(zhǔn)。
2 游戲活動《找朋友》——組織班級學(xué)生參與,在游戲中深化認識。 游戲安排:(1)小朋友們每人畫一個自己熟悉的.事物,
。2)幼兒邊唱邊跳,按老師要求找出這個事物的好朋 友。
四、總結(jié)
大樹有很多朋友,大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥选O奶斓臅r候我們可以在大樹下乘涼,秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子,大樹真好!你們愿意和大樹做朋友嗎?(愿意)嗯,你們不僅要和大樹做朋友,還要學(xué)會保護大樹,不讓人們傷害他!好不好?(好)
五、結(jié)束語
請小朋友為自己找個好朋友,一起來跳舞吧(放歌)
《找朋友》教案 2
活動目標(biāo):
1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗與朋友一。起活動的快樂。
活動流程:
一、導(dǎo)入:音樂游戲——找朋友
幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。
二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進行配對)
提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友
小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系,愿意大膽表述)
(一)兩個好朋友
導(dǎo)語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,每個明友找一張圖片,看,一看誰能做你的朋友,去找到你的'好友,兩個好朋友可以坐在一起。
(二)換個好朋友 。
導(dǎo)語:每個人都找到了好朋友真高興,接下來的問題有些難,如果現(xiàn)在請你在這些朋友中換個朋友,你會換誰?為什么?
小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友(發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系,體驗有朋友的快樂)
導(dǎo)語:現(xiàn)在有一棵大樹很孤單,沒有朋友,誰能和他做朋友呢?
小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊!
五、延伸
生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋 友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友? (老師、其他小朋友等)
《找朋友》教案 3
教材分析:
中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認識1-10的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、理解相鄰數(shù)的概念,能找出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1和少1的關(guān)系。
3、喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1—10的數(shù)字卡片幼兒每人1套,練習(xí)紙幼兒每人1張,1-10的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。
活動建議:
1、創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。
教師導(dǎo)語:你有幾個鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。
小結(jié):每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。
(1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)2的.相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
提間:數(shù)字2有幾個鄰居?分別是幾和幾?2前面的鄰居比它少幾?2后面的鄰居比它多幾?
小結(jié):數(shù)字2有兩個鄰居,分別是1和3,1和3就是數(shù)字2的相鄰數(shù)。
。2)在學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí)3-9的相鄰數(shù)。
小結(jié):每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多1和少1的數(shù)字。
3、組織幼兒玩“找朋友”游戲,進一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。
游戲方法:幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友,找到朋友后3人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進行。
4、請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。
請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第21頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。
《找朋友》教案 4
活動目標(biāo):
1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
2、感受歌曲《找朋友》的歡快氣氛,嘗試用動作來表示歌曲中的意思。
活動準(zhǔn)備:
小兔、小猴毛絨玩具,找朋友音樂磁帶
活動過程:
一、情景感知
1、出示小兔玩偶重點提問:
。1)小朋友,你們看,這是誰?(小兔)
(2)小兔怎么了?(哭了)
(3)讓我們一起問問小兔,小兔你怎么了?(我的好朋友——小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧。
2、找朋友小猴重點提問:
(1)小猴在哪呢?(把小猴放在另一邊)
(2)謝謝你們,我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。邊說邊唱“找朋友”這首歌。
。3)小朋友,好聽嗎?聽小兔再唱一遍吧!
二、體驗理解
1、說一說
小兔有好朋友,它的朋友是小猴,小朋友,你和誰是好朋友?
2、唱一唱重點提問:
。1)小兔見到好朋友時,很有禮貌,看看它是怎么做的?(再次表演:敬個禮、握握手、你是我的好朋友。)
。ɡ蠋熓俏业腵好朋友,我見到好朋友的時候,也很有禮貌(邊唱邊和老師表演)
。2)親愛的小朋友,如果你見到好朋友的時候,你會怎么表示禮貌呢?(“每個人都有朋友,讓我們一起來找找朋友,打聲招呼吧!闭垈別幼兒表演、老師表演、集體表演)
三、表演再現(xiàn)
小班主題:我的幼兒園
幼兒、老師一起找朋友:有朋友真開心,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!
《找朋友》教案 5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作手工小鳥,正確使用粘合材料。
2.學(xué)習(xí)閱讀簡單的圖示說明,并按照說明進行制作。
活動準(zhǔn)備:
1.“玩具卡”:小鳥找朋友
2.制作好的小鳥及放大的圖示說明
3.漿糊、抹布
活動過程:
(一)出示制作好的小鳥,引起幼兒的興趣
1.小朋友你們看這是什么?你看到小鳥嗎?它是怎樣的?
2.教師根據(jù)幼兒說的做簡單總結(jié)。
3.今天,我們和小鳥一起做朋友,一起做游戲好嗎?
。ǘ┏鍪緢D示說明,請幼兒學(xué)習(xí)制作。
觀察提供的圖示,與制作的小鳥做比照,讓幼兒猜猜小鳥是怎樣做出來的.。
(三)幼兒分組嘗試制作
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒少粘一點漿糊抹完后將手擦干凈,保持小鳥的清潔。
。ㄋ模┯變河眯▲B紙偶玩找朋友的游戲
活動結(jié)束:
今天,我們認識小鳥。請小朋友回去找找看看各式各樣的小鳥圖片,等下次來幼兒園時告訴我,我們來比比誰找的小鳥最多好嗎?
《找朋友》教案 6
活動目標(biāo):
1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人,愛護公物的小朋友。
活動材料:
《找朋友》歌曲、錄音機、小紅花一朵、故事配圖
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,自然引入活動。
1、隨《找朋友》音樂,自由結(jié)組表演,音樂結(jié)束后,坐好。
2、問:小朋友,你們都找到自己的好朋友了嗎?請個別幼兒說一說為什么選她做朋友?
出示小紅花,問:你們認識它嗎?它也想找一個好朋友,你們想知道它會和誰做朋友嗎?
二、出示故事配圖,幫助幼兒了解故事中的'人物。
請小朋友仔細觀察,看一看圖中都有誰?他們在做什么?想一想小紅花會和誰做朋友?
三、借助圖片講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:圖1、小紅花為什么高興?
小紅花為什么不想和她做朋友?
圖2、小胖子在干什么?小紅花想和他做朋友嗎?可小紅花為什么生氣了?
圖3、大眼睛女孩都做了什么事?小紅花找到好朋友了嗎》他是誰?為什么找他做朋友?
小結(jié):小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。
四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎?它為什么找你做朋友?調(diào)動幼兒原有記憶。
五、隨《找朋友》音樂的響起,結(jié)束活動。
《找朋友》教案 7
一、活動目標(biāo):
1.對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動過程:
。ㄒ唬┎虏聲惺裁醋兓。
1.出示三種色板:紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。
2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。
。ǘ┬嶒灒侯伾珜ε觥
1.水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。
2.顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
3.油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。
(三)交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1.請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。
2.對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色,黃和藍合起來是綠色,紅和藍合起來是紫色。
4.想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的.結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
《找朋友》教案 8
活動目標(biāo)
1、通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。
2、學(xué)習(xí)和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
重點難點
通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別,找出相同點和不同點。
活動準(zhǔn)備
教師操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。
幼兒操作材料:找朋友的游戲圖1張,小白兔卡片12張。
活動過程
導(dǎo)入。
出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戲,小朋友們要加入嗎?
教師出示游戲大圖,引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”?煽桑哼@里有很多小白兔,每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的好朋友,我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧!教師出示12張小白兔卡片。
給小白兔找朋友
請小朋友唱:“找啊找啊找朋友,找到一個好朋友”,教師在歌聲中為一個小白兔找朋友。教師貼一個錯誤的小白兔,請幼兒說說它們是不是好朋友,為什么?哪里是不一樣?
第一次,貼錯一個圍巾不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣,圍巾的.顏色排列順序不一樣。
第二次,貼錯一個紐扣不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、圍巾、手套都一樣,紐扣的顏色排列順序不一樣。
第三次時,給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。
每次游戲中,教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個小白兔時,按照從上到下的順序,先看帽子,再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時,按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。
發(fā)放幼兒操作材料,請幼兒給小白兔找朋友。
活動延伸
1、在教室里找相同,到戶外找相同。
2、在家里玩電腦操作“找相同”。
教學(xué)反思
能引起孩子的喜愛、認同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo),讓幼兒快樂的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
《找朋友》教案 9
設(shè)計思路:
現(xiàn)在進行的是“我愛我家”這個主題,鎖現(xiàn)在已經(jīng)不太在生活中運用了,孩子們會感到特別新奇,所以就用開鎖來激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,F(xiàn)在是中班了,孩子們對圖形、顏色、1~5數(shù)字都非常了解,開設(shè)這個活動是為了能讓孩子嘗試配對,根據(jù)顏色、圖形、數(shù)字來尋找相同,并且說出那些相同和不同之處。
活動目標(biāo):
1、嘗試用配對等方法打開鎖,能將發(fā)現(xiàn)的不同之處表述出來。
2、初步了解生活中的鎖。
活動準(zhǔn)備:
裝有鎖的不同編號的房子、鑰匙上有圖形、數(shù)字標(biāo)記;裝有鎖的盒子、內(nèi)有禮物
活動過程:
。ㄒ唬┯變簢L試看標(biāo)記開鎖
1、出示小動物們的圖片。教師:動物王國里來了很多新朋友,可是他們還沒有地方住,所以我?guī)退麄冊炝撕芏嘈路孔。這些房子都上了鎖,但這些新房子的鑰匙都被我混在一起了,請你們幫幫忙,用鑰匙把鎖打開好嗎?
2、幼兒嘗試看標(biāo)記開鎖。教師:在你們的小椅子下面有鑰匙,請你來開一開,看看能打開哪間新房子。
3、交流:
。1)提問:你拿了哪一把鑰匙打開了哪幢房子的.鎖?看標(biāo)記,這是什么意思?
。2)提問:怎么看標(biāo)記,標(biāo)記都一樣嗎?
(3)追問:誰和他一樣是看鑰匙上的標(biāo)記的?
。4)教師追問:這把鑰匙是打開哪幢房子的鑰匙?為什么?
。5)教師提升:鑰匙上的標(biāo)記和房子上的標(biāo)記數(shù)字、顏色、圖形是一樣的,才能打開鎖。
。6)教師追問:剛才一個朋友找到了鑰匙,可是沒有打開鎖,這是怎么回事?
引導(dǎo)幼兒上來演示開鎖的方法(用鑰匙對準(zhǔn)鎖眼,插進去用力一轉(zhuǎn)就行了)
。ǘ┯變哼\用看標(biāo)記開鎖
1、幼兒再次嘗試開鎖
教師:剛才我們已經(jīng)知道了開鎖的好辦法,待會兒我們再去試試,這次比一比誰開鎖的速度最快。
2、交流共享
教師提問:這一次你們都成功了嗎?有誰遇到困難嗎?
。ㄈ┱f說生活中的鎖
1、教師:除了這里的鎖以外,你還在哪里看到過鎖?
提升:門上的鎖、抽屜上的鎖……,有了鎖我們的家、房子等都更安全了
(四)看標(biāo)記打開盒子上的鎖
1、將很多鑰匙放在黑板上,并且做好標(biāo)記。教師:這些小動物很高興你們幫他們把新房子的們都打開了,他們想謝謝你們。但是他們也給你們除了一個難題,這里有一個禮物盒,請你們看看,哪把鑰匙能把這個禮物盒打開。
2、請幼兒選擇鑰匙自己操作。
3、教師:你們真棒,這么快就打開了小動物們送的禮物盒,那現(xiàn)在我們就拿著這些禮物一起去分享吧。
《找朋友》教案 10
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:讓我玩玩你的玩具好嗎?
2.樂意把自己的玩具借給朋友玩,感受與朋友一起玩的快樂。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動過程:
1.引發(fā)興趣。
操作小白兔手偶,以小白兔的口吻引出活動:小朋友你好!我是小兔白白,我整天跟著媽媽,一個朋友也沒有。今天,媽媽讓我自己到外面找朋友玩,可是我不知道怎樣才能找到朋友,你們能告訴我嗎?
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒:大家一起玩。
老師:說的真好,那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。
2.觀看手偶表演,理解故事內(nèi)容。
第一遍手偶表演后,提問:小兔白白找到朋友了嗎?找到了哪些朋友?它是怎樣找到朋友的?
第二遍表演,幫助幼兒理解表演內(nèi)容,并學(xué)說:讓我玩玩你的.娃娃好嗎?
3.遷移經(jīng)驗。
談?wù)摚?/p>
兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩?
你喜歡和小朋友一起玩嗎?
為什么你愿意和他們一起玩?
教學(xué)反思:
這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中,運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點,使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實物品中找特征。
《找朋友》教案 11
活動目標(biāo):
1、能愉快地參加“找朋友”的游戲活動,初步學(xué)念兒歌。
2、大膽地用語言、動作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種小動物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。
活動過程:
1、游戲:“大森林里找朋友”:
。1) 教師說:“我們現(xiàn)在來到了美麗的.大森林里,大森林里住著許多動物朋友,請你去找一個喜歡的小動物做朋友”。
。2) 教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上:“你找到的朋友是誰呀?”
(3) 鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。
2、欣賞兒歌:
。1) 教師在大森林里找小動物朋友,找到小兔后念兒歌:“我找到的動物朋友是誰呀?”“我在小兔耳旁說了什么話?”
3、學(xué)念兒歌:
。1) 請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:“你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?”
。2) 請其他幼兒一起念兒歌。
。3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。
。4) 交換動物朋友,表演兒歌游戲。
兒歌:
你是我的好朋友
找呀找呀找朋友,
找到小兔做朋友,
小兔小兔我愛你,
你是我的好朋友。
我來和你說說話:
《找朋友》教案 12
1.活動目標(biāo)
喜歡參加音樂活動,具有初步的音樂節(jié)奏感;
感受樂曲的歡快氣氛,熟悉2/4節(jié)奏。
2.重點與難點
這是一首活潑歡快的歌曲,講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點,這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏,感受不同的2/4節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備
。1)錄音磁帶“找朋友”。
。2)若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。
。3)每人一張椅子。
4.設(shè)計思路
對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易,因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受,幼兒節(jié)奏感才能提高。
5.活動流程
1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境,導(dǎo)入活動。
教師:小朋友們,你們過生日的時候開心嗎?今天是小貓的生日,它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。
2、“請你跟我這樣做”游戲,熟悉B段的節(jié)奏。
。1)玩游戲:請你跟我這樣做,拍出節(jié)奏型XX|XXX|。
。2)聽樂曲B段,創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。
3、初步熟悉樂曲的.A段,學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。
(1)教師慢速哼唱曲譜A段,幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。
。2)討論開火車開得又快又不斷開的方法。
(3)教師小結(jié):在行走時,手臂盡量伸直,搭在前一個人的肩膀上。走路時控制好自己的步子,步子大笑要和別人一樣。
。4)師幼共同游戲,注意應(yīng)該什么時候停下動作。
4、“找朋友”,一起玩游戲。
。1)情境延續(xù),小貓要下火車找好朋友玩了,引發(fā)幼兒興趣。
。2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。
《找朋友》教案 13
活動目標(biāo):
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動重點:
能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動難點:
運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板
活動過程:
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示PPT2
師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊
師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?
師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT
師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。
二、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的'圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
三、10以內(nèi)的相鄰數(shù)
1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。
2、教師評價指導(dǎo)。
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