注意陌生人安全教案
如今，陌生人對我們小孩子而言是安全的一大隱患，所以家長和學(xué)校都要重視這方面的教育!以下是注意陌生人安全教案，歡迎閱覽!
注意陌生人安全教案一
活動目的：
1、積極參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”頭飾。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論
1、回顧童話內(nèi)容
師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?
講述：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。
2、欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
(1) 播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?
(2) 來敲門的人是誰?
(3) 白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
(4) 假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕�，你會對她說什么話?
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信“不認(rèn)識”的人的話。不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識
1、角色扮演，鞏固安全知識。
師：如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?
A、 情景表演：陌生人給你家家送東西來。
應(yīng)對方法：
(1) 不答應(yīng)陌生人的請求。
(2) 不過多地于陌生人交談。
(3) 堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：在這個(gè)表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給陌生人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親
應(yīng)對方法：
(1) 不隨便開門。
(2) 可以打電話問問家長。
(3) 想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié)：知道馬上給媽媽打電話，問問事情的真實(shí)性，很聰明。
C、情景表演：路上碰見陌生人：
(1) 陌生人給東西(錢、糖、玩具等);
(2) 陌生人說帶你去買東西(糖、玩具、衣服等);
(3) 陌生人說你媽媽叫他接你回家;
(4) 陌生人說帶你去某個(gè)地方(玩耍、親戚家等)……
應(yīng)對策略：
a、不要相信陌生人的話。
b、不吃陌生人給的食物。
c、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人沒在身邊，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)。不能隨便給陌生人開門，不要陌生人的東西，不可以輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。
三、知識搶答
師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，那現(xiàn)在我們來看一看，它們做得對嗎，為什么?
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕。
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具。
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就哭著讓人帶他找爸爸。
四，唱兒歌，鞏固安全知識
1、小朋友們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，知道怎樣對待陌生人，我們來聽聽小白兔是怎么做的。齊唱《小兔子乖乖》。
2、小兔子做得對嗎?我們要比一比誰做得更好。
注意陌生人安全教案二
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的'家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景(二)
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去�！�
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
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