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幼兒園中班語(yǔ)言的教案參考

時(shí)間:2021-03-31 17:52:17 教案 我要投稿

幼兒園中班語(yǔ)言的教案參考

  幼兒園老師可以通過(guò)一些活動(dòng)和好玩的設(shè)計(jì)來(lái)帶動(dòng)起小朋友們對(duì)于語(yǔ)言的天賦,以下是小編為您整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案,歡迎閱讀分享。

幼兒園中班語(yǔ)言的教案參考

  篇一:幼兒園中班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件--跳、爬、吹、打

  2、骰子一個(gè);打、吹的物品;會(huì)爬動(dòng)物的頭飾(如蟲、蝸牛。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看圖識(shí)字

  1.教師:我們?nèi)?dòng)物園,看到了很多動(dòng)物,還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目,它們表演的好嗎?

  有些小動(dòng)物今天來(lái)為我們表演節(jié)目,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。

  二、看圖講述

  1.吹

  (1)圖上是誰(shuí)?它在干什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧!

  (2)小公雞還帶來(lái)一個(gè)字寶寶,認(rèn)識(shí)一下吧,這是“吹”寶寶,請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。

  (3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?

  2.打

  (1)這位表演的朋友是誰(shuí)呀?它在干什么?學(xué)學(xué)小熊也來(lái)大大鼓吧!

  (2)小熊帶來(lái)一個(gè)字寶寶,這是“打”寶寶。

  (3)還有什么東西可以打?你用什么東西來(lái)打?“打”寶寶身上也有什么?

  3.爬

  (1)這是誰(shuí)?它在干什么?學(xué)學(xué)小猴爬吧。

  (2)小猴帶來(lái)了一位好朋友“爬”寶寶,這是“爬”寶寶。

  (3)還有什么會(huì)爬?

  (4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。

  4.跳

  (1)誰(shuí)在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。

  (2)小兔的朋友就是“跳”寶寶,讓跳寶寶也跳跳舞吧。

  (3)還有什么會(huì)跳?

  (4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。

  三、小結(jié)

  1.教師:今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目,它們帶來(lái)的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

  2.游戲

  “跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了,小朋友能找到它們嗎?

  做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶?學(xué)一學(xué)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來(lái)了,現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞?/p>

  這四個(gè)字寶寶家里有許多東西,我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里,取來(lái)物件做動(dòng)作。

  提出:你在干什么?

  2、結(jié)束,告別字寶寶回家。

  篇二:幼兒園中班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

  2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

  3、豐富詞匯:“倒影”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大水盆,盆里盛有清水。

  2、小豬紙偶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看“倒影”,引起活動(dòng)興趣。

  1、出示幾個(gè)較大的水盆,盆里盛有清水。

  教師:小朋友,我們?cè)阽R子里能看到自己,那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?

  2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

  讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

  3、談話:在水面上看到了什么?

  讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。

  二、出示教具月亮,引起聽(tīng)故事的興趣。

  1、教師:月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?

  請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事找“月亮”。

  2、教師講故事

  第一遍講完后提示幼兒:在聽(tīng)故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

  3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

  4、邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話。

  (1)開始,豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?

  (2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

  (3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

  (4)后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

  三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?

  1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

  2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō):喜歡聽(tīng)我的故事嗎?

  老師帶著你們?cè)僦v一遍,要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

  3、教師:我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,

  今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

  鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天來(lái)講給大家聽(tīng)。

  附故事:找月亮

  有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說(shuō):“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f(shuō)“好!”

  他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來(lái):“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō):“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

  小豬們帶著自己找到的`月亮,高高興興回家去。

  篇三:幼兒園中班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)和感受小熊對(duì)樹木的愛(ài)護(hù)、珍惜的情感。

  2、了解樹在不同的季節(jié)中的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-四季樹木,小熊

  2、人手表格一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)故事,感受樹木的季節(jié)變化。

  1、教師講述故事《住山洞的小熊》。

  2、提問(wèn):

  小熊為什么舍不得砍樹呢?

  你覺(jué)得哪個(gè)季節(jié)的樹最美呢?

  你們?cè)敢馊⒂^小熊的樹林嗎?

  二、幼兒的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

  1、教師出示大表格,對(duì)幼兒提出參觀樹林時(shí)的要求。

  2、請(qǐng)幼兒拿出表格和鉛筆,進(jìn)行自由的參觀活動(dòng),并對(duì)每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動(dòng)。

  三、核對(duì)答案、提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、請(qǐng)?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤,教師?qǐng)幼兒來(lái)一起檢查答案。

  2、教師:小熊很感謝大家?guī)土怂拿,為了不讓別人砍樹,小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。

  3、教師出示各種標(biāo)志,請(qǐng)幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。

  4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應(yīng)該怎么數(shù)?

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來(lái)數(shù)數(shù)。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、我們今天已經(jīng)參觀過(guò)小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹,好嗎?

  2、教師帶幼兒到室外。

  故事:小熊住山洞

  小熊一家住在山洞里.熊爺爺對(duì)小熊說(shuō):"你去造間木頭房子住吧."

  春天,小熊走進(jìn)樹林.樹上長(zhǎng)滿了綠葉,他舍不得砍.

  夏天,小熊又走進(jìn)了樹林.樹上開滿了鮮花,小熊舍不得砍.

  秋天,小熊走進(jìn)樹林.樹上掛滿了果實(shí),小熊舍不得砍.

  冬天,小熊走進(jìn)了樹林.樹上站著許多小鳥,小熊舍不得砍.

  一年又一年,小熊沒(méi)有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞里......

  樹林里的小動(dòng)物非常感謝小熊,他們送給小熊一束束美麗的鮮花.

  篇四:幼兒園中班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。

  2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、娃娃一個(gè),雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。

  2、布置一個(gè)娃娃家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。

  教師:今天,娃娃過(guò)生日,她請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

  教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。

  二、介紹游戲的玩法。

  1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。

  2、娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶,請(qǐng)你們坐下——喝茶請(qǐng)坐。

  請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō),說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶)

  3、娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)

  4、娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

  5、吃完飯,娃娃請(qǐng)大家拍球——拍球比賽。

  6、和娃娃再見(jiàn)——非常感謝。

  三、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩“請(qǐng)客”的游戲。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的,請(qǐng)他喝什么?吃什么?玩什么?

  最后怎么說(shuō)的。

  重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。

  2、請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

  篇五:幼兒園中班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得故事中有趣的情節(jié),知道故事的大概內(nèi)容,了解小蛋殼的心愿。

  2、學(xué)說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。

  3、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件--小蛋殼

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞故事圖片--小蛋殼

  1、欣賞小雞出殼的圖片。

  提問(wèn):這是什么?(一個(gè)雞蛋)

  發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)

  2、出示小蛋殼傷心的圖片。

  教師:現(xiàn)在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!

  小蛋殼覺(jué)得很孤單,要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?

  我們一起來(lái)看一看!

  二、出示故事中的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜想。

  1、猜猜看,小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說(shuō)的?

  小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小蛋殼碰到小蝸牛會(huì)說(shuō)些什么?小蝸牛有沒(méi)有家呢?它的家在哪呢?

  2、小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家,它們都不要小蛋殼,小蛋殼心里覺(jué)得怎么樣?

  你有什么辦法幫助它嗎?

  那最后小蛋殼會(huì)怎么樣呢,我們一起來(lái)聽(tīng)故事!

  教師小結(jié):小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃,它的心愿終于實(shí)現(xiàn)了!好開心哦!

  三、完整欣賞故事。

  讓我們來(lái)完整的欣賞一下故事吧!

  四、集體表演故事。

  1、剛才我們又完整地欣賞了一遍故事,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師,故事里主要講到了誰(shuí)呢?

  2、根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的角色圖片。

  故事《小蛋殼》

  “噼噼啪!”一直小蛋殼裂開了,從里頭鉆出來(lái)一只毛茸茸的雞寶寶。

  雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了,雞媽媽就張開大翅膀,讓雞寶寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。

  小蛋殼開始覺(jué)得孤單了!艾F(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對(duì)了,我要再去找一個(gè)小寶寶,做它的家!彼緡9緡5貪L走了。

  一只蜜蜂在采花粉!懊鄯鋵殞,我做你的新家吧!”“謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!

  一只螞蟻在拖蟲子!拔浵亴殞殻易瞿愕男录野!”“謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上,那個(gè)小小的泥洞就是我的家。”

  一只小青蛙在唱歌!扒嗤軐殞,我做你的新家吧!”“謝謝你,小蛋殼。我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里!

  一只小蝸牛在散步!拔伵殞殻易瞿愕男录野!”“謝謝你,小蛋殼。我有家呀,你看我的家在背上呢。”

  誰(shuí)也不要它,小蛋殼開始難過(guò)起來(lái)。

  這時(shí)候,一只金龜子路過(guò)這里!疤美玻业膶殞氄眰(gè)搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來(lái)一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!

  “快快睡,小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著,也睡著啦。

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