中班語言請進來教案

　　一次無意中我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時的對話非常有意思，像成人在交淡一樣的對話，模仿著大人的語句，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣非常濃厚。如下是小編給大家整理的中班語言請進來教案，希望對大家有所作用。

　　一、活動目標(biāo)：１、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

　�。�、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

　　３、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　二、活動準(zhǔn)備：掛圖（４張），大班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

　　三、活動過程：（一）用安全教育的.談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：

　　（１）一個人在家時能不能隨便開門？

　�。ǎ玻┠阍趺床拍苤�道外面的人是誰呢？

　　（二）學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　１、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　　（１）小姐姐家來了哪些朋友？

　�。ǎ玻┡笥褌儊頃r都做了一個什么動作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

　�。ǎ常┠氵�聽到詩歌里講了什么？

　�。�、看大班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：

　　（１）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？

　�。ǎ玻┑诙�位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

　�。ǎ常┑谌�位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

　�。ǎ矗┳詈笠晃磺瞄T的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？

　�。ㄈ�）學(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　�。薄⒄堄變焊�隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

　�。病⒄堄變悍纸巧�上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時我們怎么辦？教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

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