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大班語言《認識春天》教案

時間:2021-04-01 15:14:04 教案 我要投稿

大班語言《認識春天》教案

  導語:編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,有利于教師科學、合理地支配課堂時間,更好地組織教學活動,提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。下面是小編為大家整理的大班語言《認識春天》教案,供大家閱讀。

大班語言《認識春天》教案

  活動背景

  春天到來的時候 ,春風吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花,吹醒了野許多冬眠的動物,青蛙開始 “ 呱 呱 叫,像是在說 “ 春天來了”,燕子隨著春風從南方飛回來了,它們用草和樹枝搭成嶄新的.窩,成了我們的新鄰居,春天到來的時候,我們再也不用穿那么厚重的棉衣,我們可以輕快地和春天賽跑了。

  活動目標

  1 、認識春天的特征。

  2 、熱愛春天。

  3 、理解”春天” 內(nèi)容,學習”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

  重點難點

  教學重點:認識春天的植物、動物特點 。

  教學難點: 學習春天的特點后,對春天的仿編 。

  活動準備

  準備春天的一幅畫 (略)

  活動過程

  1、通過提問引出散文的名字 , 出示圖片,教師提問,圖上是什么季節(jié) .

  2、 和幼兒一起讀散文一遍,教師提問,春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 , 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全 ,引導幼兒認識到,因為小草和樹上的嫩芽是綠色的,所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”,啟發(fā)幼兒思考:春天里還有什么是綠色的?

  3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

  4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什么變化,加深幼兒對春天特征的理解。

  教學反思

  1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點,對不明顯特征掌握不夠,創(chuàng)編、仿編有困難,活動結(jié)束后 ,在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。

  2 、這一堂課由于課前準備充分,既有幼兒喜歡的散文詩,又有春天的圖畫,所以生動形象 , 收到了良好效果,實現(xiàn)了活動目標。

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