- 相關(guān)推薦
課外活動(dòng)素描教案(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的課外活動(dòng)素描教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課外活動(dòng)素描教案 1
目的要求:
通過(guò)石膏像寫生,了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律;運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法;體會(huì)形象的美感和性格特征,用繪畫表現(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn):
如何完成石膏像的立體塑造,把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法:講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程:
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹),而不是運(yùn)用繪畫語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復(fù)雜,都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合,頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折:三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本,一個(gè)凸起點(diǎn),由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)
全因素,培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法,較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。
缺點(diǎn):暗部易被忽視,依賴固定光源,易形成被動(dòng)摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)
運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度,以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括,以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái),從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解,適合短期作業(yè)。不畫背景。
缺點(diǎn):不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造,但就石膏像素描寫生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制,以客觀描繪為主,不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫生的基本要求
1、形準(zhǔn)(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫面造型與對(duì)象肖似,要點(diǎn)鮮明,透視和比例要正確,并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅(jiān)持"形準(zhǔn)"的要求,表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫實(shí)一派的效果,但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性,是感覺(jué)的準(zhǔn)確,是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào),是一絲不茍的造型習(xí)慣,是從物象觀察到形成感受,從感受到組織畫面的全過(guò)程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求,而"寫實(shí)"是繪畫訓(xùn)練之中最基本的,它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù),是一切"變形"以至"抽象"諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受,對(duì)于"形準(zhǔn)"的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無(wú)感受的變形要禁止,強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡,教案《素描教案:石膏像素描教案》。
2、完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感;塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化,在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度;b.物體的質(zhì)地;c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā),我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面---可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)"目標(biāo)",是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中,堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體,不僅訓(xùn)練了明暗手法本身,更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣,習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中,形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu),就是把調(diào)子理解為面,把面理解為體的一部分,把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件,把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的`明暗造形--無(wú)節(jié)制地分析明暗層次,割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系,孤立地畫明暗,它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3、作品的整體感
這是作畫過(guò)程中貫穿始終的要求。包括:
(1)、畫面因素自身的整體性:線的組織,黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感:體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上;體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái),統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的"關(guān)系"上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫面"不碎"并不就有了整體感,畫面形象有了逼人的生命力,這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種"招數(shù)"或后期處理。
講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫生的畫法步驟(全因素素描)
1、畫前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在;分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài),預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2、構(gòu)圖、比例、基本形
(1)、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置,要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等?紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置,定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn),背景的要與不要,在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系,確定五官位置(五官透視要正確),抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形,可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張,抓住大關(guān)系。
用長(zhǎng)直線去畫,用筆要松動(dòng),跟著感覺(jué)走,不要縮手縮腳,也不能畫得太重太死,要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài),便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置,找轉(zhuǎn)折,用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體;要注意找到人中線的正確位置,兩邊同時(shí)畫,透視要準(zhǔn)確;畫每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形,找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā),找大的關(guān)系,細(xì)小的東西可在深入階段解決;尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系,不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏,以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫出正確的形體結(jié)構(gòu),過(guò)于依賴比較、測(cè)量會(huì)失去感覺(jué)的敏銳,產(chǎn)生不良后果。
4、畫出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線,將所有的明暗面淡淡涂上一層灰,將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰,此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感,空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺,但線條排列要緊密,不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級(jí),如音樂(lè)之音階,從最重處開(kāi)始畫上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段,涂每一部分皆從明暗交界線開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化,千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部,尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊,灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié),找到各形體的轉(zhuǎn)折,使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊,頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調(diào)子順序排好后,即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層,內(nèi)容豐富一層,形體感愈來(lái)愈強(qiáng);艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來(lái),直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子,每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折,否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解,運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比,主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái),而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對(duì)象。
在作畫的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等,尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠(yuǎn)觀自己的畫面,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問(wèn)題。
(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué),明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法,一步畫到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病,因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理,從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置,黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。
此時(shí)更不要太依賴于客觀對(duì)象,不敢越雷池半步,或只跟對(duì)象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體,每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。
對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
課外活動(dòng)素描教案 2
一、前言
素描是繪畫的基礎(chǔ),能夠幫助我們提高觀察力、形象再現(xiàn)能力以及繪畫技巧。而在素描中,明暗關(guān)系則是極為重要的一部分,它能夠使作品更加立體、豐富,具有更好的視覺(jué)效果。因此,本教案將圍繞素描的明暗關(guān)系展開(kāi),介紹一些相關(guān)的技巧和方法,幫助學(xué)生提高在繪畫中對(duì)明暗的把握和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解明暗關(guān)系的概念和作用,培養(yǎng)對(duì)光影變化的觀察能力;
2.掌握素描中的明暗表現(xiàn)技巧,如明暗調(diào)和、強(qiáng)調(diào)對(duì)比等;
3.提高學(xué)生的繪畫能力,培養(yǎng)良好的審美觀和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.明暗關(guān)系的概念和作用;
2.明暗表現(xiàn)技巧的運(yùn)用。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.明暗關(guān)系的概念和作用(引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考);
2.明暗表現(xiàn)技巧的講解和示范(如明暗調(diào)和、對(duì)比強(qiáng)調(diào)等);
3.實(shí)踐練習(xí)(選擇適合的`實(shí)物或圖片進(jìn)行素描練習(xí));
4.作品欣賞與評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入(5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的物體,并問(wèn):“你有沒(méi)有注意到每個(gè)物體都有明暗之分?明暗是什么造成的?”通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題,使學(xué)生思考明暗的概念和作用。
2.明暗關(guān)系的概念和作用(15分鐘)
講解明暗關(guān)系的概念,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)明暗的作用,如能夠增強(qiáng)立體感、創(chuàng)造氛圍、體現(xiàn)物體之間的關(guān)系等。
3.明暗表現(xiàn)技巧的講解和示范(20分鐘)
介紹明暗表現(xiàn)技巧,如明暗調(diào)和、對(duì)比強(qiáng)調(diào)等,通過(guò)示范作品講解具體方法和步驟。
4.實(shí)踐練習(xí)(30分鐘)
學(xué)生自由選擇適合的實(shí)物或圖片進(jìn)行素描練習(xí),老師逐個(gè)點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用明暗表現(xiàn)技巧,加強(qiáng)對(duì)光影的觀察和把握。
5.作品欣賞與評(píng)價(jià)(10分鐘)
學(xué)生互相欣賞自己的作品,分享感受和經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行評(píng)價(jià),指出作品中明暗表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),以及存在的改進(jìn)空間。
六、教學(xué)資源
1.明暗關(guān)系圖片展示;
2.明暗表現(xiàn)技巧的示范作品;
3.學(xué)生個(gè)人選擇的實(shí)物或圖片。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生的素描作品;
2.學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系和明暗表現(xiàn)技巧的理解程度;
3.學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和繪畫能力。
八、教學(xué)拓展
1.常見(jiàn)的明暗表現(xiàn)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐;
2.利用不同的光源進(jìn)行明暗繪畫的實(shí)踐;
3.與其他學(xué)科的交叉融合,如與物理學(xué)中的光學(xué)知識(shí)的結(jié)合。
九、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本教案的學(xué)習(xí),學(xué)生在理論與實(shí)踐中深入了解了素描明暗的相關(guān)知識(shí)和技巧,并在實(shí)踐中不斷提高繪畫能力。明暗關(guān)系的把握對(duì)于繪畫的立體感和視覺(jué)效果的提升非常重要,而這也需要學(xué)生持續(xù)的觀察、思考和實(shí)踐。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累,學(xué)生將能夠掌握更多的明暗表現(xiàn)技巧,并將其應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中,培養(yǎng)自己的獨(dú)特繪畫風(fēng)格。希望學(xué)生在今后的繪畫學(xué)習(xí)中能夠不斷探索和創(chuàng)新,取得更好的成績(jī)。
課外活動(dòng)素描教案 3
教材分析:
本課通過(guò)素描靜物的寫生練習(xí),使學(xué)生由淺到深的掌握素描的基本知識(shí),學(xué)習(xí)靜物素描的表現(xiàn)形式,為以后的素描風(fēng)景和素描頭像打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)本課的靜物寫生,提高造型能力和表現(xiàn)力。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)講授、認(rèn)真觀察分析使學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖方法和作畫步驟。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):師生之間要多交流,讓學(xué)生更容易接受靜物寫生的基本知識(shí),提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握正確的構(gòu)圖方法以及對(duì)靜物的形體結(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何表現(xiàn)物體的空間感和體積感,把握正確的作畫步驟,并注意畫面的節(jié)奏感。
教學(xué)方法:
1.教法:通過(guò)講解和示范讓學(xué)生掌握靜物寫生的構(gòu)圖方法和作畫步驟。
2.學(xué)法:讓學(xué)生認(rèn)真觀察并且實(shí)踐學(xué)習(xí)靜物寫生。
教具準(zhǔn)備:
寫生臺(tái)、臺(tái)布,靜物、范畫作品。
學(xué)具準(zhǔn)備:
鉛筆、素描紙、橡皮檫、削筆刀、畫板。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):(2.分鐘)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、引入新課:(5分鐘)回憶上節(jié)課內(nèi)容,引出新課。
同學(xué)們,上節(jié)課我們進(jìn)行了石膏寫生,已經(jīng)基本掌握了素描的基本技法,學(xué)習(xí)了“三大面,五大調(diào)”,也學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖方法,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)靜物寫生的相關(guān)知識(shí)。
三、講授新課:(30分鐘)
。ㄒ唬╈o物寫生與石膏寫生的區(qū)別
相關(guān)思考提示:(學(xué)生回答)
結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)講一下他們的區(qū)別?
老師講述:
1、形體上的不同:靜物畫中,各個(gè)物體的形狀顏色變化比石膏更豐富,更復(fù)雜,所以同學(xué)們?cè)趯懮鷷r(shí)一定要注意把不規(guī)則物體概括為規(guī)則形體,從而把握其透視規(guī)律。
2、質(zhì)感的不同:石膏的質(zhì)感是一樣的,靜物畫是有不同的質(zhì)感物體組成的,有粗糙的、細(xì)膩的、有硬得也有軟的。
3、色彩上的不同:石膏幾何體都是白色,靜物是由不同色相的'物體組成的,因此要注意線條軟、硬、粗、細(xì)的運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。
(二):靜物寫生的意義
靜物畫就是以靜物為題材的繪畫,對(duì)一些瓶罐、果蔬、文具、樂(lè)器等的巧妙的擺放和不同色彩,不同質(zhì)感的描繪,靜物比石膏更富有生活氣息,通過(guò)靜物寫生可以有效的提高構(gòu)圖能力和表現(xiàn)能力。為以后的素描造型提供更為豐富的內(nèi)容。
(三)靜物的選擇
1、擺放靜物要有一定的主題或情趣,靜物與靜物之間應(yīng)有相關(guān)性并相互影響,不能隨意湊合。
2、注意物體之間色彩的不同性,物體質(zhì)感和形狀的差異性。
3、注意臺(tái)布的選擇和擺放。臺(tái)布在畫面中可以起主領(lǐng)畫面調(diào)子的作用。
(四)靜物的組織原則
1、物體的造型應(yīng)互相穿插,擺放靜物不要放在同一水平上,一定要有前有后,有緊有疏,有豎有橫,有正有斜,物體的造型上要注意高、矮、胖、瘦等相互穿插,總之,要在統(tǒng)一中求變化,在變化中求統(tǒng)一。
2、擺放靜物要確定自己要表現(xiàn)的主題,把主要物體放在主要的位置,其他物體作為客體進(jìn)行烘托畫面氣氛,使畫面主次分明,合乎情理。
3、為了加強(qiáng)意境,要適當(dāng)選擇好的光線和背景,并根據(jù)背景的不同,選擇不同的靜物擺放,使靜物組合更加完美。
。ㄎ澹╈o物的寫生步驟
1、把握構(gòu)圖(展示圖片)
。1)認(rèn)真觀察,選擇好的位置,并根據(jù)自己的位置組織構(gòu)圖,常見(jiàn)的構(gòu)圖形式有圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、“X”形構(gòu)圖、“S”或“Z”形構(gòu)圖等。
(2)確定主體物,用鉛筆畫出大體輪廊。
(3)要在平衡中求變化,注意畫面中物體形狀大小的布局,一定要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、畫出物體的大致明暗關(guān)系,塑造形體(展示圖片)
。1)刻畫時(shí)要注意作畫步驟,即整體到局部再到整體。
。2)從暗面入手,大體涂出暗面色調(diào),需要強(qiáng)調(diào)前面物體的明暗交界線,背景不宜畫得太多,太雜,不要搶前面。
(3)注意質(zhì)感和體積感的表現(xiàn),一般說(shuō),粗糙的物體線條要適當(dāng)寬松一些。質(zhì)感比較細(xì)膩、堅(jiān)硬的地方線條要硬朗,要精細(xì)。像臺(tái)布可以采用軟、粗、曲等線條表現(xiàn)。
3、深入刻畫,統(tǒng)一協(xié)調(diào)(展示圖片)
(1)進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性,注意各個(gè)物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系,背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪亮面要放到最后去畫。
。2)在調(diào)整大關(guān)系的前提下,把握畫面的前后關(guān)系,注意虛實(shí)感,近實(shí)遠(yuǎn)虛。
(3)把握畫面的節(jié)奏感和韻律感,注意細(xì)節(jié)的刻畫要符合整體關(guān)系。
四、課堂總結(jié):(3分鐘)
本課學(xué)習(xí)了一些基本的靜物寫生知識(shí),掌握了靜物畫的構(gòu)圖,正確的觀察方法和作畫步驟等。希望課后大家多臨摹一些書上的優(yōu)秀作品,進(jìn)一步提高自己的寫生能力。
五、作業(yè)布置:
1、畫三張素描靜物構(gòu)圖
2、多看一些優(yōu)秀的的靜物作品,并且臨摹一張。
靜物寫生(板書設(shè)計(jì))
(1)靜物寫生與石膏寫生的區(qū)別
1、形體上的不同
2、質(zhì)感上的不同
3、色彩上的不同
(2)靜物的選擇
。3)靜物的組織原則
1、形狀物體的造型應(yīng)互相穿插,并且要在變化中求統(tǒng)一。
2、注意選擇好的光線和背景。
。4)靜物的寫生步驟
1、把握構(gòu)圖
2、畫出物體的大致明暗關(guān)系,塑造形體。
3、深入刻畫,統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
課外活動(dòng)素描教案 4
一.課題:
砂鍋與蘋果
二.教學(xué)目標(biāo):
1.用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)砂鍋與蘋果的形式與結(jié)構(gòu)
2.學(xué)會(huì)用體塊去分析與概括形體的結(jié)構(gòu)與穿插關(guān)系
三.教學(xué)內(nèi)容,重、難點(diǎn):
1.如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系
2.小的結(jié)構(gòu)與大的形體塊面關(guān)系
3.形體與形體之間的組合關(guān)系與外部形體的比例
四.教學(xué)手段:
示范與講解相結(jié)合修改學(xué)生習(xí)作(分組進(jìn)行)
五.板書設(shè)計(jì)
砂鍋與蘋果
塊面
六.教學(xué)過(guò)程
砂鍋形體分析
沙鍋造型簡(jiǎn)單樸素,質(zhì)感很粗糙,所以對(duì)周邊環(huán)境不是很敏感,要注意沙鍋的上面部分有深色釉質(zhì),除了高光部位,其余部位的反光都不是很強(qiáng)烈,在深入的過(guò)程中,從沙鍋的暗部由內(nèi)到外開(kāi)始刻畫,鈾色與下面的部分色調(diào)要區(qū)分開(kāi),表現(xiàn)的時(shí)候不要盲目刻畫,如果將下面無(wú)釉部分和上面的罐體畫的.連接再一起,無(wú)法區(qū)分,則是不可取的。沒(méi)有釉質(zhì)的部分和帶釉質(zhì)的部分的固有色是不能畫得一樣的,哪怕是暗部也要做出區(qū)分。不要籠統(tǒng)對(duì)待。
技法提示;在排列線條刻畫的時(shí)候,上面部分要用線緊密,下面部分則相對(duì)疏散較好。
蘋果結(jié)構(gòu)畫法
要點(diǎn):蘋果造型可用球體概括,蘋果形體的不規(guī)則增加了表面的生動(dòng)性,要注意區(qū)別。蘋果結(jié)構(gòu)線刻畫
要準(zhǔn)確,蘋果的蒂是重要特征,應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化,方可形成—個(gè)完整畫面。
蘋果明暗畫法步驟:
(1)確定蘋果高、寬比例。
(2)畫出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝向,根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。
(3)深入刻畫,銜接中間調(diào)子,加強(qiáng)體感、質(zhì)感,對(duì)蒂與柄的刻畫要注意整體感。
步驟要點(diǎn):蘋果造型與朝向是畫面生動(dòng)性的重要體現(xiàn)。蘋果色素的表達(dá)要與整體結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào),蒂與柄等局部刻畫也要注意整體感。
七.反饋練習(xí)設(shè)計(jì)
1.要求根據(jù)砂鍋的直立,倒置畫兩幅結(jié)構(gòu)分析線造型
2.畫出三個(gè)不同角度的蘋果結(jié)構(gòu)圖(透視有變化)
八.作業(yè)
每周四張速寫。
課外活動(dòng)素描教案 5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解素描的基本概念和技法;
2、掌握素描的明暗關(guān)系;
3、培養(yǎng)觀察力,提高創(chuàng)作能力;
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、素描的基本概念和技法;
2、素描的明暗關(guān)系;
3、通過(guò)觀察和練習(xí),掌握明暗對(duì)比的表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
通過(guò)展示一些素描作品,向?qū)W生介紹素描的魅力和作用,并和學(xué)生一起討論素描在藝術(shù)上的地位。
2、講解:
(1)素描是指用簡(jiǎn)練的線條或點(diǎn)、面來(lái)描繪物體的形象,是具備藝術(shù)審美的一種繪畫表現(xiàn)方式。
。2)素描的技法有許多種,包括勾線、涂抹、脫線等。今天我們主要學(xué)習(xí)明暗對(duì)比的表現(xiàn)方法。
。3)明暗對(duì)比是指通過(guò)對(duì)物體的陰影和光影的處理,來(lái)表現(xiàn)物體的`質(zhì)感和空間感。
3、示范:
老師可選取一個(gè)簡(jiǎn)單的物體(如水果、蔬菜等)進(jìn)行示范。將物體放在一定的光照下,觀察物體的明暗變化,并用簡(jiǎn)練的線條和涂抹,表現(xiàn)出物體的形象和質(zhì)感。
4、練習(xí):
。1)學(xué)生可以自帶一些物品,或者老師提供一些物品,讓學(xué)生選擇一個(gè)進(jìn)行觀察和繪畫。
。2)學(xué)生根據(jù)觀察,用簡(jiǎn)練的線條和點(diǎn)、面的方式,表現(xiàn)出物體的形象和質(zhì)感。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,多嘗試,用不同的線條和涂抹方法,表現(xiàn)出不同的明暗效果。
5、互評(píng):
學(xué)生可以將自己的作品進(jìn)行交流和互評(píng),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
四、教學(xué)總結(jié):
通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),我們了解了素描的基本概念和技法,并掌握了素描的明暗關(guān)系。通過(guò)觀察和練習(xí),我們進(jìn)一步培養(yǎng)了觀察力,提高了創(chuàng)作能力。素描作為一種藝術(shù)形式,可以表現(xiàn)出物體的形象、質(zhì)感和空間感,具備很高的藝術(shù)性。掌握好素描技法,對(duì)我們將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作和審美修養(yǎng)都有很大的幫助。
課外活動(dòng)素描教案 6
課題:
素描頭像寫生的方法步驟
課題類型:
知識(shí)課
教學(xué)目的:
使學(xué)生學(xué)會(huì)素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對(duì)比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。
隱形滲透:
在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教具準(zhǔn)備:
素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過(guò)程的.視頻來(lái)導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫生過(guò)程時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題;
1、素描頭像寫生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。
2、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
二、看過(guò)素描頭像寫生過(guò)程的視頻后,分組討論上面的兩個(gè)問(wèn)題。然后老師歸納總結(jié):
素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2、畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
第二個(gè)問(wèn)題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。
三、分步驟看視頻,總結(jié)第二個(gè)問(wèn)題:在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
3、深入刻畫階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不時(shí)看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。
四、總結(jié)回顧
本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:
(一)、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2、畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
(二)、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
7、深入刻畫階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不是看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。
作業(yè):
下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫生課題。
課外活動(dòng)素描教案 7
一、教學(xué)目的
通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。
第一課時(shí)
教具、
學(xué)具準(zhǔn)備
教具:
1、線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;
2、立方體和圓柱體框架模型一個(gè);
學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
第一課時(shí)
。1)組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。
(2)導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅
。3)給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問(wèn):線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
(4)講授新課
1、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的'造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):
。1)表現(xiàn)物象的外形輪廓
。2)勾畫形體的邊界。
。3)表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
。4)表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
(5)表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感
。6)抒寫人的情趣
。7)氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、立方體與圓柱體
(1)立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)
立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)
教材p14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
(6)作業(yè)要求
1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫。
2、用3b、和6b鉛筆作畫
3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確
4、結(jié)構(gòu)清晰。
(7)課堂小結(jié):
選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
課外活動(dòng)素描教案 8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法。
2、掌握用不同的線條和陰影表現(xiàn)立體感。
3、能夠通過(guò)結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)出物體的形態(tài)、氣質(zhì)和立體感。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法。
2、用不同的線條和陰影表現(xiàn)立體感。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、如何從平面的線條和陰影表現(xiàn)出物體的立體感。
2、表現(xiàn)物體的形態(tài)和氣質(zhì)。
四、教學(xué)步驟:
1、引入
通過(guò)介紹藝術(shù)家們用結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)三維物體的作品,引發(fā)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)素描的興趣。
2、講解
介紹結(jié)構(gòu)素描的基本概念和技法,如線條、陰影、透視等。重點(diǎn)講解通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)物體的立體感和形態(tài)。
3、示范和練習(xí)
教師示范如何用不同的線條和陰影表現(xiàn)出物體的立體感和形態(tài),讓學(xué)生跟著練習(xí)。練習(xí)的對(duì)象可以是簡(jiǎn)單的物品,如球、立方體,也可以是復(fù)雜的物品,如人體、建筑等。
4、批評(píng)與評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批評(píng)和評(píng)價(jià),指出不足之處并提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí),鼓勵(lì)優(yōu)秀的作品,并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)和重點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的`繪畫學(xué)習(xí)中要注重觀察實(shí)物,勤于練習(xí)。
五、相關(guān)主題范文:
1、《靜物組合》
這是一幅結(jié)構(gòu)素描作品,畫面中的靜物組合包括一個(gè)水果籃、兩個(gè)水杯和一些水果。畫面通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)出水果籃和水杯的形態(tài)和立體感,水果的色彩也被很好地表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)畫面清晰明了,讓人感到舒適和愉悅。
2、《人體結(jié)構(gòu)素描》
這是一幅人體結(jié)構(gòu)素描作品,通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)出人體的結(jié)構(gòu)和比例。畫面中的人物姿態(tài)自然、優(yōu)美,神態(tài)自然,肌肉線條豐富,非常精準(zhǔn),生動(dòng)地表現(xiàn)出了人體的立體感和運(yùn)動(dòng)感。這幅畫給人留下了深刻而美好的印象,是一件非常精美的藝術(shù)品。
3、《建筑結(jié)構(gòu)素描》
這是一幅建筑結(jié)構(gòu)素描作品,通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)出建筑物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。畫面中的建筑物層次分明,立體感強(qiáng)烈,各個(gè)細(xì)節(jié)都被精確地表現(xiàn)出來(lái)。這是一幅非常出色的建筑結(jié)構(gòu)素描作品,給人留下了深刻的印象。
課外活動(dòng)素描教案 9
一、教學(xué)目的
介紹素描的基本概念,了解素描這個(gè)重要畫種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義,為接下來(lái)的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、介紹素描的含義。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義。
三、教學(xué)方法
講授、畫稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。
四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
。ㄒ唬┖沃^素描:
1.素描( DRAWING )、速寫( SKETCH )、素描( DESSEIN )。
2.由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來(lái)畫出物象明暗的單色畫,稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ),這是研究的過(guò)程中所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。 (藝術(shù)家雜志,論素描--蕭如松)
3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法,如蠟筆,炭筆,鋼筆,畫筆,墨水,及紙張,其它還包括在濕濡的陶土,沾了墨水的布條,金屬, 石器,容器或布的表面所造成的磨損。 (藝術(shù)視覺(jué)百科全書)
4.輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感,觀者從欣賞過(guò)程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系,并包括 節(jié)奏,主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境,平面,體積,色調(diào),及質(zhì)感。
5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,以單色線條來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物,亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫那樣重視總體和彩色,而是著重結(jié)構(gòu)和形式。 (大不列顛百科全書) 6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中,與素描相關(guān)的解釋,只 有速寫一項(xiàng),文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖,是藝術(shù)家針對(duì)光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討;它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄, 用來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果,同時(shí)也是為了將來(lái)重新作畫時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。
。ǘ┧孛璧牡匚唬
1.素描為一門獨(dú)立的藝術(shù),具有獨(dú)立的地位和價(jià)值。
2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ),尤其是水彩,油畫,版畫,雕刻(浮雕), 另外對(duì)平面設(shè)計(jì),也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),不需要顏色及第三度空間,卻也同時(shí)暗示這兩者。
3.素描是畫家工作的最后成果,也可以作為復(fù)制或摹寫的基礎(chǔ),但以它的性質(zhì)而言,它是獨(dú)特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿,但素 描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。在作畫時(shí)往往預(yù)先勾出輪廓作為草稿,然 后用色彩渲染,當(dāng)藝術(shù)作品完成時(shí),素描稿常被掩沒(méi)或銷毀。因此,素描只是一種技術(shù)準(zhǔn)備。到14世紀(jì)末,素描不再僅是附屬品,而成為一門 獨(dú)立的藝術(shù)。它有著廣泛的表現(xiàn)范疇:能表現(xiàn)體積、空間、深度、實(shí)質(zhì)和動(dòng)作。文藝復(fù)興以后,素描已不僅只有實(shí)用地位,而是成為能代表人 類創(chuàng)作能力的藝術(shù)品。
(三)素描的技法和種類:
1.線和線條技法,素描的要素是線,但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的,它只代表物體、顏色和平面的邊界,用來(lái)作為物體的幻覺(jué)表現(xiàn)。直到近代, 線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素,并且獨(dú)立于被描繪的物體之外。
2.素描是用線條來(lái)組成物體的形象,并且描繪于平面之上,藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,可以被認(rèn)為是某平面 的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂,交會(huì)聚集的.線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中,得到可以領(lǐng)會(huì)的形象。因此透過(guò)線條的手段,單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描
3.在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,至于色彩明暗是為了加強(qiáng)和厘清整體與部分的關(guān)系。我們可以運(yùn)用線條的開(kāi)始,消失和中斷來(lái)畫出邊界 ,并且形成平面,也可使色彩至邊界而上。線條的粗細(xì)能表現(xiàn)物體的變化,甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來(lái)。
4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時(shí),在明暗對(duì)照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫法,因?yàn)槊P能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫筆作為基本材料,用來(lái)加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。
(四)素描工具:
1.素描的工具種類很多,如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,工具也能影響畫家的情緒和技巧。
2.工具的選用取決于畫家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為,干筆適宜作清晰的線條,水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑,而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。
3.以作品尺寸而言,大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫,對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸,很少大張的鉛筆畫,而鋼筆畫則更小了,往往在插畫上用得較多。
(五)素描題材:
1.素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,后因其流暢、充實(shí)和美觀,發(fā)展成為獨(dú)立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和 風(fēng)景為主,而西方的素描常是人物和靜物,到了19世紀(jì)又出現(xiàn)以日常 生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。
2.至于20世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體派)。
3.在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求“表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實(shí)外表”, 超現(xiàn)實(shí)主義者則著重表現(xiàn)潛意識(shí)心理。
4.除以上所列舉各種形式的素描之外,還有實(shí)用性和技術(shù)性素描。實(shí)用素描要清晰地記載一件客觀事物,從總體上說(shuō),它不重審美,而突出技術(shù) 設(shè)計(jì)。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說(shuō)明。很多藝術(shù)家作過(guò)科學(xué)說(shuō)明的素描。
5.文學(xué)作品中的素描插圖,一般是為某段文字描寫而作的圖畫說(shuō)明,但因它表現(xiàn)了畫家特有筆法風(fēng)格,至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫,這是用于社會(huì)批評(píng)而創(chuàng)作的一種假定性圖畫。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫,進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動(dòng)畫片。
(六)為什么把素描做為一切繪畫的基礎(chǔ)和必修課程來(lái)訓(xùn)練:
首先是它色調(diào)的單一性,易于掌握和表現(xiàn)。同時(shí)是它的工具也比較簡(jiǎn)單。從時(shí)間的劃分素描可以分為長(zhǎng)期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)長(zhǎng)期作業(yè)為8個(gè)課時(shí),短期作業(yè)為4個(gè)小時(shí)左右。也有更長(zhǎng)的作業(yè)。從訓(xùn)練的方法可以劃分為習(xí)作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時(shí)在課堂上的作業(yè),創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進(jìn)行做畫。
。ㄆ撸┧孛璧幕疽螅
1.首先要構(gòu)圖完整,畫面沒(méi)有凌亂的感覺(jué)。同時(shí)形體要準(zhǔn)確。
2.基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位,這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。
3.要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn),質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的,玻璃的,還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺(jué)上產(chǎn)生的重量,而不是物體本身的重量。
4.空間感的塑造是繪畫的重點(diǎn)?臻g感就是說(shuō)整個(gè)畫面的深度,這就包括物體和物體之間的視覺(jué)距離,物體和背景的視覺(jué)距離。
5.素描長(zhǎng)出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤,畫面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒(méi)有把黑白色調(diào)拉開(kāi),用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫了所有的物體,就容易出現(xiàn)灰的錯(cuò)誤。還有就是發(fā)花,發(fā)花的原因是因?yàn)楫嬅嬗昧撕苌詈秃軠\的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體,缺乏過(guò)度的中間色調(diào)。和畫面發(fā)灰正好相反,它們兩個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該是互相彌補(bǔ)的。
(八)素描線條的演變:
1.線條的解放:(安格爾對(duì)繪畫線條的革新)
(1)在古典主義法則籠罩之下,線條本身除了被用作『完美比例』的度量外,它的功能是被抑制的。
(2)安格爾最大的貢獻(xiàn)便是打破將線條僅限于對(duì)物象比例描繪的限制,而拓展到圖案花紋的形式。
(3)對(duì)安格爾而言,人體的比例并不求自『自然』或?qū)嵶C的實(shí)現(xiàn),他運(yùn)用曲線在畫面上探求人體之比例位置與姿勢(shì)。這種直接運(yùn)用線條在畫面的處理,強(qiáng)調(diào)畫面的平面性,使事物本身之重要性,附屬于形式要求之下。
(4)講求結(jié)構(gòu)與形式,而不惜更改事物原有比例以配合整體視覺(jué)完整,同時(shí)并介入了圖案花紋式之構(gòu)圖。
2.強(qiáng)調(diào)線條本身意義與表達(dá)的特質(zhì)。
3.線條的運(yùn)作成為個(gè)人內(nèi)在律動(dòng)與情感的抒發(fā):
(1)一個(gè)線條在畫面的行進(jìn)的痕跡,乃接受自創(chuàng)作者內(nèi)在自發(fā)性律動(dòng)的影響。
(2)德拉克洛瓦將個(gè)人感情強(qiáng)烈投射在線之運(yùn)用,不只將線條的功能遠(yuǎn)脫離古典傳統(tǒng),并將素描積極推向繪畫,使繪畫上明顯筆觸的物質(zhì)性增強(qiáng),奠定現(xiàn)代繪畫發(fā)展的基礎(chǔ)。
(九)東方的素描:
1.西方人認(rèn)為,純素描在遠(yuǎn)東極負(fù)盛名,多數(shù)的中國(guó)及日本藝術(shù)家都只作所謂的毛筆素描,他們不采用不透明的顏料,而以直接的筆觸造成整體。在波斯--瑞札,阿巴西( RIZA ABBASI,1565年)也同樣不用顏色而以書法線條來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作,把其思路幻想透過(guò)筆和刷子表現(xiàn)出來(lái)。
2.我國(guó)的山水,蘭竹,花鳥(niǎo),水墨畫,實(shí)在完全是一種素描,自由瀟灑素雅的感覺(jué)。雖然寥寥幾筆,可是這里面也含著與油畫同樣的條件。也要有氣韻,有強(qiáng)弱,有力量。
3.中國(guó)早在公元前二世紀(jì)就已出現(xiàn)了素描,到漢朝末年,以線描為其特色的壁畫已有很多,北魏和唐朝以后,中國(guó)素描畫即相當(dāng)普遍地出現(xiàn)在絹、紙和冊(cè)頁(yè)上。
。ㄊ┧囆g(shù)家對(duì)素描的態(tài)度:
不少藝術(shù)家曾臨摹其它藝術(shù)家的素描,如魯本斯 (RUBENS;公元1577~1640年)、林布蘭特 (REM.BRANDT;公元1609~1669年)及梵谷 (VAN GOGH;公元1853~1890年)。臨摹者藉素描以學(xué)習(xí)人師的風(fēng)格及語(yǔ)匯,以便再創(chuàng)高峰。這是學(xué)習(xí)素描極重要的一步,也是準(zhǔn)備作畫的不二法門。以下是藝術(shù)家對(duì)素描的態(tài)度:
1.一種特殊風(fēng)格:竇加(DEGAS),羅特列克(LAUTREC),梵谷(VAN GOGH)
2.興趣:林布蘭(REM·BRANDT),哥雅(GOYA)
3.復(fù)制用:杜米埃(DAUMIER),季斯(GUYS)
4.為鑒賞家而作:卡拉齊(CARACCI)兄弟,保羅.布利爾(PAUL BRIL),拉法吉(LAFAGE)
5.用素描作饋贈(zèng):米開(kāi)朗基羅(附錄一)
。ㄊ唬┏S玫乃孛栌谜Z(yǔ):
1.明度:色相明亮或沈暗的程度。
2.比例:一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。
3.構(gòu)圖:各部份的一種配置法,依照經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的格式,一致的比例,或重復(fù)的體系去安排。
4.輪廓線:描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線或連續(xù)線。
5.平衡:在設(shè)計(jì)或繪畫里,各項(xiàng)元素達(dá)到均衡的狀態(tài)。
6.線影:平行或靠近得足以形成一個(gè)面的斷續(xù)線。
7.立體表現(xiàn)法:控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實(shí)體形式的錯(cuò)覺(jué)效果,使物體有三度空間的特質(zhì)。
五、作業(yè)安排
1.鼓勵(lì)學(xué)生博覽素描圖書,了解素描靜物課程基礎(chǔ)知識(shí)。
2.通過(guò)圖書館和網(wǎng)絡(luò)渠道查找并閱讀東西方素描繪畫的歷史發(fā)展。
3.臨摹一幅優(yōu)秀的素描靜物作品、課堂寫生一幅素描靜物,要求質(zhì)量高、理解全面。
課外活動(dòng)素描教案 10
【教學(xué)目的】:
使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu),提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度,對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助,并通過(guò)頭像的訓(xùn)練,對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí),也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
【教學(xué)方法】:
講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
一、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu):
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴,以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法:
頭部的體積,可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解,再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視:
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交,頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
1、臉型特征:
老師:對(duì)頭部結(jié)構(gòu)的.了解和掌握是畫好素面頭像的關(guān)鍵。我們觀察一張臉,首先得從他臉的輪廓開(kāi)始,既人物的臉型特征,我們剛剛也看了這么多張臉,可是人物的臉有什么規(guī)律呢?大家都知道那些臉型?
學(xué)生:瓜子臉,圓臉,方臉。
老師:對(duì),這些都是我們平時(shí)形容一個(gè)人臉型的時(shí)候說(shuō)的。中國(guó)傳統(tǒng)人物畫論里把人的臉型大體上分為八格。所謂“相之大概,不外八格”就是指:申、甲、由、田、國(guó)、目、用、風(fēng)。把這記下來(lái)對(duì)我們區(qū)別歸納人的臉型特別有幫助。
2、五官特征:
掌握了人物的臉型以后,我們的人物畫就邁出了第一步,這個(gè)時(shí)候我們就可以想像在畫面中已經(jīng)畫了一個(gè)臉的輪廓了,哪么接下來(lái)又該畫什么了呢?
眉、眼、鼻、口、耳。
眉:眉毛是沿著眉骨的走向生長(zhǎng)的,所以,想畫好眉毛,就不能只畫眉毛,而應(yīng)從本質(zhì)入手,畫好眉骨的轉(zhuǎn)折,然后再畫眉毛。眉毛是有空間的,而并非貼在皮膚上,因此,不能畫的太死。還有要注意的就是眉毛的走向,眉心和邊上的眉毛的生長(zhǎng)方向是不同的,要仔細(xì)觀察。
眼:眼睛是有瞳孔,角膜,眼角組成球形嵌在眼睛窩里,上,下眼瞼包裹在眼球外,上下眼瞼的邊緣長(zhǎng)有睫毛,呈放射狀。上眼瞼,睫毛較粗長(zhǎng)向上翹,下眼睫毛細(xì)而短向下彎。
鼻:鼻隆起于面部,呈三角狀,有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨,它小而結(jié)實(shí),其形狀決定了鼻子的長(zhǎng),寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨,包括鼻中隔軟骨,鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨,鼻翼可隨呼吸或表情張縮。鼻子的形狀很多,因人而異,有高的,肥厚的,也有尖細(xì)的或扁平的等等,都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化,特別與鼻翼有很大的關(guān)系。
嘴:嘴,就形狀來(lái)說(shuō),是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的,頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同,就是有顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成,上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi),外部是呈圓形的體積。上唇中間皮膚表面有條凹,稱人中。嘴唇的表面的唇紋,各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活,彼此呼應(yīng),不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用,對(duì)表情也有很直接的影響。
耳:耳朵有外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、耳垂組成,是軟骨組織,具有一定的彈性,形似水餃。耳朵稍斜長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它的結(jié)構(gòu)外,還應(yīng)注意它的體積。
頭部骨骼決定頭的形狀,臉部肌肉決定臉部的表情,學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的影響。
3、面部比例:
頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例:發(fā)際到眉毛為上停,眉毛到鼻底為中停,鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼:正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
不同角度的透視變化。
老師:那么這些器官在臉上的位置也是有規(guī)律可循的,大家先想一下,哪個(gè)器官可以把頭部分為上下兩個(gè)相等的部分?
學(xué)生:眼睛。
老師:所以說(shuō),眼睛在整個(gè)頭部的1/2處。當(dāng)然除了這個(gè),最基本的就是“三停”“五眼”,請(qǐng)大家看圖:
三停就是①上停:發(fā)際到眉毛②中停:眉毛到鼻底③下停:鼻底到下巴頦
五眼就是指以眼睛為長(zhǎng)度單位,來(lái)測(cè)量?jī)婶W之間的距離:兩個(gè)內(nèi)眼角之間有一眼寬,從外眼角到鬢角之間又有一眼的距離,加起來(lái)共有五個(gè)眼寬。
“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。也會(huì)有不完全符合這一規(guī)律的人,而這也恰好就是我們可以從這些細(xì)微的不同中,找出人與人之間的差異,從而更好的表現(xiàn)人物的性格特征。大家可以用“三停五眼”這個(gè)規(guī)律對(duì)比一下大人和小孩是不是一樣的。
【課外活動(dòng)素描教案】相關(guān)文章:
《素描》課程教案04-10
美術(shù)素描教案06-16
小學(xué)素描教案03-20
素描頭像教案04-25
小學(xué)素描教案(精選15篇)03-31
小學(xué)素描教案(通用11篇)03-29
少兒美術(shù)素描課件《創(chuàng)意素描》02-26
素描的作文09-24