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《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案

時間:2021-04-03 17:51:34 教案 我要投稿

《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案

  引導語:引導語:教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來的《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案,希望對你有所幫助。

《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案

  [活動目標]

  1、連貫的講述圖片內(nèi)容,理解兩幅圖畫表現(xiàn)的主題“愛護環(huán)境,不亂扔垃圾�!�

  2、引導幼兒根據(jù)對兒歌內(nèi)容的理解,有感情的朗讀作品。并模仿標準朗讀中的語氣和聲調(diào),發(fā)展幼兒的朗讀能力。

  3、注意糾正幼兒的發(fā)音:張、站、嘴、路、睡

  4、引導幼兒根據(jù)提示將垃圾進行分類,增強環(huán)保意識。

  [活動準備]

  1、圖片2幅

  2、故事機、磁帶

  3、貼有“可回收”“不可回收”的塑料桶兩個

  [活動過程]

  一、圖畫閱讀

  1、教師請幼兒欣賞第一幅圖,說一說圖片上哪個小女孩在做什么?小哥哥在想什么?

  2、教師請幼兒看第二幅圖。說一說小哥哥是怎么做的。然后請幼兒根據(jù)兩幅圖講一個完整的故事

  二、欣賞兒歌

  1、放錄音,請幼兒獨立欣賞兒歌,教師進行指導,重點指導能力弱的幼兒

  2、提問:果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮,他很生氣的`向小妹妹說什么?

  3、請幼兒跟讀詩歌,教師指導幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的幼兒給予表揚。

  4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡

  三、情景表演:講衛(wèi)生,對對對

  1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演,角色分配:哥哥、妹妹、垃圾箱

  2、提問:大家知道有了垃圾以后應該放在哪里嗎?

  四、垃圾分類

  導語:大家知道嗎?垃圾可以分類,一種是可以回收再利用的,一種是廢物不可回收的。

  出示分類標志,教師提問:

  1、這是什么標志?他表示什么意思?

  2、每次見到這個標志我們應該怎樣將垃圾分類?什么東西是可回收的,什么是不可回收的?什么是廚余垃圾?

  五、垃圾分類比賽

  將幼兒分成兩組,教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上,然后隨機出示物品的名稱,兩組幼兒進行搶答,將物品貼在對應的名稱下方,哪組答得又對又快,哪組加分,最后看哪隊勝出。

  [活動延伸]

  1、帶領幼兒做《丟垃圾》的游戲

  玩法:幼兒分成組,站在場地的一端,將貼有“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場地的另一端,教師請幼兒將沙包投入塑料桶中,鍛煉幼兒大臂的動作能力。

  投擲方法:投擲過程中幼兒要站在線后,將沙包通過頭頂丟到桶里

  2、帶幼兒到操場上參觀分類垃圾箱

  3、在日常生活中,請幼兒一定要把垃圾放進垃圾箱,讓幼兒注意保護環(huán)境增強幼兒的環(huán)保意識

  附兒歌

  果皮箱,

  張著嘴,

  站在路邊他喊誰?

  誰把果皮扔滿地,

  那是誰?

  喂!喂!喂!

  小哥哥,

  聽見了,

  趕快叫回小妹妹。

  撿起果皮扔進箱,

  講衛(wèi)生,

  對!對!對!

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  引導語:引導語:教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來的《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案,希望對你有所幫助。

《講衛(wèi)生對對對》幼兒活動教案

  [活動目標]

  1、連貫的講述圖片內(nèi)容,理解兩幅圖畫表現(xiàn)的主題“愛護環(huán)境,不亂扔垃圾�!�

  2、引導幼兒根據(jù)對兒歌內(nèi)容的理解,有感情的朗讀作品。并模仿標準朗讀中的語氣和聲調(diào),發(fā)展幼兒的朗讀能力。

  3、注意糾正幼兒的發(fā)音:張、站、嘴、路、睡

  4、引導幼兒根據(jù)提示將垃圾進行分類,增強環(huán)保意識。

  [活動準備]

  1、圖片2幅

  2、故事機、磁帶

  3、貼有“可回收”“不可回收”的塑料桶兩個

  [活動過程]

  一、圖畫閱讀

  1、教師請幼兒欣賞第一幅圖,說一說圖片上哪個小女孩在做什么?小哥哥在想什么?

  2、教師請幼兒看第二幅圖。說一說小哥哥是怎么做的。然后請幼兒根據(jù)兩幅圖講一個完整的故事

  二、欣賞兒歌

  1、放錄音,請幼兒獨立欣賞兒歌,教師進行指導,重點指導能力弱的幼兒

  2、提問:果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮,他很生氣的`向小妹妹說什么?

  3、請幼兒跟讀詩歌,教師指導幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的幼兒給予表揚。

  4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡

  三、情景表演:講衛(wèi)生,對對對

  1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演,角色分配:哥哥、妹妹、垃圾箱

  2、提問:大家知道有了垃圾以后應該放在哪里嗎?

  四、垃圾分類

  導語:大家知道嗎?垃圾可以分類,一種是可以回收再利用的,一種是廢物不可回收的。

  出示分類標志,教師提問:

  1、這是什么標志?他表示什么意思?

  2、每次見到這個標志我們應該怎樣將垃圾分類?什么東西是可回收的,什么是不可回收的?什么是廚余垃圾?

  五、垃圾分類比賽

  將幼兒分成兩組,教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上,然后隨機出示物品的名稱,兩組幼兒進行搶答,將物品貼在對應的名稱下方,哪組答得又對又快,哪組加分,最后看哪隊勝出。

  [活動延伸]

  1、帶領幼兒做《丟垃圾》的游戲

  玩法:幼兒分成組,站在場地的一端,將貼有“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場地的另一端,教師請幼兒將沙包投入塑料桶中,鍛煉幼兒大臂的動作能力。

  投擲方法:投擲過程中幼兒要站在線后,將沙包通過頭頂丟到桶里

  2、帶幼兒到操場上參觀分類垃圾箱

  3、在日常生活中,請幼兒一定要把垃圾放進垃圾箱,讓幼兒注意保護環(huán)境增強幼兒的環(huán)保意識

  附兒歌

  果皮箱,

  張著嘴,

  站在路邊他喊誰?

  誰把果皮扔滿地,

  那是誰?

  喂!喂!喂!

  小哥哥,

  聽見了,

  趕快叫回小妹妹。

  撿起果皮扔進箱,

  講衛(wèi)生,

  對!對!對!