種樹教案

時(shí)間：2021-04-05 15:29:49 教案我要投稿

關(guān)于種樹教案

　　種樹教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于種樹教案

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識本課的生字，并能正確、工整地書寫要求會寫的字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天種樹的歡快，了解種樹對保護(hù)環(huán)境、美化生活的意義。

　　3、喜歡讀兒歌，有主動讀兒歌的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：教學(xué)掛圖，與音樂、美術(shù)教師聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)識音符和歌譜，畫一畫小樹。

　　學(xué)生：動手制作生字卡片，觀察、了解種樹有什么好處。

　　師生合作：在教師的指導(dǎo)下開展一次植樹活動。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、讀題激趣，感知大意

　　1、讀課題，說說你想到了什么。

　　2、借助拼音自讀課文，說說這首小詩主要寫了什么。

　　二、自主識字，交流評議

　　1、自由、輕聲地朗讀課文勾畫生字詞，借助拼音多讀一讀，把不明白的詞句做上記號。

　　2、交流識字情況。學(xué)生相互提醒，運(yùn)用已有的識字經(jīng)驗(yàn)讀準(zhǔn)字音，記住字形。教師提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“種樹”的“種”等字的音。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，提出自己不明白的地方。

　　三、朗讀課文，自主解疑

　　1、帶著問題，自讀課文。聯(lián)系自己的生活，邊讀邊想：種樹會給我們的生活來什么？

　　2、朗讀自己喜歡的詩句，說說自己學(xué)了這課知道了些什么。

　　四、誦讀課文，體會情感

　　1、采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2、朗讀或背誦，積累語言，進(jìn)一步體會種樹的快樂。

　　五、擴(kuò)展活動

　　1、把課文描繪的畫面用彩筆畫一畫，或唱一首種樹、護(hù)樹的歌，或朗誦一首兒歌，或講一個(gè)人們愛護(hù)小樹的故事。

　　2、說說你想為小樹做點(diǎn)什么。

　　種樹教案2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　這一課的設(shè)計(jì)注重目中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的`學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)定教。切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得;平等對話交流，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí);體現(xiàn)語文課程的綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，體現(xiàn)語文課潛移默化、熏陶感染的特點(diǎn)，將知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，融入方法習(xí)慣之中，體現(xiàn)文道關(guān)系。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識本課的生字，會寫課后的字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動讀兒歌的愿望。體會到種樹的快樂，種樹的種種好處。

　　3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實(shí)際邊讀邊想邊問。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實(shí)際邊讀邊想邊問。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1.制作生字卡片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖(簡單課件)。

　　2.與音樂老師聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識音符和歌譜;與美術(shù)老師聯(lián)系，畫一畫樹。

　　學(xué)生：觀察樹木，了解種樹帶來的種種好處。

　　教學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)。