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景德鎮(zhèn)的瓷器教案設計

時間:2021-04-08 15:26:59 教案 我要投稿

景德鎮(zhèn)的瓷器教案設計

  景德鎮(zhèn)的瓷器教案設計一

  學習目標:

景德鎮(zhèn)的瓷器教案設計

  1.自主學會本課8個生字。

  2.自由讀課文,整體感知課文的主要內容。

  3.能正確流利地朗讀課文。

  自學指導:

  1.邊讀課文邊勾畫生字,并借助工具書按音節(jié)、音序、組詞及形近字組詞的方式學習生字。

  2.自由讀文,說說課文的主要內容是什么?

  3.比一比,誰能正確、流利地朗讀課文。

  教學重點:

  學習本課的生字新詞。

  教學難點:

  正確、流利地朗讀課文。

  教學過程:

  一、導入課題

  同學們,今天我們一起去欣賞一下景德鎮(zhèn)的瓷器。板書課題,齊讀課題。

  二、出示學習目標(見前)

  三、出示自學指導(見前)

  四、第一輪“先學后教”——比識字

  1.先學:用5分鐘時間,學生根據自學指導“1”自學,同時老師出示生字。

  2.后教:

 、俪樯o生字注音、寫音序、寫形近字并組詞,其他同學在課文后的生字欄上完成。

  ②然后更正、互改。指名讀生字,讀錯的學生更正。

  五、第二輪“先學后教”——比了解主要內容

  1.先學:請同學們用3分鐘左右的時間按自學指導“2”自學。

  2.后教:抽學生匯報、補充。

  六、第三輪“先學后教”——比讀課文

  1.先學:按自學指導“3”學生自由練習讀文.

  2.后教:抽生讀給大家聽,并由學生評、更正。

  七、當堂訓練——比練習

  練習冊P36第1-4題。

  景德鎮(zhèn)的瓷器教案設計二

  教學目標

  1、自主學會本課生字,并能正確熟練地書寫。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文理解詞語意思,感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學生的審美情趣,增強學生的民族自豪感。

  3、培養(yǎng)概括能力,把握文章的主要內容,能按要求進行旁批。

  教學準備

  1、師生共同搜集有關景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。

  2、搜集幾件精美的景德鎮(zhèn)瓷器。

  教材簡析

  本文主要介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的美。全文共6個段,其中第1段既是對景德鎮(zhèn)瓷器特點及全文內容的高度概括,又是帶出后面具體內容的引子,是文章中不可缺少的部分。第2~5段是文章的重點部分,以第3段作橋梁,把景德鎮(zhèn)瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內容有機地結合到一起。這部分介紹用詞準確、語言優(yōu)美,字里行間飽含作者對景德鎮(zhèn)瓷器的'喜愛之情,不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮(zhèn)瓷器的美,從而不由自主地感嘆:瓷器真美麗,人民真智慧,我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮(zhèn)瓷器的精彩介紹,景德鎮(zhèn)瓷器為國爭得榮譽、享譽國際便順理成章。第6段的內容當然水到渠成。全文結構嚴謹、條理清晰,宜讓學生學習寫作方法。

  本文層次清楚,用詞準確,語言優(yōu)美而簡練,且易于理解。教學中,應把課后的幾個要求融會貫通于課堂上。

  教學過程

  一、置疑引入

  1.置疑:看到課文題目,你想知道些什么?

  2.利用搜集的實物和資料,初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。

  二、預習課文,初步感知課文內容

  1.想進一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎?讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。

  2.自由讀課文,遇到不懂的字、詞,聯(lián)系上下文理解或與同學、老師合作解決。

  3.讀了全文,你感覺景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣?你想知道的問題解決了哪些?

  4.全文是按怎樣的結構寫的?理清文章脈絡。

  三、細讀課文,感受景德鎮(zhèn)瓷器的美

  1.從第一部分(第1段)中,你了解了些什么?

  2.細讀第二部分(第2~5段),這部分從哪些方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷器?是通過哪段聯(lián)系起來的?它在這一部分中起什么作用?學生就作用作旁批。

  3.學生自由讀第2段,找出描寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩美的詞,如“典雅素凈”“萬紫千紅”“五彩繽紛”等,細細體會。再品讀第2段,你感受到什么?并就感受作旁批。

  4.讀第4段,先明確寫什么(青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具),再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子,劃出重點詞,如“一應俱全”“恰是”“壯觀”“不論是……還是……就……”等,體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構造特別和質地美的句子,劃出重點詞,如“明凈剔透”“細致精巧”“明晰優(yōu)雅”等,體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段,找出可概括本段段意的中心句,體會這兩種餐具“最受中外人士歡迎,遠銷海外”的原因,并作旁批。

  5.讀第5段,抓住“有趣”和“神技”兩個重點詞,體會裝飾瓷的受人歡迎。

  反復品讀欣賞具體描寫薄胎瓷“神技”的句子。找出本段中心句,并作旁批。

  6.齊讀最后一段,強調“多次”“不少”兩個重點詞,讀出自豪感。

  四、品讀課文,深化情感

  有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的段落或句子。

  五、練習與拓展

  1.摘抄你喜歡的四字詞語。

  2.小練筆:學習本課結構,選一種自己喜歡的物品,寫一篇簡單的小說明文。

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