學(xué)生課文gkhjqx拼音教學(xué)教案
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。學(xué)生課文gkhjqx拼音教學(xué)教案,希望可以幫助到大家,我們來看看下文的介紹。
學(xué)生課文gkhjqx拼音教學(xué)教案
教學(xué)目的
1、看圖讀六個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)“鴿、公、雞、席”四個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)聲母ɡ k h jq x,認(rèn)識(shí)字形會(huì)讀、會(huì)寫。
3、能夠運(yùn)用學(xué)過的聲母、韻母進(jìn)行音節(jié)拼讀。
教學(xué)重點(diǎn)
聲母ɡ k h jq x與韻母的拼讀;認(rèn)識(shí)字形會(huì)讀、會(huì)寫
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)圖片、小黑板
教學(xué)過程
第1課時(shí)
教學(xué)任務(wù):看圖識(shí)字、學(xué)習(xí)聲母ɡ k h jq x,會(huì)讀,會(huì)寫。
一、出示圖片,導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,老師有很多好看的圖畫,今天老師家就帶來了幾張想給同學(xué)們看看,同學(xué)們想看嗎?
2、師依次出示與課文相關(guān)的.圖片。
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示第一幅圖(鴿子),說說圖上畫的是什么?你對(duì)鴿子有那些了解?使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)鴿子這種飛禽的認(rèn)識(shí)。
2、出示“鴿子”這個(gè)詞語,讓學(xué)生把圖片與詞語對(duì)應(yīng)起來,加深對(duì)鴿子的記憶。
3、依次出示第四幅圖和第六幅圖,按照學(xué)習(xí)“鴿子”一詞學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)“公”“雞”和“席”三個(gè)生字。方法如下:
①學(xué)生看圖,說說圖上是什么?你對(duì)它有那些了解?
、趯W(xué)生結(jié)合圖自己讀一讀詞語。
、壅覀(gè)別學(xué)生讀一讀。
、軐W(xué)生開火車讀讀。
、葜该麑W(xué)生領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)聲母ɡkhjqx
1、讀聲母,認(rèn)字形。
(1)出示第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察鴿子銜的橄欖枝的形狀與旁邊聲母形狀的異同
(2)學(xué)生輕讀“鴿”,師學(xué)生從“鴿”字中體會(huì)到ɡ的讀音。(提示學(xué)生發(fā)音不要過長)
(3)指名學(xué)生來讀一讀。
。4)師領(lǐng)學(xué)生讀。
(5)學(xué)生齊讀,學(xué)生開火車來讀。
。6)后面五個(gè)聲母khjqx與ɡ的教學(xué)方法相同。
。7)注意事項(xiàng):記憶字形時(shí),啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的字母進(jìn)行比較,讓學(xué)生說一說自己是怎樣記住這些字母的。如:n和h可以進(jìn)行比較,d和q可以進(jìn)行比較,ɡ和q可以進(jìn)行比較。
2、寫字母,掌握筆順。
(1)提醒學(xué)生聲母的筆畫、筆順和每筆在四線三格中的位置。
。2)師提示“j”“x”的筆順。
“x”的筆畫“”叫作右斜,“/”叫作左斜。
四、擴(kuò)展活動(dòng),拼拼讀讀音節(jié)
1、出示前三幅圖,說說圖上都有什么,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、小黑板出示:ɡ ā ɡ;g u ā ɡu;x i ā xiā;讓學(xué)生從中體會(huì)出ɡā、ɡuā、xiā的讀音,再練習(xí)音節(jié)的拼讀。
3、出示后四幅圖,讓學(xué)生說說每個(gè)音節(jié)的聲母、韻母各是什么。重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)jq x與ü相拼時(shí),ü上的兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。
。1)學(xué)生回憶記憶口訣。
。2)還可以教給學(xué)生其他口訣:
jq x真淘氣,從不和ü在一起;
小ü見了jq x 脫下帽子行個(gè)禮;
五、總結(jié)
第2課時(shí)
教學(xué)任務(wù):鞏固練習(xí)ɡkhjqx、在拼拼讀讀《雨中的歌》中掌握聲母與韻母的相拼規(guī)則
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
簡單復(fù)習(xí)聲母ɡkhjqx的讀寫規(guī)則,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、拼音游戲
提前準(zhǔn)備好造型新穎的頭飾,上面寫好聲母與韻母,把能相拼的聲母和韻母分幾個(gè)小組,進(jìn)行拼音練習(xí)。
三、拼讀兒歌《雨中的歌》
1、學(xué)生自己讀讀兒歌,你能讀懂什么?
2、同桌相互讀讀,比比誰讀得好。
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