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《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

時間:2021-04-10 16:09:11 教案 我要投稿

《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

  見過許許多多的橋,可是最愛的還是家鄉(xiāng)的小橋。以下是《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀。

《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

  教學要求:

  1、理解課文內(nèi)容,了解作者家鄉(xiāng)橋的特點,體會作者熱愛家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  2、學會本課生字,讀寫“血脈”、“擷取”、“飄逸瀟灑”等詞語,能給名詞加上合適的動詞以組成動賓結(jié)構(gòu)的詞組。

  3、能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思,體會用詞要準確。

  4、有感情地朗讀課文,背誦課文三——五節(jié)。

  教學重點、難點:

  體會用詞要準確。

  教學時間:

  三課時。

  第—課時

  課時要求:

  1、自學本課生字新詞,理解:“綴”、“擷取”、“剛勁雄健”、“飄逸瀟灑”等詞語意思。

  2、通讀課文,理清層次。

  3、初步理解江南橋多的原因,造型和名稱的特征,作者把家鄉(xiāng)橋稱作“我們的樂園”的原因。

  教學過程:

  一、談話引出課題。

  1、師:同學們,改革開放以來,上海發(fā)生了巨大的變化,新建了許多雄偉壯觀的大橋。今天,我們也要學習與橋有關的課文,題目叫(板書)1、家鄉(xiāng)的橋

  2、齊讀課題

  3、審題:讀了課題,你想知道哪些內(nèi)容?

  二、預習課文。

  1、生字組詞。

  2、,理解預習3的詞。

  3、通讀課文,了解大意。

  三、檢查預習情況。

  1、指名字組詞。注意讀音,組詞是否正確。

  2、理解詞意。

 、倬Y——連接,組合。課文指石階一階一階連接上去。

 、跀X取——摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而來的。

  ③剛勁雄健——強勁有力。課文指石橋上鑿就的橋名字體強勁有力。

  ④飄逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。

  3、通讀課文,了解各節(jié)的大意。

 、俟枢l(xiāng)江南的小河多。(板書:河多)

 、谛虻臄(shù)量多。(板書:小橋多)

 、坌虻脑煨颓ё税賾B(tài)。(板書:造型多)

 、苄虻拿Q美,來歷多,字體各不相同,關于小橋的故事多。(板書:名稱美)

  ⑤小橋給孩子們帶來無窮的樂趣,是孩子們的“樂園”。(板書:樂趣多)

 、拮髡咦顟浖亦l(xiāng)的橋。(板書:憶橋)

  四、根據(jù)不同內(nèi)容,給課文分段。

  第一段:(1)故鄉(xiāng)江南的小河多。

  第二段:(2—5)介紹故鄉(xiāng)小橋的特點。

  第三段:(6)作者最憶家鄉(xiāng)的橋。

  五、練習讀課文。

  六、作業(yè):

  1、完成練習冊作業(yè)。

  2、抄寫讀讀寫寫的詞,每詞抄四遍。

  3、讀課文三遍。

  板書:

  河多

  小橋多

  1、家鄉(xiāng)的橋   造型多

  名稱美

  樂趣多

  憶橋

  第二課時

  課時要求:

  1、學習課文1——3節(jié),重點訓練學生分三步體會用詞的`好處。

  2、朗讀課文第三節(jié),完成課后練習三填空(1)。

  3、準備背誦第三節(jié)。

  教學過程:

  一、學習課文第一節(jié)。

  我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

  1、指名讀,講段意。

  2、重點訓練體會作者用詞的好處。

  3、出示學習方法:

  *1、理解帶點詞語的意思。

  *2、聯(lián)系上下文,想想帶點詞語在文中的意思。

  *3、體會帶點詞語的運用好在哪里。

  按三步學習法學習第一節(jié)。

  (1)指名個別講。

 、倬W(wǎng)布——布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布。

 、诠枢l(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

 、邸熬W(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。

  (2)小組討論練習講。

  (3)請兩個小組匯報講。

  二、學習第二小節(jié)。

  1、指名讀,用摘句法概括節(jié)意。

  2、“連接”寫出了什么?

  (小橋的分布情況。)

  3、“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明什么?

  (家鄉(xiāng)的小橋多。)

  4、小結(jié):第二節(jié)介紹小橋的數(shù)量多。作者用兩個“連接”寫出了小橋的分布情況,又以“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明家鄉(xiāng)的小橋多。

  三、學習第三小節(jié)。

  1、默讀第三小節(jié),準備填空。

  2、出示填空練習,學生討論。

  課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

  3、分男女生讀填空答案。

  4、給第三小節(jié)分層次,概括層意。

  5、按層次指導背誦,學生相互試背。

  6、指名試背。

  四、布置作業(yè):

  l、熟背第三節(jié)。

  2、熟讀第四、五節(jié),準備背誦。

  3、完成練習冊填空的第一部分。

  第三課時

  課時要求:

  1、學習課文第四一六節(jié),并能初步背誦。

  2、繼續(xù)練習體會用詞要準確。

  3、練習動賓詞搭配。

  教學過程:

  一、回顧上節(jié)課學習內(nèi)容。

  二、學習新課。

  (一)學習第四節(jié)。

  1、指名讀,思考:這節(jié)告訴我們哪些內(nèi)容?

  (橋名多;橋名的由來;橋名字體各異;關于橋的故事多。)

  2、輕聲讀,用“——”劃出描寫家鄉(xiāng)小橋美妙名稱的句子;用“(

  )”括出這些名稱各是怎么來的句子。

  3、討論答案

  4、男女生分別讀“小橋名稱美”和“橋名由來”的內(nèi)容。

  5、指名讀描寫“橋名字體各異”的句子。

  6、出示句子:

  有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。

 、倩仡欝w會用詞要正確的方法。

 、诔鍪救綄W習法:

  *1、理解帶點詞語的意思。

  *2、聯(lián)系上下文,想想帶點詞語在文中的意思。

  *3、體會帶點詞語的運用好在哪里。

  7、用三步法理解“相襯相映”,“平添”。

 、傧嘁r相映:相,互相;襯,映,襯托;ハ嘁r托的意思。平添;自然而然地增加,增添的意思。

 、谡n文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態(tài)的橋互相襯托,讓人覺得又增添了幾分情趣。

 、邸跋嘁r相映”把橋名字體與橋的姿態(tài)兩者之間的關系寫得十分準確;“平添”把這種景物造成的情調(diào)和樂趣表現(xiàn)得很形象,給讀者留下具體而深刻的印象。

  (先指名講,再小組講,最后請一個小組匯報。)

  8、指導試背第四節(jié)。

  (二)

  學習第五節(jié)。

  1、默讀出示課后練習4(2)填上適當?shù)膭釉~。

  例:( 講)故事

  ( )籃子( )謎語,

  ( )螺螄( )膽量

  ( )毛蟹( )小船

  2、輕聲讀,理層次。(總一分結(jié)構(gòu))

  3、出示課后練習3填空,討論。

  課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

  課文第五節(jié)是圍繞這句話寫的,是從、、和四方面把這句話寫具體的。

  課文第五節(jié)是圍繞哪句話寫的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?

  板書:樂趣多

  下棋、猜謎、講故事比跳水本領,練膽量

  釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進橋洞休息

  4、齊讀填空練習。

  5、出示課后練習2(2)用三步學習法討論。

  實在玩累了,蕩一條小船進橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風,輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)……

 、偈帲菏幯,一起一浮地波動。

  送:陪送。

  ②小船在水波±蕩漾,玩累了的孩子們平躺在小船上隨著涼風的吹拂與水波的蕩漾,一轉(zhuǎn)眼就進入了夢鄉(xiāng)。

  ③“蕩”把小船在水波上移動的情景表達得十分準確形象;“送”把孩子們在涼風與水波的“陪伴”下不知不覺入睡的情景寫具體了。

  6、指導,試背第五節(jié)。

  (三)學習第六節(jié)。

  1、“憶”是什么意思?

  (回憶)

  2、“長相憶”是什么意思?

  (長時間的回憶)

  3、作者為什么要長時間地回憶家鄉(xiāng)的橋?表達了作者怎樣的思想感情?

  三、總結(jié)課文。

  1、齊聲感情朗讀。

  2、師小結(jié)。

  四、作業(yè):

  1、填空練習:課后練習3(3)課后練習4(2)。

  2、熟讀課文三~五節(jié)。

  總板書:

  河多

  小橋多

  1、家鄉(xiāng)的橋  造型多

  名稱美  來歷    形狀   字體故事

  下棋、猜謎、講故事  比跳水本領,練膽量

  樂趣多  釣魚、摸螺螄、捉毛蟹 蕩舟進橋洞休息

  憶橋

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