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小學(xué)體育教學(xué)教案

時(shí)間:2021-04-11 12:28:06 教案 我要投稿

小學(xué)體育教學(xué)教案

  小學(xué)體育教學(xué)的開展是為了幫助學(xué)生們提高對體育鍛煉的認(rèn)識。下面就隨小編一起去閱讀小學(xué)體育教學(xué)教案,相信能帶給大家啟發(fā)。

小學(xué)體育教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握健康的概念及組成部分。

  2、知道健康四大基石及含義。

  3、列出不良生活方式對健康的影響。

  4、認(rèn)同生活方式對健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。

  難點(diǎn):

  養(yǎng)成健康的生活方式。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課

  1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

  2、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

  3、學(xué)生回答,教師歸納,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。

  (二)提問講解

  1、教師提問。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識,結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),用自己的語言概括回答什么是健康。

  2、學(xué)生舉手回答。

  3、結(jié)合學(xué)生回答,教師歸納、講解健康概念及組成部分。

  4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體,健康不僅承載著我們的智慧和品格,還是我們健康成長的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分。那么我們怎么獲得健康呢?

  (三)活動(dòng)一

  怎樣才能獲得健康

  1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過程中,在教師指導(dǎo)下,知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的.含義。

  2、活動(dòng)形式。自學(xué),分組討論,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容,并進(jìn)行分組討論。

  (2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,并進(jìn)行指導(dǎo)。

  (3)小組推代表匯報(bào)交流,其他學(xué)生補(bǔ)充。

  4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利,也是責(zé)任,更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要學(xué)會(huì)判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

  (四)提問講解

  1、教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并說出理由。

  2、學(xué)生按要求做出選擇,并闡述理由。

  3、教師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。

  4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。

  5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的,有健康的,也有不健康的,要獲得與保持健康,就要選擇健康的生活方式。因?yàn),生活方式是健康的基石?/p>

  (五)活動(dòng)二

  思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

  1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,需要健康知識指導(dǎo),需要堅(jiān)定信念支撐,需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力,懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

  2、活動(dòng)形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教師小結(jié)。

  3、具體操作。

  (1)教師布置活動(dòng)要求。

  (2)學(xué)生獨(dú)立思考后,同桌之間交流自己的體會(huì)。

  (3)教師巡視指導(dǎo)。

  (4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。

  4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中,像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價(jià)自己。如果存在問題,那么就要對自己提出改正的要求,用健康的知識、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極的行動(dòng),去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,這樣才能收獲與保持健康,提高學(xué)習(xí)效率。

  (六)教師總結(jié)

  生活方式與健康密不可分,如果擁有了健康的生活方式,你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能,相信它們將成我們今后健康成長的行動(dòng)指南。同時(shí),我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,成為健康的使者。讓我們立即行動(dòng)起來,告別愚昧,選擇文明,在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。


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