春天的色彩小學(xué)美術(shù)教案
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目的:
1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩;從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩
教學(xué)重點(diǎn):感受春天及春天色彩的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):把對春天的 感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。
教學(xué)措施:
1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、 激發(fā)學(xué)習(xí)激情 在活動中及時(shí)肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學(xué)中,學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢,在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個教學(xué)過程是輕松有趣的,但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的`東西,必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課,
三、新課學(xué)習(xí)
(一) 找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的
師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什么名字?
生:……
師:對。春天到底在哪里呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它說,愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽,你們愿意嗎?(生:愿意?好,請看大屏幕!
師:(語言引導(dǎo))孩子們,睜大你的眼睛仔細(xì)找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰的小眼睛最亮?
學(xué)生欣賞春天的景色。(放視頻)
。ǘ 說一說:認(rèn)識春天的色彩,感受色彩的特點(diǎn)
師:誰來說說,你都發(fā)現(xiàn)了什么?
生:小草
生:小花
……
師:說得真好。ㄊ謩菀龑(dǎo))看,我們的課題是……
生:春天的色彩!
師:對!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之后 你再告訴我
1 學(xué)生欣賞春天的圖片(課件)
2 學(xué)生說說春天有哪些色彩,有何特點(diǎn)
3 師生互動小游戲,加強(qiáng)對春天色彩的感受
。ㄈ 畫一畫:引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美,鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對春天的感受
1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫
師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看。├蠋熞伯嬃艘环嬆,小朋友們想不想看?(想)
2 示范做畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法
師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么?(畫春天……) 別著急!看,老師給每個小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色。現(xiàn)在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說一說,你們打算畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會兒我請同學(xué)說一說
3 小組討論如何合作畫春天、匯報(bào)
師:好,剛才大家都說得非常好!接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動手 共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?
4 小組合作
(四) 展示
1學(xué)生欣賞作品
2 學(xué)生點(diǎn)評作品
3 教師總結(jié)
。ㄎ澹 學(xué)生自由創(chuàng)作
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