兒歌《房子》活動(dòng)教案
兒歌《房子》活動(dòng)教案是鼓勵(lì)幼兒能勇敢的在家長(zhǎng)面前大膽表現(xiàn)自己。以下就是小編整理的兒歌《房子》活動(dòng)教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)完整講述句子“我的房子要有……，……（干什么）。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。
3、鼓勵(lì)幼兒能勇敢的在家長(zhǎng)面前大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀；
幼兒用書(shū)《房子》；
幼兒對(duì)房子的主要功能、特點(diǎn)都比較熟悉；活動(dòng)前請(qǐng)幼兒回家先思考一個(gè)問(wèn)題：如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢房子？
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)簡(jiǎn)單談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)，思考討論什么是符合需求的房子。
1、教師提問(wèn)，喚醒經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）房子我們都很熟悉，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)到過(guò)什么樣的房子呢？
（2）不同的房子里有些什么東西呢？
�。�3）房子有些什么用呢？
2、進(jìn)一步引導(dǎo)思考：
�。�1）你有沒(méi)有想過(guò)，如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幢房子，你希望是什么樣的呢？你設(shè)計(jì)的房子要有些什么呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，引導(dǎo)幼兒清楚、連貫地表達(dá)；
（3）在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，設(shè)計(jì)房子特別造型的用途（也就是為什么要這樣設(shè)計(jì)？），為后面學(xué)習(xí)兒歌做好準(zhǔn)備；
二、使幼兒通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)兒歌《房子》。
1、教師出示幼兒用書(shū)《房子》，引導(dǎo)幼兒觀察后講述。
�。�1）你看到圖片上的小朋友設(shè)計(jì)的房子是怎樣的`？
（2）這樣的設(shè)計(jì)有什么用呢？
�。�3）使幼兒自主、仔細(xì)地觀察圖片，說(shuō)清楚圖片上房子的獨(dú)特設(shè)計(jì)，并結(jié)合圖來(lái)理解這樣設(shè)計(jì)的用意在哪里？
�。�4）結(jié)合幼兒講述，整理出兒歌中的語(yǔ)句。
2、教師示范朗誦兒歌《房子》，幼兒傾聽(tīng)；
然后提問(wèn)：
�。�1）兒歌的名字叫什么？
�。�2）你聽(tīng)到兒歌中我的房子是什么樣子的？
鼓勵(lì)幼兒用兒歌中的話來(lái)回答。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《房子》；
�。�1）再次完整示范朗誦兒歌《房子》，請(qǐng)幼兒輕聲跟念；
�。�2）請(qǐng)幼兒看著圖片自己念兒歌，教師適當(dāng)提醒；
�。�3）糾正念得不當(dāng)?shù)牡胤剑纸M練習(xí)念兒歌，一組念一句；輪流兩次，加深印象；
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。
1、請(qǐng)你用和兒歌中一樣的話，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想設(shè)計(jì)的房子要有什么？做什么用處？
2、幼兒分散自由練習(xí)，教師參與傾聽(tīng)和指導(dǎo)；
3、組織交流：
請(qǐng)練習(xí)時(shí)創(chuàng)編好的幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的兒歌，好的句子一起學(xué)習(xí)。
四、延伸：
請(qǐng)幼兒將創(chuàng)編好的內(nèi)容和爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)。