四季變化的主題活動(dòng)教案（通用8篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的四季變化的主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 1

　　材料收集與準(zhǔn)備：

　　1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。

　　2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。

　　3、 幼兒動(dòng)手操作材料。（略）

　　4、 在家園通訊中，建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識(shí)。

　　過程：

　　活動(dòng)一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

　　1、 在園內(nèi)、外散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達(dá)。

　　2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動(dòng)植物的變化。

　　3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

　　4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

　　5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。

　　6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）

　　活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)

　　1、 科常室活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”

　　2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品，在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下，從報(bào)紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)三：我們的發(fā)現(xiàn)

　　1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？

　　2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

　　(1) 幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。

　　(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。

　　(3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時(shí)，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會(huì)的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹）向家長開放。

　　目標(biāo)：

　　1、 通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的'漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

　　2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。

　　設(shè)計(jì)意圖：最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對(duì)于老師頭發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，并做到以下幾點(diǎn)：

　　1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與 探索的機(jī)會(huì)。

　　2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　3、 積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動(dòng)和合力。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意發(fā)現(xiàn)四季的變化。

　　2.知道一年有四季及季節(jié)特征，四季是按春、夏、秋、冬的順序循環(huán)交替的。

　　3.能根據(jù)圖片上的特征分辨四季。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“四季循環(huán)”圖片；“四季”組圖；《四季童謠》兒歌視頻。

　　紙面教具：《錯(cuò)誤的四季》。

　　材料準(zhǔn)備：筆。

　　活動(dòng)過程

　　一出示圖片引導(dǎo)幼兒知道四季的排列及交替順序

　　——現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　——一年之中一共有幾個(gè)季節(jié)？

　　二出示組圖引導(dǎo)幼兒了解四季主要的季節(jié)特征

　　——一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎？

　　——你是怎么知道的？

　　三播放視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四季的.季節(jié)特征

　　1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。

　　2.播放兒歌視頻，請(qǐng)幼兒欣賞視頻。

　　四發(fā)放教具鼓勵(lì)幼兒按四季找出錯(cuò)誤的季節(jié)特征

　　——每張圖上都有錯(cuò)誤的季節(jié)特征，請(qǐng)你們找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試通過尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道四季主要特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《一年四季》。

　　2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。

　　3、四季筒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、找找貼貼：

　　（出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件）

　　——“想一想，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

　　“這幾張圖分別是什么季節(jié)？請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去�！�

　　幼兒分四組，將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。

　　集體觀察檢驗(yàn)，是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置：

　　如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落葉放入秋天；雪人放入冬天等等。

　　2、想想排排：

　　教師排列出幾個(gè)系列，請(qǐng)幼兒觀察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

　　幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列，說出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

　　3、樂樂玩玩：

　　雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。

　　上午活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：冬天里發(fā)生的事情（藝術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分離法畫出冬天的.雪景。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：畫出冬天的雪景以及人們?cè)谘┑乩锿娴木跋蟆?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂染油水分離的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《冬天里發(fā)生的事情》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論冬天的天氣：

　　回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。（大雪仗、堆雪人等）

　　下雪天景色的主色調(diào)。（白、藍(lán)色）

　　2、畫出冬天的雪景：

　　——“用白色畫冬天的雪人、樹、雪花，再用藍(lán)色涂在紙上，進(jìn)行油水分離�！�

　　幼兒操作。

　　3、說說冬天的雪景：

　　展覽作品，幼兒相互介紹自己的作品，啟發(fā)幼兒看著自己的作品說一句最想說的話。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目的：

　　初步了解四季的明顯不同特征，及四季輪換的順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片數(shù)幅、故事錄音

　　2、繪畫工具及紙張

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話

　　小熊登月成功嗎？會(huì)發(fā)生一些什么事呢？

　　二、 聽故事討論

　　1、 小熊和小鳥在什么時(shí)候開始造飛船？

　　2、 小鳥為什么要飛到南方去過冬？

　　3、 小熊到什么季節(jié)把船造好？

　　4、 它到底上天了沒有？

　　5、 他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎？

　　6、 什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢？

　　7、 小熊看到的腳印是怪物的嗎？

　　三、 聽故事排序

　　1、 聽故事繪畫其中的一個(gè)情節(jié)。

　　2、 自由組合排出故事順序。

　　3、 再次聽故事并觀察教師的'圖片順序，證實(shí)自己的排法是否正確，若不正確，尋找錯(cuò)誤的原因。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征，知道每一個(gè)季節(jié)對(duì)人類和作用。

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語言。并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解四季的'季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演故

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，錄音機(jī)，多媒體。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)故事<多媒體出示圖片>

　　1、老師出示春。夏。秋。冬四季四位小姑娘圖片，引出故事。

　　2、教師講述故事一遍，然后提問：故事里講了一件什么事？

　　3、教師第二遍講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中角色的對(duì)話，掌握其中的描述季節(jié)特征的語匯。

　　4、幼兒觀看幼兒用書P20—21。

　　5、游戲：春。夏。秋。冬鉆出來。把幼兒分成春夏秋冬四組，當(dāng)老師說一句話或一個(gè)詞，表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征，代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來。

　　如：老師說“春風(fēng)和殉”，代表“春”的那一組就站起來�！熬G樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。

　　二、故事表演

　　1、講故事

　　老師講述故事，幼兒嘗試講出故事中的對(duì)話。

　　2、分角色，分段學(xué)習(xí)表演。

　　引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春。夏。秋。冬互不服氣的神情。

　　3、幼兒分組分角色表演。

　　請(qǐng)一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演。

　　三、說一說

　　提問：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？你能說說這個(gè)季節(jié)？教師鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒大膽地說一說這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

　　四、畫一畫

　　幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫下來。

　　五、教師小結(jié)。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

　　2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

　　活動(dòng)過程：

　　復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1、觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?

　　2、邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

　　3、提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

　　游戲四季輪換拍

　　1、幼兒每人一套寫有春夏秋冬的`紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。

　　2、聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫

　　單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

　　雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分

　　別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天……、”

　　連續(xù)拍：如從春天到冬天

　　結(jié)伴拍他人

　　邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”

　　教學(xué)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

　　2、根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌。

　　3、樂意參與表演和仿編詩歌。

　　4、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件：詩歌-四季娃娃

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞畫面，感知詩歌內(nèi)容

　　1.小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀看課件畫面

　�。�1）畫面上有什么？

　�。�2）知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

　　鼓勵(lì)幼兒講述畫內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1、觀看課件，認(rèn)讀漢字。

　　教師：誰能說一說，有哪四個(gè)季節(jié)？

　　帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細(xì)聽聽，兒歌里說了哪幾個(gè)季節(jié)呢？

　　提問：詩歌的名字叫什么？

　　你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎？他們說些什么？

　　3、觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

　�。�1）師生輪流接說兒歌的形式學(xué)說兒歌。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

　　1、教師用手做什么動(dòng)作表示“草兒尖尖”和“小鳥”，啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)。

　　2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來示范表演動(dòng)作。

　　幼兒表演兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌

　　1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的`是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

　　2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

　　兒歌：四季娃娃

　　草芽兒尖尖，它對(duì)小鳥說：“我是春天。”

　　荷葉兒撐傘，它對(duì)青蛙說：“我是夏天�！�

　　谷穗兒彎彎，它鞠著躬說：“我是秋天。”

　　雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：“我就是冬天！”

　　小百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

　　四季變化的主題活動(dòng)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在說說、看看的過程中，進(jìn)一步了解四季的主要特征。

　　2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場地劃分春、夏、秋、冬四個(gè)區(qū)域。

　　2、標(biāo)上春、夏、秋、冬的字樣，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。

　　活動(dòng)過程

　　一、說說四季

　　1、你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？這些畫分別代表哪個(gè)季節(jié)？誰能給他們排排隊(duì)？（觀察樹）

　　2、小結(jié)：春天的樹是彩色的，千萬朵花兒在樹上開心的笑；夏天的樹是綠色的，滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌；秋天的樹是金色的，沉甸甸的果實(shí)金光閃閃；冬天的`樹是銀色的，枝干上掛滿了皚皚的白雪。

　　3、春天是一個(gè)怎么樣的春天呢？春天還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

　　4、夏天你最喜歡做的一件事情是什么？

　　5、秋天呢你喜歡秋天嗎？為什么？

　　6、冬天給我們感覺是怎么樣的？

　　小結(jié)：四季是交替變換的，每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的驚喜。

　　二、表演

　　1、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊，你喜歡哪個(gè)季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個(gè)季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個(gè)人

　　2、幼兒選擇，你為什么選擇這個(gè)季節(jié)？

　　3、現(xiàn)在我們請(qǐng)大家一起合作表演你所選擇的這個(gè)季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情。

　　4、相互商量

　　5、表演、評(píng)價(jià)。

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