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幼兒園中班故事活動教案:蘿卜兔

時間:2021-06-09 18:52:51 教案 我要投稿

幼兒園中班故事活動教案:蘿卜兔

  活動準(zhǔn)備

幼兒園中班故事活動教案:蘿卜兔

  多媒體課件《蘿卜兔》。

  認識了解蘿卜的基本特征。

  請家長共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

  活動目標(biāo)

  初步理解故事內(nèi)容,體驗開動腦筋,解決問題的愉快心

  大膽想像,并能用較清晰的語言積極表達自己的想法

  活動過程

  1、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

 。1)、第一幅畫面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。

 、僖鲋黝},提問:小朋友,你們看,誰來了。(要求幼兒完整的語句:一只小兔來了。)

  (向幼兒介紹蘿卜兔由來)小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。

 、谇腥酥黝}。

  a.天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問,一問多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。)

  教師小結(jié):謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性)蘿卜兔也很愛動腦筋,它也想了一個好辦法,用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行。(在以上回答問題中,如果幼兒做蘿卜車,開車去旅行,在下面的教師小結(jié)中,就可以講蘿卜定用×××小朋友想的好辦法,用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行了。同時,盡量肯定幼兒的回答。)

 、鄯耪n件,聽故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車、一條小溝)。

 。ǖ谝欢喂适聝(nèi)容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。)

 。2)、第二幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、)

  ④(教師指溝,做出著急的表情)呀,前面的一條張車。

  a.提問:聰明的孩子,幫它想個好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動腦筋,怎樣讓蘿卜車過溝呢?)

  b.請2~3名幼兒講述回答。_ 兒童網(wǎng)

  c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對幼兒提出了更高的要求。)

 、谟變河懻摵靡院,提問:a.你為蘿卜兔想了什么?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c.你想好了嗎?說說所有提問都是圍繞一個主題,但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。)

  小結(jié):有的小朋友說造一座小橋,有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯,其實蘿卜兔也想了個辦法

 、鄯耪n件,聽故事錄音第二段。圖3(溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車一同倒)(第二段故事內(nèi)容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車摔進了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)

 。3)、第三幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里)

  ①(教師做出夸張的動作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車摔進了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個層次,第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)

 、谛〗Y(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的'辦法很簡單,請大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車澆水,蘿卜車慢慢地長出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車上來了。(第三段故事內(nèi)容:有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車上來了。)

  ③提問:a.蘿卜兔想的辦法是什么?b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(此提問為分步提問,逐步加深,在回答時,提醒幼兒講述完整的語句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)

 、苄〗Y(jié):剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進了溝里,這一次老師不講出來,帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝。)(第四段故事內(nèi)容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。)

  2、幼兒完整地聽故事,看課件。

  提問:故事的名稱。(鼓勵要求幼兒要講完整的語句,故事名稱叫《蘿卜兔》。)

  3、幼兒第二遍完整地聽故事。

  蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個問題,小朋友開動小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。

 。▽τ趥別能力較弱的中班幼兒來講,聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié),聽兩遍以后,效果有很大的改善。)

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