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小班教案設(shè)計之兒歌

時間:2024-11-28 09:46:31 飛宇 教案 我要投稿
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小班教案設(shè)計之兒歌(通用13篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案設(shè)計之兒歌,希望對大家有所幫助。

小班教案設(shè)計之兒歌(通用13篇)

  小班教案設(shè)計之兒歌 1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

  2、了解月亮從初一到十五的變化。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、六張月亮圓缺不同的圖片。

  2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

  二、談話活動;“你知道的月亮”。

  1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

  教師;

 。1)你在哪里見過月亮?

 。2)你見到的月亮是什么樣的?

  (3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。

  三、欣賞兒歌《看月亮》。

  1、教師有感情的朗誦兒歌。

  2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

  把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的`同伴說一說。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

  1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

  2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

  4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

  兒歌:

  初一一根線,

  初二看得見,

  初三初四像眉毛,

  十五十六圓又圓。

  活動反思:

  幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

  為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

  小班教案設(shè)計之兒歌 2

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)向指定方向跑,增強奔跑的協(xié)調(diào)性。

  2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  重點:能向指定方向跑;

  難點:提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。

  2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

  3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請一位教師扮演垃圾小姐。

  活動過程:

  1、以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。

  A、我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧。▽W(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)

  B、游戲《垃圾桶》

  a、念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。

  b、游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)

  2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

 、僖隼〗,讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

  我們幼兒園來了一位垃圾小姐,瞧,她來了,她邊走身上便會掉下許多垃圾,把我們的活動場地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)

 、诩w游戲。

  追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的'速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。

  ③清理垃圾小姐身上的垃圾。

  垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)

  最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。

  3、放松活動

  垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧。ㄔ谄列〗愕膸ьI(lǐng)下做做放松動作)

  活動反思:

  環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

  活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗為社會大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

  小班教案設(shè)計之兒歌 3

  活動目標(biāo):

  1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

  2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

  3、喜歡念兒歌,能輪流接說兒歌。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動過程:

  一、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

  2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒:這是什么顏色?“粉紅色,畫一畫”,請你們看一看我畫的是什么?

  3、教師相應(yīng)貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

  4、出示桔紅色筆,采用同樣的方法,邊演示太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

  二、在出示一支支油畫棒的時候,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱

  1、教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

  2、帶領(lǐng)幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

  3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念第一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

  1、教師:我們每個人都有許多彩色筆,你想用什么顏色的.彩色筆畫什么?

  2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

  活動延伸:

  幼兒操作活動啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流。

  活動反思:

  但是詩歌本身存在一定的問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動,以取得更好的教學(xué)效果。

  小班教案設(shè)計之兒歌 4

  活動目標(biāo):

  1、在情境中激發(fā)幼兒對短小兒歌的喜愛。

  2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產(chǎn)生關(guān)注。

  活動準(zhǔn)備:

  各色手指帽,兒歌字卡,紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”,唱歌、跳舞的簡單畫圖

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起興趣

  教師伸出畫好臉譜的兩個大拇指,戴上紅帽和黑帽,讓幼兒知道一個是紅,一個是黑。

  2、學(xué)習(xí)兒歌中的字和句

  (一)出示“唱歌”圖,學(xué)習(xí)紅和黑在一起唱歌的'句子:紅黑紅黑紅紅黑。

 。ǘ┏鍪尽疤琛眻D,學(xué)習(xí)紅和黑在一起跳舞的句子:黑紅黑紅黑黑紅。

 。ㄈ┬蕾p整首兒歌,結(jié)合色塊紙,在兒歌中找到哪個字寶寶是紅,哪個字寶寶是黑。

  3、創(chuàng)編兒歌

  大拇娃娃戴上紅帽是紅,戴上黑帽是黑,那戴上藍(lán)帽子、黃帽子是誰了呀?它們在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么樣的呢?啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  附兒歌內(nèi)容

  你是紅,我是黑,我們一起來唱歌,紅黑紅黑紅紅黑;

  你是黑,我是紅,我們一起來跳舞,黑紅黑紅黑黑紅。

  小班教案設(shè)計之兒歌 5

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)說常見的禮貌用語,

  能大膽地跟讀兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)初步知曉小小手的用處

 。ú牧蠝(zhǔn)備)圖片

  活動重點:

  能大膽地跟讀兒歌

  活動難點:

  在日常生活中會正確地使用禮貌用語。

  教學(xué)過程:

  一、看看說說:

  1、游戲—小手哪里去了

  2、你們的小手有什么本領(lǐng)(會干什么事?)

  二、兒歌:小小手

  1、示范兒歌

  提問:兒歌李的小手有什么本領(lǐng)?

  2、利用圖片再次示范

  提問:我們仔細(xì)聽聽、看看小手還會做什么?

  什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?

  為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?

  3、學(xué)念兒歌

  邊動作邊跟念

  集體進行兒歌表演

  小結(jié):原來,平時和小朋友一起,可以用小手表示很多的`意思,讓朋友更喜歡你。

  三、延伸部分:

  小手還能干什么?小手還有些什么本領(lǐng)?怎樣保護你的小手?

  附兒歌:小小手

  我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

  “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

  “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手

  小班教案設(shè)計之兒歌 6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美。

  2、嘗試用身體動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  3、知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。

  活動準(zhǔn)備:

  詩歌內(nèi)容的圖譜,圓舞板

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:寶寶們,來,伸出小手,我們一起唱一唱《小小手》。

  鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

  二、重點前置,學(xué)習(xí)詩歌中小手的動作。

  1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的'小手會做什么?

  2、根據(jù)圖片、動作的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。(圖片按兒歌內(nèi)容排列)

  穿衣服、扣紐扣(圖片提示)

  刷牙洗臉又梳頭(先動作提示再出示圖片)

  做早操、拍皮球、畫畫(圖片提示)

  3、跟著老師看著圖片有節(jié)奏的朗誦該段詩歌。

  三、完整欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵幼兒跟讀。

  2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

  3、教師用圓舞板為幼兒打節(jié)奏,幼兒集體朗誦詩歌。

  4、幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演。

  小班教案設(shè)計之兒歌 7

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。

  2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  小毛巾若干、小肥皂若干、蘋果頭飾一個。

  活動過程:

  一、老師出示蘋果頭飾,引出兒歌: 我是一個蘋果,小朋友們都愛我, 請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

  二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。 寶寶想不想和蘋果做朋友,讓蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話,蘋果可不愿意讓你們碰哦!

  三、學(xué)習(xí)六步洗手法:

  1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學(xué)習(xí):

  第一步:掌心相對,手指并攏相互摩擦(手心搓搓)

  第二步:手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進行;(手背搓搓)

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦;(手指中間搓搓)

  第四步:一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行;(拇指搓搓)

  第五步:彎曲各手指關(guān)節(jié),在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行; (指尖搓搓)第六步:搓洗手腕,交換進行。(手腕搓搓)

  2、師幼互動做動作,幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。

  四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間,幼兒分批進行洗手活動,提醒幼兒要節(jié)約用水,手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手,洗完手后用毛巾擦干。

  五、小結(jié):蘋果很喜歡小手干凈的小朋友,讓我們一起來碰一碰吧!

  活動延伸:

  本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以蘋果引出過度,結(jié)合科學(xué)的.洗手方法,用以兒歌的形式進行教學(xué),幼兒參與性強,自主性得以體現(xiàn),且活動緊密地圍繞目標(biāo),完成較好!

  小班教案設(shè)計之兒歌 8

  活動目標(biāo):

  1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

  3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

  活動過程:

  一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學(xué)習(xí)興趣。

  1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)

  2、提問引出課題"想媽媽"。

  寶寶們。ㄕO——),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

  二、理解兒歌(出示圖片一)

  1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)

  你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)

  這里有誰呀?(媽媽)

  哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);

  我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)

  我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的`動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")

  2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")

 。ǔ鍪緢D片二)瞧!小寶寶把什么當(dāng)電話機了?(積木)

  喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習(xí):抓起積木當(dāng)電話,反復(fù)練習(xí)2—3次)抓起積木當(dāng)電話,想跟媽媽說什么呢?

  三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式:抓起積木當(dāng)電話,媽媽,媽媽,……

  1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導(dǎo):重點練習(xí)"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧。ㄓ變悍烹娫挋C)

  2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)

  3、完整朗誦兒歌:

  寶寶們——誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

  提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

  四、創(chuàng)編:

  寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

  小班教案設(shè)計之兒歌 9

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

  2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"

  3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鞭炮以及娶親的PPT;老貓頭飾一個,單響筒1個。

  空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準(zhǔn)備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,蔡老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"

  教師:

 、俣鳎∨笥颜f鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

  ②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

 、畚覀円黄饋矸疟夼诎!看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦" "嘣~叭"

  二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

  教師出示(戴著大紅花)

  教師:

 、龠@個鞭炮放的真大聲!小聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思啊?娶親就是娶老婆,小今天要結(jié)婚啦!

  你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌《娶親》

  A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示娶親的圖片)都有什么好看好玩的東西?(請幼兒回答)

  2、教師:蔡老師把娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳脝雾懲策吥睿呑哌吥,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當(dāng)小,一起去娶親!

  B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給賀喜,然后把全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習(xí)朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小說了,要是你們學(xué)會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去?那我們再來念一次!

  2、分角色念兒歌

 、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念"八只抬花轎呀",你們念"抬花轎"(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準(zhǔn)備!

  師:"八只抬花轎呀"幼:"抬花轎"師:"四只來吹號呀"幼:"來吹號"

  師:"兩只放鞭炮呀"幼:"放鞭炮"師幼:"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"

  師:"老貓聽了說恭喜呀"幼:"說恭喜!"師:"一口一個全吃掉呀"幼:"全吃掉!"

  ②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的`樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準(zhǔn)備!八只預(yù)備起!

  四、游戲《貓捉》

  教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽,請你們當(dāng)小,等會兒我要選幾只小跟著我去娶親,小聽好了,等念到"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉",你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請苗老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為"一個也抓不到呀抓不到!"并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍

  附:兒歌《娶親》

  八只抬花轎呀抬花轎,四只來吹號呀來吹號,兩只放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!老貓聽了還賀喜,"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!

  活動反思:

  這首兒歌節(jié)奏明顯,易理解,讀起來朗朗上口,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和又是幼兒非常喜歡的動物形象,我就幼兒的生活經(jīng)驗(最近結(jié)婚的人家比較多,好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗),設(shè)計了這樣一個語言活動。

  小班教案設(shè)計之兒歌 10

  活動名稱:

  詩歌:搖籃(中班)

  活動目標(biāo):

  理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌語言美和意境美。

  嘗試根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、貼絨教具

  活動過程:

  1.教師出示圖片“搖籃”,提問:“這是什么?做什么用的?”

  小結(jié):這是搖籃,人們用它來哄小寶寶睡覺。

  2.教師:“我也可以用自己的手變一個搖籃,請你看一看。我可以用這個搖籃哄我的小寶寶睡覺!苯處熞龑(dǎo)幼兒雙手圈起,做搖籃的樣子,并且假裝哄小寶寶睡覺!澳阋瞾懋(dāng)一回媽媽,哄你的`小寶寶睡覺吧。”

  提問:“剛才媽媽的手變成了什么?搖著誰?”引出句式:“媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶。”

  3.理解兒歌結(jié)構(gòu)

  教師依次出示星星、小魚、花朵圖片,提問:“星星、小魚和小花也想有自己的搖籃,老師這里有幾幅圖,請你來幫它們找找自己的搖籃吧!

  幼兒操作貼絨教具,教師個別指導(dǎo),在幼兒操作過程中,請幼兒說說:“xx是搖籃,搖著xxx。”

  4.完整感受兒歌

  教師出示天空,大海,花園的圖片,請幼兒將自己手中的星星、小魚、小花分別貼在三張背景上,請個別幼兒按照句式說一說:“xx是搖籃,搖著xxx!敝笤偌w說。

  教師朗誦兒歌,幼兒完整感受兒歌內(nèi)容。

  5.嘗試創(chuàng)編:

  教師:“我這里還有一些圖片,請你們找一找,誰是小寶寶,誰是搖籃,把它們也編成好聽的詩歌!

  幼兒拿著創(chuàng)編圖片找一找,說一說。

  小班教案設(shè)計之兒歌 11

  一、活動目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

  2、感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重難點:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

  2、指導(dǎo)要點:通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

  四、活動過程

  1、導(dǎo)入引題教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述

  2、欣賞理解詩歌

 。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

  提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

 。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:弟弟對月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

 。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

  提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

  3、朗讀詩歌

 。1)跟讀2—3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

  (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

  4、討論

 。1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

 。2)你們會問藍(lán)天什么問題呢?

  (3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

  教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。

  五、評價要素

  是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

  六、活動建議

  1、可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的.詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

  2、在日常活動中,鼓勵幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

  3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

  附兒歌:

  弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺前弟弟問藍(lán)天:

  高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

  輕輕的云朵,你會不會變雨點?

  閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

  長長的銀河,你有沒有大輪船?

  月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

  小班教案設(shè)計之兒歌 12

  活動目標(biāo):

  1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、了解多運動對身體有好處。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

  1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的'情境。

  二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生

  1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

  2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

  教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

  3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

  三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

  1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

  2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

  A、游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。

  B、防止眼疾與眼痛

  我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當(dāng)心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

  C、防止身體緊張抽筋

  如果是剛開始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,下水前的準(zhǔn)備活動應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度,26—29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

  D、此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。

  E、防止耳朵進水

  對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出;丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

  四、學(xué)唱兒歌

  1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

  2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

  附:兒歌

  夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。

  多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。

  健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

  活動反思:

  隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢在必行,我們小班的幼兒都很喜歡水,但對危險卻沒什么概念,所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的,使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識,同時,讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的,在教育教學(xué)工作中,我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

  小班教案設(shè)計之兒歌 13

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看動畫片,體驗小雞出殼的快樂情緒。

  2、積極參與兒歌表演活動。

  活動流程:

  激發(fā)興趣—————理解兒歌—————反復(fù)感受—————韻律體驗

  活動準(zhǔn)備:

  課件母雞雞蛋

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、認(rèn)識母雞!敖裉炖蠋煄砹艘晃慌笥涯銈兛词钦l?”(出示母雞)

  2、和母雞做朋友!澳俏覀兒碗u媽媽打個招呼吧!”

  二、認(rèn)識雞蛋,理解兒歌。

  1、過度:“雞媽媽有個很大的本領(lǐng)呢!是什么呢?”(下蛋)

  2、孩子和蛋寶寶做朋友!拔覀儊砜纯吹皩殞氶L得怎么樣呢?”(蛋寶寶,圓又圓。)“蛋寶寶里面住著誰?”(雞寶寶,住里面。)

  3、用身體動作學(xué)蛋寶寶。(跟著老師做動作念兒歌。)

  三、反復(fù)感受小雞出殼的.快樂情緒。

  1、孩子觀看動畫片!拔覀円黄鹂纯措u媽媽是怎么生蛋的吧!”

  2、“小雞是怎么用力的啊?”(嘿喲嘿喲!我要出殼啦。

  3、完整觀看動畫片并完整跟念兒歌。“三只小雞都出來了全靠大家的努力拍拍手鼓勵一下自己!

  過度:雞寶寶的本領(lǐng)真大我們一起學(xué)一學(xué)雞寶寶吧!

  三、韻律體驗

  1、和音樂一起念兒歌做游戲做動作。

  2、在音樂聲中離開教室。

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