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《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案范文（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案范文（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自然界中動(dòng)植的生長生活是有規(guī)律的。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分組調(diào)查幾種動(dòng)物的生長、生活變化規(guī)律。
2、學(xué)生排演課本劇《小胖的煩惱》。
3、教師準(zhǔn)備圖片。
活動(dòng)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、談話交流：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？
2、交流資料、呈現(xiàn)主題：小組推薦代表在班內(nèi)交流獲取的動(dòng)物或植物的生活、生長規(guī)律。
3、教師有上述活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)主題：自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律，我們的生活也有規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入課題�！�
二、正確辨別哪是有規(guī)律的`生活，哪是無規(guī)律的生活。
�。ㄒ唬┨骄坑懻摚ㄐ�(nèi)生活）。
1、課件演示班內(nèi)同學(xué)：早上有的正常到校，有的遲到；課間有的同學(xué)記者上廁所，有的玩到上課才想起；有的同學(xué)課前做好上課準(zhǔn)備，
有的沒有做好課前準(zhǔn)備。
2、議一議：這些小朋友誰的有規(guī)律？誰的沒有規(guī)律？
�。ǘ┨骄坑懻摚ㄐＭ馍睿�。
1、現(xiàn)場采訪：有一名同學(xué)擔(dān)任小記者，隨機(jī)采訪班內(nèi)幾名同學(xué)一天的生活情況。
2、集體討論：哪些是有規(guī)律的好習(xí)慣？哪些是不好的習(xí)慣？好習(xí)慣給自己帶來什么好處？不好的習(xí)慣有哪些壞處呢？
【設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)同學(xué)們的生活場景，辨析同學(xué)們的行為讓學(xué)生知道什么是有規(guī)律的生活和無規(guī)律的生活。】
三、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：沒有規(guī)律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什么煩惱？
3、小組匯報(bào)展示：
教師總結(jié)，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時(shí)課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅(jiān)固）
【設(shè)計(jì)意圖：通過課本劇的形式讓學(xué)生身臨其境的感受小胖的煩惱，從而知道沒有規(guī)律害處多�！�
四、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：有規(guī)律好處多。
1、播放圖片（按計(jì)劃學(xué)習(xí)、課余練特長、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規(guī)律的生活有什么好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學(xué)習(xí)有計(jì)劃，成績會(huì)提高。
課余練特長，生活真豐富。
早睡早起勤鍛煉，會(huì)有好身體。
物歸原處 ，生活有秩序。
3、記者采訪：指明同學(xué)扮演小記者，現(xiàn)場采訪同學(xué)：有規(guī)律的生活給你帶來什么好處?
【設(shè)計(jì)意圖：通過看圖片，議一議有規(guī)律生活的好處，從而感受有規(guī)律生活的益處，激勵(lì)學(xué)生要做有規(guī)律的人。】
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規(guī)律。
2、制定自己一天的活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視。
3、班內(nèi)比一比誰制定的計(jì)劃好。
【設(shè)計(jì)意圖：通過制定自己一天的活動(dòng)計(jì)劃的活動(dòng)，督促學(xué)生把想法變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，真正做到合理安排自己的生活�！�
六、結(jié)課:
現(xiàn)在我們都應(yīng)行動(dòng)起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著音樂的節(jié)拍跳起來吧。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
使學(xué)生樹立自己是班級(jí)小主人的意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級(jí)做事，為班集體出謀劃策的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 培養(yǎng)好主持人
2、 準(zhǔn)備好小禮物
3、 準(zhǔn)備好小節(jié)目
活動(dòng)過程：
主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個(gè)家的小主人！“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
主持人：我們班有65位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎？
同學(xué)：（喜歡）
主持人：大家喜歡我們班的什么呢？
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛……
老師——和藹、可親……
教室————干凈、整潔……
主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會(huì)了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來說說自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：……
是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時(shí)守紀(jì)！是老師教會(huì)了我們拼音字母，使我們認(rèn)識(shí)了更多的字！是老師教會(huì)了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！
主持人：老師教會(huì)我們的東西太多太多了，說也說不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽(yù)！這里有我們每位同學(xué)的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對(duì)的？是愛我們班級(jí)？哪些同學(xué)稱得上是班級(jí)的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）
主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對(duì)他們的行為表示感謝
主持人：下面我們來做一個(gè)游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰能上來把它給折斷掉？邀請(qǐng)同學(xué)上來。（從1、2、5、8到65根）…………
主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但65根卻怎么折也折不斷呢？誰來說一說？
同學(xué)：……
主持人：說得對(duì)！這個(gè)游戲說明了一個(gè)道理那就是——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)這65根竹簽就代表著我們班65個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的力量很小很小，但是65個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，力量就很強(qiáng)大！
主持人：說到團(tuán)結(jié)，我想到幫助。我們不僅要團(tuán)結(jié)在一起，還要互相幫助！
主持人：下面我們來看個(gè)動(dòng)畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？
大家要認(rèn)真的看，等下我要提問題的。
主持人：下面我來提幾個(gè)問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？
同學(xué)：不是�！�
主持人：第二個(gè)問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……
主持人：第三個(gè)問題是如果你是小馬和小驢，你會(huì)怎么做？
同學(xué)：……
主持人：這個(gè)動(dòng)畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們班就是一個(gè)大集體，只要大家團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說是不是？
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級(jí)的小主人，那又該怎樣為班級(jí)添光彩呢？我們先來聽聽——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………
主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級(jí)做些什么呢？大家都來說說。
主持人：通過大家的努力，我相信每個(gè)人———都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊倌晗确尻?duì)隊(duì)歌》。
全班：合唱《少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》
主持人：“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)到此結(jié)束。
針對(duì)三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，開學(xué)之初，本期班級(jí)工作的重點(diǎn)便放在了對(duì)孩子責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)上。為此，開展了競聘班級(jí)小干部，制定值日生公約、小組公約，確定班級(jí)責(zé)任崗等活動(dòng)，目的就是增強(qiáng)孩子們的主人翁意識(shí)，懂得“我是班級(jí)小主人，我的班級(jí)我來愛”。
開展此次主題班會(huì)的目的即在于增強(qiáng)孩子們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感；做到心中有集體，能夠從小事入手，處處為班集體添光彩。為了更充分地培養(yǎng)孩子能力，把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給他們，此次活動(dòng)便由班長和大家推選出的一名同學(xué)擔(dān)任主持。反思從準(zhǔn)備到開展的整個(gè)活動(dòng)過程，收獲頗多。
一、前期準(zhǔn)備工作是活動(dòng)之源
班會(huì)課與其他教學(xué)課不同之處在于其活動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，如何讓活動(dòng)進(jìn)行得有序、有效、有趣，便是需思考和準(zhǔn)備的內(nèi)容。此次班會(huì)課主要做了兩項(xiàng)準(zhǔn)備，一是對(duì)小主持人的培訓(xùn)，二是學(xué)生對(duì)在班級(jí)中快樂成長的記錄。盡管孩子具有較強(qiáng)的悟性，但由于缺少主持經(jīng)驗(yàn)，在預(yù)設(shè)與生成有較大差異的時(shí)候，兩位小主持人還是缺乏應(yīng)變機(jī)智，未能使活動(dòng)“活”起來。這種現(xiàn)象亦是一種暗示，即培養(yǎng)學(xué)生能力在于平時(shí)日積月累，而并非僅僅是依靠某次活動(dòng)能達(dá)到的。在日常的工作中，教師應(yīng)真正學(xué)會(huì)“放手”。
二、班主任角色在班會(huì)活動(dòng)中的作用
班級(jí)的主人是孩子們，班級(jí)活動(dòng)的組織權(quán)、參與權(quán)都應(yīng)是孩子們所掌握的.。那么，班主任角色在活動(dòng)中應(yīng)起到怎樣的作用呢？我想，應(yīng)是多元的�；顒�(dòng)組織中的顧問，活動(dòng)過程中的參與者，遇到“危機(jī)”的引導(dǎo)者等等�？傊嘀魅谓巧珣�(yīng)在不同的情況下發(fā)揮不同的作用。或許是因?yàn)橛屑议L及學(xué)校其他老師坐在旁邊，孩子們一節(jié)課都表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，話匣子沒打開，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。在這種情況下，小主持人越發(fā)顯得無措，如走馬觀花般一個(gè)個(gè)流程匆匆而過。此時(shí)，班主任就應(yīng)發(fā)揮出“及時(shí)雨”的作用，適時(shí)點(diǎn)撥或加入主持，既能對(duì)主持人起到示范作用，也能調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍使班會(huì)活動(dòng)的有效性得以提高。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)
“好習(xí)慣，從小事做起”這是我們的班訓(xùn)，生活細(xì)節(jié)、教學(xué)細(xì)節(jié)均具有最大的教育價(jià)值。在游戲活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣，以及寬容、尊重的好品質(zhì)。在“齊心協(xié)力”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，各個(gè)小組出現(xiàn)了不同的表現(xiàn)，有的在組長有序的組織下順利完成；有的卻相互報(bào)怨，責(zé)怪對(duì)方。其實(shí)，這就是一種有效的教育契機(jī)，應(yīng)讓孩子們明白：對(duì)同伴的包容、諒解才是最難能可貴的收獲。只要能善于關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)教育，我們的教育就能更加行之有效。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，做到心中有集體，心中有他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個(gè)，每個(gè)瓶放6個(gè)用線吊著的小球。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┟骼�
1、集體力量大
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓�？墒撬贡M了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
�。�2）提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好
�。�1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們，你們說這是為什么？
（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。
�。�3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個(gè)玻璃瓶，每個(gè)瓶內(nèi)用線吊著六個(gè)小球（瓶口每次剛好能提出一個(gè)小球）。六個(gè)同學(xué)一組，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)把瓶內(nèi)的小球全部提出來。
�。�4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。
（二）評(píng)選“班級(jí)小主人”
1、更好地了解自己的.班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評(píng)議，評(píng)選十個(gè)“班級(jí)小主人”（要求為班上多次爭得榮譽(yù)）。
3、民主評(píng)議，評(píng)選兩個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
�。ㄈ幃�(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力
1、中隊(duì)長宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)，號(hào)召人人爭當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）
2、建立班集體崗位責(zé)任制
�。�1）中隊(duì)長宣布決定：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家人人都能為班集體服務(wù)。
�。�2）讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位。
四、活動(dòng)總結(jié)
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)先進(jìn)的集體。
五、活動(dòng)建議
1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。
2、此活動(dòng)的（二）（三）部分應(yīng)該與班級(jí)的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級(jí)日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 4
一、活動(dòng)的時(shí)間：
20xx年
二、活動(dòng)背景
環(huán)境教育歷來是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色校園”的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾、隨身帶零食到教室的、亂踩草坪現(xiàn)象還時(shí)常存在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為?就此問題我班召開《清潔環(huán)境愛我校園》主題班會(huì)。
三、設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、了解環(huán)保的重要性，加深了解學(xué)�，F(xiàn)在環(huán)境衛(wèi)生的有關(guān)情況。
2、了解感受校園的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凈化校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)的應(yīng)盡的責(zé)任。
3、激發(fā)熱愛學(xué)校的自豪感和愛護(hù)校園一草一木的責(zé)任感。
四、活動(dòng)的主題：
“我愛校園，清潔校園我先行”
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置各小組收集破壞校園環(huán)境的“不良現(xiàn)象 ”。
2、設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督小組，對(duì)有不良現(xiàn)象的同學(xué)給予一定的懲罰。
3、要求全班同學(xué)參與學(xué)校大掃除。
五、活動(dòng)的目的：
告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。
六、活動(dòng)的過程：
1、在座的同學(xué)來我們學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)一年半了。當(dāng)你走近校園漫步于操場時(shí)，對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?那么走進(jìn)教室呢?請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
2、學(xué)生發(fā)言
A、亂扔亂丟�，F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，學(xué)校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。
B. 亂涂亂畫、亂踢亂踏。 有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。
C. 垃圾亂倒。 有些值日生同學(xué)在倒垃圾時(shí)不注意，經(jīng)常把垃圾倒在垃圾箱外。
D.有的同學(xué)在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。
E.有的同學(xué)值日，來的卻特別晚，組長讓他倒垃圾，他還嘟囔著，不樂意。
F.有的同學(xué)看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。
G課間，有的同學(xué)看見教室門口有垃圾掉在地上，他把頭一抬，從垃圾上跨了過去。
H.教室的墻上經(jīng)常有腳印和水漬。
I.有的同學(xué)破壞垃圾桶、隨地吐痰、把零食帶到教室等。
J.校園的隔離帶里有一些塑料袋。
K.最近，破壞公物的現(xiàn)象逐漸增加，學(xué)生缺少愛護(hù)公物的意識(shí)。
3、歸納
聽了這些內(nèi)容，我們每一位同學(xué)該該怎么做呢?
(1)認(rèn)真值日。
(2)不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
(3)看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
(4)不往墻上亂寫亂畫。
(5)要養(yǎng)成不隨地吐痰的'習(xí)慣。
(6)要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。
(7)要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。
(8)要養(yǎng)成撿起地面上廢棄物的習(xí)慣。
4、教師總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性，我希望大家能自覺提高環(huán)保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)并保護(hù)我們校園的環(huán)境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量吧!
5、班會(huì)活動(dòng)反思
通過本次主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主人意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 5
活動(dòng)目的：
1、幫助學(xué)生明辨是非，正確認(rèn)識(shí)自己和別人的一些不好的行為給予班集體的影響。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好班集體的形成，是需要全班同學(xué)共同努力，增強(qiáng)學(xué)生的小主人翁意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中，勇于承擔(dān)一份責(zé)任，樂于貢獻(xiàn)力量，樂做班級(jí)小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、集體朗誦詩歌：《我的祖國》。
2、讓每一個(gè)學(xué)生搜集開學(xué)以來自己和別人做的好人好事。
3、排演相聲、舞蹈。
4、練唱歌曲：《讓我們蕩起雙槳》。
活動(dòng)主持：班長
活動(dòng)過程：
一、主持人：班級(jí)是我家，我更愛我家，四（5）中隊(duì)《樂做班級(jí)小主人》主題班會(huì)，現(xiàn)在開始！下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《我的祖國》。
二、主持人啟發(fā)談話：伙伴們，在家中，你是家中的小主人，還是“小皇帝”？
主持人：（學(xué)生回答后）看來，我們表現(xiàn)很出色，對(duì)自己的家很關(guān)心，也付出了自己的一份愛。其實(shí)，一個(gè)班集體，也是一個(gè)大家庭，每個(gè)人就是這個(gè)家庭的成員，每個(gè)人就是班級(jí)的小主人�？墒窃谧拿恳粋�(gè)人都懂得自己在班集體中該怎樣做，樂做班級(jí)小主人呢？今天，我們召開一個(gè)班會(huì)《樂做班級(jí)小主人》，一起談?wù)勥@個(gè)問題。開學(xué)以來，很多同學(xué)都為班集體、為同學(xué)做了不少好人好事�，F(xiàn)在我們班的小記者，很想對(duì)大家進(jìn)行采訪，了解一下我們身邊的小雷鋒，大家愿意接受小記者的采訪，把你們做的或別人做的好人好事告訴她嗎？
三、一個(gè)學(xué)生扮做小記者，以采訪的形式，讓學(xué)生說一說自己和別人所做的好人好事。
四、記者結(jié)束采訪之后，主持人小結(jié)：我班的確有不少同學(xué)心中有集體，心中有他人，能意識(shí)到自己是班集體中的一員，是班級(jí)的小主人，在為集體為同學(xué)服務(wù)中找到自己的快樂。但是，也有這樣一些同學(xué)，有這樣的表現(xiàn)。請(qǐng)聽龐王霖、陳非凡同學(xué)的相聲《異想天開》。
五、主持人：我非常欣賞同學(xué)們那種勇于自我批評(píng)自己的勇氣，讓我們再次給這些同學(xué)以掌聲。找到自己的差距，就會(huì)找到自己的'努力方向，我相信大家一定會(huì)克服缺點(diǎn)，不斷完善自己，成為一個(gè)好同學(xué)。
六、主持人：我們每個(gè)人都離不開集體，集體也離不開任何一個(gè)同學(xué)的努力和貢獻(xiàn)。所以我們要做集體的主人。下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦：《我愛我的班級(jí)》。
七、我們班的每一位同學(xué)，不但平時(shí)熱愛集體，關(guān)心集體，而且自己也很勤奮，通過努力學(xué)習(xí)，他們具備了各種才能。在這次活動(dòng)中，他們要為我們班集體表演節(jié)目。下面請(qǐng)欣賞小合唱《我們的田野》。
八、主持人：我們四（5）班正是因?yàn)檫@些活潑、可愛的小主人們，才顯得豐富多彩。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，努力為這個(gè)集體，這個(gè)溫馨的家獻(xiàn)出自己的力量。小主人精神在我們心中永駐，“小主人精神”已在我們心中生根。
我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，下面請(qǐng)老師為我們作總結(jié)。
九、班主任：聽了同學(xué)們的心底話，我很高興。我們這個(gè)班大家都給予一份關(guān)心，人人都能為班出一份力，我相信我們這個(gè)班會(huì)越來越好。我感謝同學(xué)們，我相信，你們今天的諾言，你們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)在明天實(shí)踐。
十、主持人結(jié)束語：謝謝老師。同學(xué)們，讓我們一起努力，人人來當(dāng)班級(jí)小主人，使我們的班集體成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，讓我們蕩起雙槳，駛向美好的彼岸。（班會(huì)在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 6
一、活動(dòng)主題
做情緒的小主人
二、題目
我的情緒我做主
三、活動(dòng)目的
1．了解情緒的種類，懂得消極情緒是可以克服的。
2．通過討論、交流，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。
3．激發(fā)要努力做好自己事情的'情感和意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己情緒的主人。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．技術(shù)準(zhǔn)備。利用PowerPoint軟件制作課件，課堂演示使用的電腦設(shè)備等。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生制作課件、學(xué)具；拍攝錄像片《他的情緒怎么了》；收集分析典型案例。
3．學(xué)生準(zhǔn)備制作課件、學(xué)具，準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。
4．學(xué)生的課桌椅，電教設(shè)備。
五、活動(dòng)過程
(一)熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)情緒
1．情緒表演大比拼：一人看詞語卡片表演，一人根據(jù)表演猜有關(guān)情緒的成語。表演者不能講出要猜的成語中的有關(guān)字或讀音，可用面部表情、身體姿勢等來表現(xiàn)。
2．學(xué)生畫出喜怒哀懼等最常見的情緒臉譜。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，分析情緒
1．觀看錄像片《他的情緒怎么了》。
2．播放動(dòng)畫片《半杯水的故事》。學(xué)生交流：同樣只有半杯水，為什么一個(gè)非常高興，一個(gè)悶悶不樂？結(jié)論：不同的想法造成了不同的情緒。一個(gè)人，如果只是悲觀地面對(duì)人生，那么連上帝都無能為力。相反，如果一個(gè)人快樂地面對(duì)生活，那么他就會(huì)勇敢地接受一切挑戰(zhàn)，成為最后的勝利者。
(三)分組討論，學(xué)習(xí)方法
1．學(xué)生出謀劃策。請(qǐng)為小品《他的情緒怎么了》中的人物出謀劃策，幫助他走出不良的情緒。分小組討論，將討論結(jié)果寫在紙條上。
2．交流。學(xué)生說說自己的方法，可以讓學(xué)生把自己的方法取個(gè)名字寫在黑板上。
調(diào)節(jié)情緒的方法。積極心理暗示法，注意力轉(zhuǎn)移法，合理宣泄法，換位思考法。
(四)心理疏導(dǎo)，體驗(yàn)快樂
1．以組為單位，同學(xué)問訴說煩惱和解決的辦法。選取自己認(rèn)為最有用的調(diào)節(jié)情緒的方法寫在卡片上，制作一株屬于自己的忘憂草。
2．體驗(yàn)快樂。開展“我來安慰你”活動(dòng)，相互幫助解決煩惱。
3．互贈(zèng)格言。
(五)班主任講話
(六)宣布班會(huì)課結(jié)束
六、活動(dòng)延伸
1．利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間繼續(xù)組織開展“煩惱大家?guī)汀被顒?dòng)，評(píng)選出“快樂小明星”。
2．在班中建立心情“晴雨表”，為學(xué)生提供一個(gè)讓別人了解自己情緒的天地，以便學(xué)生間能夠互相幫助，形成積極的情緒體驗(yàn)。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 7
設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨(dú)生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長的關(guān)懷呵護(hù)，不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散，沒有時(shí)間觀念，不會(huì)有效地利用時(shí)間，不會(huì)合理地安排時(shí)間。為此，我班開展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì)。
教育目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。
2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間，合理地安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的故事，準(zhǔn)備小品。
2、班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個(gè)謎語吧！你們猜猜這是什么呀？
1、世界上有一樣?xùn)|西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！
2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。
同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時(shí)間。
二、通過活動(dòng)感受時(shí)間的重要性
1、討論1秒鐘可以做什么
師：（放大秒針走動(dòng)的聲音）聽！時(shí)間正一刻不停地向前走著。請(qǐng)你試一試，給你1秒鐘的時(shí)間，你可以做些什么？
學(xué)生交流回答
師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實(shí)，1秒鐘的時(shí)間很短，似乎做不了什么事�？墒�，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。
2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡
�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算。
�。�2）跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。
�。�3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。
�。�4）發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個(gè)月。
師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認(rèn)識(shí)了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。
3、通過活動(dòng)體會(huì)1分鐘的重要性
師：時(shí)間就在我們身邊，有時(shí)你會(huì)覺得時(shí)間很漫長，有時(shí)你又會(huì)覺得時(shí)間很短暫，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
活動(dòng)：同樣是1分鐘的時(shí)間，全班5個(gè)組，各完成不同的事情：
�。�1）做口算；
（2）下棋；
�。�3）玩撲克；
（4）跳繩；
（5）踢毽子。
你做了些什么？對(duì)1分鐘有怎樣的感覺？（學(xué)生匯報(bào)，交流體會(huì)）
三、通過身邊浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫面和聲音）時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！
活動(dòng)：小品AB劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn)：
�。�1）早讀時(shí)間：A、抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)；B、和同學(xué)說話。
�。�2）上課：A、專心聽講，不做其他事情；B、上課玩東西，想其他事情。
�。�3）課間：A、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，做好課前準(zhǔn)備；B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）
師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧！
�。▽W(xué)生談感受）
四、學(xué)習(xí)名人珍惜時(shí)間的.故事，激勵(lì)自己珍惜時(shí)間：
師：只有做了時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究的。
活動(dòng)：講述魯迅的故事：
魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)很小，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費(fèi)時(shí)間的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地謝絕。
五、學(xué)會(huì)合理安排利用、時(shí)間：
1、珍惜時(shí)間小測試
師：既然同學(xué)們都認(rèn)為時(shí)間這樣寶貴，那我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，合理地安排和利用時(shí)間呢？
活動(dòng)：小組合作完成小測試：
任務(wù)：假如有客人來你家做客，你一定會(huì)熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？
任務(wù)表如下：任務(wù)內(nèi)容所需要的時(shí)間：
用水壺?zé)?/p>
5分鐘
刷洗茶壺、茶杯。
1分鐘
洗水果。
2分鐘
準(zhǔn)備客人愛吃的零食。
2分鐘
師：談一談，你是怎樣安排時(shí)間的？
學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序
師：看來，小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時(shí)間就把所有的任務(wù)都完成了，做了時(shí)間的小主人。
2、聯(lián)系自身的不足，立下新目標(biāo)。
師：一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象呢？今后你打算如何去做呢？
（學(xué)生談自己的新目標(biāo)）
師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，我們要認(rèn)真學(xué)一學(xué)。（發(fā)給每位學(xué)生一張寫有名人名言的小書簽）
六、班主任小結(jié)。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì)禮貌熱情地接待客人，會(huì)說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、律動(dòng)《讓愛住我家》進(jìn)入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣�！榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的'小朋友。待會(huì)兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖砦壹摇龑�(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
（二）教師邀請(qǐng)寶寶來做客小朋友。
（1）——學(xué)習(xí)如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅�、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T主人請(qǐng)客人進(jìn)來時(shí)，客人向主人問好。主人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說謝謝！
教師小結(jié)：主人對(duì)客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來玩吧�。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評(píng)：
你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動(dòng)主人家的東西？
師小結(jié)：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。
教師：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒有？
教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習(xí)如何告別。
情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對(duì)主人說什么。
幼兒小結(jié)：說再見和邀請(qǐng)下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對(duì)主人說些什么？主人對(duì)客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對(duì)客人說些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的.幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)�？腿藖�，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，提高自信心，成功克服學(xué)習(xí)中的阻礙。在此過程中，努力擊敗自卑感，培養(yǎng)欣賞和接納自己的能力，確立“只需別人能，我也能”的信念。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
應(yīng)提前選定一名身型較高的男生擔(dān)任烏龜爺爺，同時(shí)確定飾演烏龜丁丁和小伙伴的同學(xué)各一名，并安排一位旁白角色。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)進(jìn)
同學(xué)們，在大家的'學(xué)習(xí)和生活中，通常會(huì)面臨這樣的情形：部分同學(xué)對(duì)勝利滿懷信心，面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出英勇，不懼挫敗，最終能取得成功；而另一些同學(xué)則在困難面前失去了信心與上進(jìn)心，最后以失敗告終。今天我們將學(xué)習(xí)一節(jié)非常關(guān)鍵的新課，題目是《塑造自信心》。
�。ǘ⿲W(xué)禮貌理
1、教師通過講述故事的形式，介紹戴洪祥是如何克服困難，成功制做“戴氏小提琴”的，明確提出這體現(xiàn)了“自信心的能量”。
2、接著老師將簡要說明自信心的概念及其如何有效地培養(yǎng)自身的自信。
（三）活動(dòng)知理
1、角色扮演（15分鐘）：同學(xué)們將演出童話劇《我不行與我能行》，根據(jù)表演讓大家感悟到：只有不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持自信，才能迎來成功。
2、討論一下師：小龜丁丁為何一開始害怕上坡呢？生：由于小看了自己、自卑感作祟、害怕自己不夠靈活，被別人取笑……師：之后，丁丁也是如何應(yīng)對(duì)的？最后成功了嗎？生：在烏龜爺爺?shù)膸椭�，他成功了；在爺爺�(shù)墓膭?lì)下，他勇敢地試著；他不懼艱難，敢于去干。師：你覺得丁丁是個(gè)什么樣的孩子呢？生：善良，愿意幫助別人；英勇，富有膽量；知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。師：這篇故事傳達(dá)了什么道理呢？生：在事情開始前，覺得自己不行是自卑的表現(xiàn)；而勇敢嘗試后取得成功乃是自信的標(biāo)志。引導(dǎo)：我們應(yīng)擊敗自卑，創(chuàng)建自信，才能達(dá)到成功。
（四）總結(jié)全課
可以請(qǐng)同學(xué)們開 展歸納總結(jié)，使大家意識(shí)到塑造自信心的必要性，并引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估自身，提高自信。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)背景
當(dāng)代小學(xué)生生活條件和學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活豐富多彩，但是缺乏一定的責(zé)任感。針對(duì)這種情況，課前，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和調(diào)查訪問，了解學(xué)校現(xiàn)狀及需要改進(jìn)的方面；課上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇最感興趣的問題作為研究主題，通過沙游這一活動(dòng)載體，進(jìn)行主題園的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。通過此活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛校之情，使他們真正以主人翁的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，愛家、愛校、愛生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1.價(jià)值體認(rèn)。通過觀察、訪問等方式，了解和分析校園自熱環(huán)境、文化活動(dòng)等方面的基本狀況，為自己是仙家寨小學(xué)大家庭一員而自豪。
2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在自行設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣，增強(qiáng)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感和主人翁精神。
3.問題解決。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調(diào)查、訪問等實(shí)踐能力。
4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)。運(yùn)用沙盤游戲的工具，動(dòng)手操作實(shí)踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計(jì)，提高動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生沙游創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成合作共享的個(gè)性品質(zhì)，懂得相信自己，欣賞他人。
活動(dòng)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、小組合作解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感和主人翁精神。（重點(diǎn)）
運(yùn)用沙盤游戲的工具，動(dòng)手操作實(shí)踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
小組合作，進(jìn)行課前調(diào)查。
活動(dòng)過程
一、觀看視頻，激趣示題。
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，主題活動(dòng)前，我們先欣賞一部大片吧（播放學(xué)校精彩瞬間），認(rèn)真看，你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感受？
�。ǘ⿲W(xué)生交流。（勤文化、讀書活動(dòng)、大課間、豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、美好的校園環(huán)境、學(xué)校的安全保障……自豪、光榮、希望學(xué)校更美好……）
（三）小結(jié)。學(xué)校是我家，美麗靠大家。畫面中的主角，就是我們。我們都是校園小主人。（板課題）
二、調(diào)查分享，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
課前，咱們小小調(diào)查員們分組進(jìn)行了學(xué)�，F(xiàn)狀的調(diào)查，大家也想為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么請(qǐng)各組分別匯報(bào)你們的調(diào)查情況吧。
�。ㄒ唬┪覀冃〗M認(rèn)真調(diào)查了美麗的校園環(huán)境……當(dāng)然在這美麗如畫的校園里，偶爾也會(huì)出現(xiàn)不和諧的畫面（紙花、零食袋……）我們利用表格和圖片的的形式進(jìn)行了整理和記錄。
1.出示調(diào)查表和圖片：
校園環(huán)境調(diào)查表
時(shí)間種類地點(diǎn)周一周二周三周四周五
2.結(jié)論：調(diào)查中，我們也在校園環(huán)境方面有了一些思考，我們想通過小組的努力，為學(xué)校校園環(huán)境更加美麗，盡一份力。
3.互動(dòng)：同學(xué)們，你們認(rèn)為呢？
4.師小結(jié)。是的，校園環(huán)境美化與設(shè)計(jì)，需要大家共同努力。（板課題）
（二）我們小組通過觀察、調(diào)查、了解不少同學(xué)在校內(nèi)表現(xiàn)是這樣的，請(qǐng)欣賞我們的小小情景劇。（關(guān)于在樓堂上，因?yàn)檫M(jìn)出教室，踩了腳，吵架的現(xiàn)象）……
1.情景劇表演。
2.互動(dòng)：看了我們的情景再現(xiàn)，大家的'身邊是否也有這樣類似的事情發(fā)生呢？（我們要守禮儀講文明）聽了我們的匯報(bào)，我想小伙伴們也會(huì)有同感吧。
3.小結(jié)。謝謝二組的分享，調(diào)查很認(rèn)真，數(shù)據(jù)分析，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。人人做講文明、懂禮儀的好少年，做好校園文明小主人!希望在大家的努力下，處處開放文明之花。
�。ㄈ┪覀冃〗M通過實(shí)地調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)了校園很多場所，需要溫馨提示。如有小朋友亂踩小草；過道里，小朋友奔跑摔跤；廁所里，洗手后忘關(guān)水龍頭……
1.出示圖片。
2.小結(jié)。我們是校園小主人，建立良好的校園秩序是我們每一個(gè)人的責(zé)任。我們希望大家嚴(yán)格要求自己，為了保持良好的校園秩序，我們決定開展校園溫馨提示大行動(dòng)。
（四）圍繞學(xué)校的讀書活動(dòng)我們進(jìn)行了調(diào)查問卷和訪談。
1.播放相關(guān)視頻。
2.啟示。希望通過讓讀書成為一種習(xí)慣活動(dòng)，引領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)讀書好，好讀書。
3.小結(jié)。讀書是提高國民素質(zhì)的有效途徑，四組的調(diào)查，值得點(diǎn)贊！
謝謝各組認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)查匯報(bào)。
三、合作探究，確立主題
�。ㄒ唬└鶕�(jù)大家對(duì)學(xué)校的調(diào)查現(xiàn)狀，如何解決這些問題呢？請(qǐng)各組討論后確立活動(dòng)主題。
（二）小組討論活動(dòng)主題。
�。ㄈ⿲W(xué)生交流創(chuàng)意主題園。美麗園、文明園、平安園、趣學(xué)園、書香園……
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
四、沙盤游戲，主題創(chuàng)意
�。ㄒ唬┲黝}確立后，讓我們通過沙盤游戲，進(jìn)行主題園的設(shè)計(jì)。
溫馨提示（出示課件）
1.創(chuàng)意制作注意安全。2.保持整潔，音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。
�。ǘ┙處熝惨曋笇�(dǎo)，參與創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題，進(jìn)行小組合作，完成創(chuàng)意。
�。ㄈ﹦�(chuàng)意結(jié)束。
音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。請(qǐng)各組做好大比拼準(zhǔn)備。
五、創(chuàng)意分享，交流改進(jìn)
�。ㄒ唬剀疤崾�。
同學(xué)們要學(xué)會(huì)傾聽，相互欣賞，提出建議，共同改進(jìn)。
�。ǘ└餍〗M進(jìn)行沙游匯報(bào)，生生互動(dòng)，提出意見，共同改進(jìn)。
（三）小結(jié)。
通過交流分享，我們進(jìn)一步明確了各主題園的設(shè)計(jì)方案。
六、課題總結(jié)，研究拓展
各小組根據(jù)交流展示的情況，總結(jié)小組校園主題創(chuàng)意問題，進(jìn)一步整理出改進(jìn)意見，課下進(jìn)一步完善。
大家通過各主題園的設(shè)計(jì)，為學(xué)校的發(fā)展，出謀劃策，真不愧是校園小主人。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 12
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難,學(xué)會(huì)自己解決問題。
2.通過學(xué)習(xí)，充分利用零散時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
3.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)習(xí)的快樂,在學(xué)習(xí)之中感受快樂;掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分利用零散時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過程中往往是充滿樂趣的，但也會(huì)遇到一些困難。說說你在學(xué)習(xí)的上碰到過哪些困難呢？
二、新知講解——學(xué)習(xí)困難我不怕
師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有碰到過哪些困難呢？
生1：摔了很多次，還沒有學(xué)會(huì)騎自行車。
生2：練書法手臂又酸又痛。
生3：怎么也記不住英語單詞。
生4：不知道怎么下筆文。
……
說說你遇到的困難吧。
觀察課本26頁的兩幅情景畫，說說這些同學(xué)解決困難的'方法正確嗎？（不正確）
師：那么，面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的困難，我們應(yīng)該怎么做?
1：難，隨聲帶一個(gè)本子，記錄好詞佳句。
2：做題難，遇到不懂的問題時(shí)，可以請(qǐng)教別人。
3：背誦難，遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。
師：同學(xué)們，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得學(xué)習(xí)的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得學(xué)習(xí)的快樂。
�。和ㄟ^的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識(shí)到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂。
三、新知講解——我和時(shí)間交朋友
要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。我們一看書本27頁的兩個(gè)小朋友在相同的時(shí)間各自都在做什么？
思考：你認(rèn)為他們誰抓緊了時(shí)間？說說你的理由。
實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)你真實(shí)地記錄下自己一天的學(xué)習(xí)生活,然后和同學(xué)們交流。從不同的記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:在我們的日常生活中,有許多零星、片斷的時(shí)間,這樣的時(shí)間叫做零散時(shí)間。這些時(shí)間不在意的話就會(huì)悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我們的學(xué)習(xí)和生活事半功倍。說一說你有什么充分利用零散時(shí)間的好點(diǎn)子？
1.上學(xué)路上背幾首詩。
2.候車時(shí)讀幾頁書。
3.周末閑暇時(shí)練幾道題。
…..活動(dòng)：給自己做個(gè)合理利用零散實(shí)踐的計(jì)劃表吧。
師：時(shí)間掌握在每個(gè)人的手里。想一想：我們怎樣才能把一件事情做得又快又好呢?
1.給自己定個(gè)目標(biāo)。
2.給自己規(guī)定完成的時(shí)間。
3.請(qǐng)身邊的人幫忙監(jiān)督自己。
說說你還有哪些方法？
活動(dòng)：會(huì)利用和抓緊時(shí)間的人,能為自己制定規(guī)劃,提高學(xué)習(xí)和做事的效率。我們試著來做一份周末學(xué)習(xí)生活安排表,并督促自己堅(jiān)持執(zhí)行,和時(shí)間交朋友。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的`很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料、圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結(jié)。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：這里都是什么？
怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心。）
老師小結(jié)。
3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆妬y扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止。）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
評(píng)價(jià)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
《學(xué)會(huì)生活爭做小主人》主題班會(huì)教案 14
一、設(shè)計(jì)理念：
時(shí)間管理是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生而言，他們的自制力還是比較弱，常沉溺于個(gè)人趣味，對(duì)時(shí)間的重要性認(rèn)識(shí)缺乏切身體會(huì)，表現(xiàn)出沉溺于電視、平板等，缺少“時(shí)間感”，沒有科學(xué)合理的作息時(shí)間，以致形成不良的習(xí)慣。本活動(dòng)就針對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時(shí)間，隨意浪費(fèi)時(shí)間的問題而設(shè)計(jì)，旨在通過豐富的活動(dòng)形式讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，以強(qiáng)化其珍惜時(shí)間的意識(shí)和動(dòng)機(jī)，并促使學(xué)生從自身價(jià)值出發(fā)初步規(guī)劃時(shí)間，以積極的態(tài)度去爭取時(shí)間，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，也為學(xué)生日后養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)和工作的良好習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技巧和方法。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)主動(dòng)去安排自己的時(shí)間、做時(shí)間主人的意識(shí)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過多種游戲，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的珍貴，親身體驗(yàn)感受時(shí)間的寶貴。
四、活動(dòng)過程：
(一）情境體驗(yàn)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？
2、播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片《熊出沒》一分鐘。
3、讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。
4、交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫片的時(shí)間長，還是等待的時(shí)間長。
(二）寶貴的一分鐘。
活動(dòng)一：感受一分鐘。
1、時(shí)間的'單位有：時(shí)、分、秒。下面請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長短，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鐘表演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生感受）。
2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報(bào)）
3、是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？我們大家來交流交流。
活動(dòng)二：老師展示自己查找的資料，讓學(xué)生再談感受會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。
同學(xué)們，經(jīng)過上面的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。（學(xué)生自由交流。）
（三）體驗(yàn)游戲，感受時(shí)間管理
活動(dòng)三：大蘋果與小棗
師：先請(qǐng)大家給我?guī)蛡�(gè)忙。
教師演示：今天我想帶一些蘋果和棗來學(xué)校，于是我先把棗裝進(jìn)盒子里，結(jié)果你們看，還有三個(gè)蘋果放進(jìn)去蓋子就蓋不上了，有誰能幫幫我？
師：不要著急，我還有要求，ppt出示規(guī)則
請(qǐng)學(xué)生演示。解說詞(現(xiàn)在他先放了幾個(gè)蘋果進(jìn)去，然后發(fā)現(xiàn)蘋果中間還
有一些空隙，雖然放不下蘋果，但可以放幾顆小棗進(jìn)去，現(xiàn)在他把空隙塞滿了，又在第二層放了剩下的蘋果，把蘋果之間的空隙繼續(xù)用棗來填滿)請(qǐng)你試試能蓋上嗎?
師：大家看他成功了嗎？掌聲送給他。他的方法比我好在哪里？
6、師：那我們安排時(shí)間與擺放物品有沒有相同的地方呢？
7、師小結(jié)：嗯！說得很好，你們很聰明。通過剛剛這個(gè)活動(dòng)，我們知道了一個(gè)固定的空間里，好的方法能裝下更多的物品。同樣的，在一段固定的時(shí)間里，好的方法也能夠做更多有意義的事情，讓我們過得更快樂更充實(shí)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們來試試安排自己一天的時(shí)間。畫出自己的時(shí)間樹。
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