電阻物理課教案設(shè)計

　　教學目標

　　知識目標

　　1．知道什么是電阻．

　　2．知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系．

　　3．理解決定電阻大小的四個因素．

　　能力目標

　　1．能認識到電阻是導體本身的屬性．

　　2．能進行電阻不同單位之間的變換．

　　3．能根據(jù)決定電阻大小因素，判斷比較不同導體電阻的大小．

　　4．初步體會“控制變量法”研究物理問題的思路．

　　5．培養(yǎng)學生依據(jù)物理事實分析，歸納問題的能力．

　　情感目標

　　培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和刻苦探索的科學精神．

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)首先提出一個學生能常見的問題來吸引學生，讓學生思考不同的金屬都可以導電，而為什么在不同的地方選材卻不同.

　　本節(jié)所有的.結(jié)論都是建立在實驗的基礎(chǔ)之上，實驗引入導體雖然可以導電，但同時對電流有有一定的阻礙作用.然后通過“控制變量法”把影響電阻的因素一一導出.

　　教法建議

　　本節(jié)宜采用觀察、分析、比較、歸納的學習方法．

　　本節(jié)的所有結(jié)論都是由實驗推導而來，應(yīng)該增加學生動手機會，以培養(yǎng)學生分析、推理能力，使學生初步領(lǐng)悟“控制變量”的物理研究方法，演示驗證分組實驗，學生信服，培養(yǎng)思維和操作能力，培養(yǎng)學生分析處理實驗數(shù)據(jù)能力．

　　導體能夠?qū)щ�，但同時對電流又有阻礙作用，不同的導體對電流的阻礙作用不同，在物理學中用電阻表示導體對電流阻礙作用的大�。�不同的導體電阻一般不同，電阻是導體的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，與其兩端的電壓及其中的電流無關(guān)、導體的電阻只有通電的時候才表現(xiàn)出來．

　　由于決定電阻大小因素很多，在實驗研究時，采用了控制變量法，即每一次只讓一個因素發(fā)生變化，其他因素保持不變，然后再觀察相應(yīng)的電阻的變化．

　　為了表示導體的電阻跟材料的關(guān)系，可用電阻率表示．某種材料制成長 ，橫截面積為 的導線在20℃的電阻值叫做這種材料的電阻率．

【電阻物理課教案設(shè)計】相關(guān)文章：

物理課電阻教學設(shè)計06-14

物理課堂教案設(shè)計04-18

電流跟電壓電阻的關(guān)系教案設(shè)計07-04

靜態(tài)電阻和動態(tài)電阻區(qū)別09-10

電阻說課稿11-02

物理《電阻》說課稿11-12

《電阻》說課稿范文11-05

《電阻的測量》說課稿11-09

電阻定律課件03-19