課文用目光傾聽教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。
2、朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，知道與人交往要真誠，并培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
對一些重點詞“傾聽”等和重點句子要深入理解，并學(xué)會聯(lián)系實際生活。
教學(xué)過程
第一課時
一、介紹作者，讀題導(dǎo)入
1、教師板書課題，學(xué)生齊讀課題
今天我們來學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能說說你對作者——金波的了解。金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖�；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。
2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，以及對字詞的理解。
伴隨真誠傾聽燦爛千言萬語 傳遞 照耀
二、合作探究
�。ㄒ唬├斫庠姼瑁盐兆髡叩乃枷敫星�
1、學(xué)生自讀課文，詩歌主要講了什么內(nèi)容？
�。ㄖ该f說內(nèi)容，初步讓學(xué)生理解“目光傾聽”的`含義）
2、學(xué)生說說每節(jié)詩的意思，教師小結(jié)。
第一節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽”的意思。
第二節(jié)：說明與人交流為什么要“用目光傾聽”。
第三節(jié)：進一步說明目光的重要性。
第四節(jié)：講媽媽的話對“我”的意義，教會我生活。
�。ǘ┰僮x詩歌，理解每節(jié)詩的內(nèi)容
1、媽媽對作者說的最平常的話是什么？
�。▽W(xué)生回答，老師板書：聽別人說話，你要望著對方。）
2、這句話平常嗎？有誰的長輩跟你說過這樣的話？
3、為什么要聽別人說話的時候看著對方呢？請你讀讀第二、三小節(jié)，看看這里有說明嗎？
（小結(jié)“用目光來說話”。作者是用先總后分的關(guān)系加以說明。）
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀：應(yīng)該帶著什么語氣來讀前三節(jié)？
�。ㄖ该x、分組讀、集體讀，讀出對媽媽的敬愛和感恩，體會詩歌的感情所在）
5、齊來讀最后一個自然段。談?wù)勀銓@句詩句的理解。
媽媽的話告訴我：與人交往要真誠
（先讓學(xué)生同桌之間交談，用目光傾聽，再說說你的感受體會，最后對于詩句理解學(xué)生
自然而然的就能理解了。）
6、教師適時板書，小結(jié)
（三）嘗試背誦詩歌，加深學(xué)生對詩歌的理解
1、自由背誦
2、男女生比賽背誦
3、小組背誦
（為了幫助學(xué)生積累語言，并通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，增強學(xué)生的記憶力）
第二課時
一、交流“金波”的作品，引入新課
1、請學(xué)生把自己課后收集到的資料在小組間先進行交流，把你喜歡的詩句記錄下來。（主要是幫助學(xué)生優(yōu)美語言的積累）
2、小組間談?wù)劯惺堋?/p>
3、背誦自己喜歡的詩句。
4、教師出示一些關(guān)于母愛的句子和文章
�。▽W(xué)生感受母愛并說說對母親的愛的體會。）
5、小組間有感情地讀自己收集的文章
二、合作探究
�。ㄒ唬﹦觿邮�，練練筆
1、同學(xué)們，我們回想一下平時母親對我們的關(guān)愛。
（先組織學(xué)口頭進行仿寫或自由創(chuàng)作，不要太在意押韻，只要寫出感情即可。）
2、將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識，用詩歌）
（二）文章交流
1、指名讀讀自己創(chuàng)作？
2、學(xué)生集體評議：你最喜歡誰寫的作品？談?wù)勀阆矚g的理由。
（既可以提高學(xué)生的學(xué)做水平，又可以收集學(xué)生好的詩歌作品。）
三、課外拓展
讀一讀金波的其他詩歌
板書設(shè)計
用目光傾聽
聽別人說話，你要望著對方。
用真誠的心去傾聽
與人交往要真誠。
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