《建高塔》教案

　　教材分析

　　《建高塔》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》中的第六課。本節(jié)課是在研究物體框架結(jié)構(gòu)的牢固性的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究的，主要研究鐵塔為什么穩(wěn)定不倒，研究物體的整體穩(wěn)定性。研究這個(gè)問題，不但可以加深對(duì)框架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，也對(duì)認(rèn)識(shí)其他物體的形狀結(jié)構(gòu)有益。教材內(nèi)容包括四部分：提出問題，進(jìn)行猜想；研究物體不容易倒的秘密；制作不容易倒的高塔；鐵塔形狀和結(jié)構(gòu)的再思考。

　　學(xué)情分析

　　本班學(xué)生有一定的.實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)于相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)有所感悟，能通過通過實(shí)驗(yàn)展示、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)的理解

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　通過實(shí)驗(yàn)知道上小下大、上輕下重的物體不容易倒。

　　認(rèn)識(shí)框架鐵塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上小下大、上輕下重。

　　2、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生較獨(dú)立的探究能力、歸納概括能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?dòng)手操作能力。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想和做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究物體不容易倒的方法。通過給材料，研究塑料瓶怎樣放最容易倒？怎樣放不容易倒？怎樣做，塑料瓶最不容易倒？

　　小組匯報(bào)結(jié)果，得出物體不容易倒的方法，這是后面制作高塔的理論依據(jù)和基礎(chǔ)，是本課的核心內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)“高塔”為什么不容易倒？這個(gè)問題是鐵塔不容易倒的再思考，這不僅證實(shí)了先前的猜想，還要在猜想的基礎(chǔ)上修正補(bǔ)充，是全課的總結(jié)，是從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。還有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中無(wú)法親歷的因素——風(fēng)的阻力，學(xué)生總結(jié)起來(lái)有些難度。

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