關于課文魯濱孫漂流記的教案示例
【教材簡析】
《魯濱孫漂流記》是歷險小說,魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇風暴失事,只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴酷的生活面前,歷盡艱難困苦,戰(zhàn)勝種種困難,不但供給了自己日用所需,而且經(jīng)營了一片肥美的土地,居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動,細節(jié)逼真,描寫細致,語言流暢,富于深刻的哲學和社會意義。
本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫,重點寫魯濱孫在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難,是關系到生死存亡的困難,是驚心動魄的,“難”中處處透著“險”。
學習本課是要讓學生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度,并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。
【教學要求】
1、學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
3、引導學生學習魯濱孫面對困難,自強圖存的精神,學會自立,學會競爭,學會生存。
【教學重點】
1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。
2、感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度,并從中悟出學會生存的道理。
【教學過程】
一、啟發(fā)談話,情景導入
導入:
1、當突發(fā)事件把你拋入險惡的環(huán)境,你能否戰(zhàn)勝困難,生存下去?
2、要具備怎樣的素質(zhì),才能在嚴酷的環(huán)境里生存下去?
二、初讀課文,了解大意
齊讀課文,理清課文敘事線索。
三、觀看影片,討論問題
魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來,而且日子越過越舒服,一住就是二十七年兩個月零十九天。為什么他能有這樣超強的生存能力?他具有哪些非同尋常的素質(zhì)?
1、這里要讓學生明確:
(魯濱孫有)堅韌不拔的意志,豐富的知識技能。
接著分點討論豐富之。
2、討論一:
哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅韌不拔的意志?
課文內(nèi)的:
⑴ 面對現(xiàn)實,勇于行動,自己動手創(chuàng)造生存條件;
、 靠十幾粒麥種反復收種,經(jīng)過四年才吃到自己種的.糧食;
、 發(fā)現(xiàn)野人后,克服恐懼,勇敢地與之周旋并救出星期五。
這些說明(魯濱孫)不等不靠,自己動手走出困境。
3、再請同學講原著中的有關故事:
、 魯濱孫造船的故事。
、 魯濱孫剛到海島時的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事。
4、此為“堅韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結。
討論二:
哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識和技能?
5、提示:
魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫(yī)病等難題的?
、 如何獲得水?
、 如何打獵獲取食物?
、 如何辨別方向?
四、深化課文,談體會
1、學習魯濱孫,我們怎么辦?
(學習小組討論。)
2、請大家大聲地讀這一段話:
魯濱孫面對困難毫不畏懼,自己想辦法,利用周圍可以利用的一切,積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗,對于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們是一個很好的啟示。
我們應該抓緊在校學習的這一段黃金時光,強健我們的身體,鍛煉我們的意志,豐富我們的知識,提高我們的技能,從而大大增強我們的生存能力和社會競爭能力。
3、教師總結:
今天我們大家認真地學習了《魯濱孫漂流記》,我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決,因為我們有堅韌不拔的毅力,我們正在努力學習科學文化知識。
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