小學(xué)課文《貓》五年級(jí)教案
貓(第二課時(shí))
一、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)貓的古怪。
。薄⒆杂奢p聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?
。、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂什么。
板書(卡片):老實(shí) 貪玩 盡職 勇猛 高興時(shí)溫柔可親
膽小 古怪 不高興一聲也不吭
。场⒆x板書。
。、出示:
________ ____________
( ) ________ ____________ ( )
________ ____________
(1) (2)
要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。
。、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。
。、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?
。、教師領(lǐng)說(shuō)黑板上的句子。
。浮⒖磥(lái),這段是圍繞哪一句來(lái)寫的?
我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)
9、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。
課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來(lái)的?(說(shuō)它……的確……可是……)
10、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二自然段的內(nèi)容。
出示:說(shuō)它溫柔可親吧,的確是呀,______________
可是__________________________。
11、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第三自然段的句式。
二、再讀第一段,體會(huì)情感。
。、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?
比較:
在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。
在你寫作的.時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師:第一句體現(xiàn)出什么感情?
女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中
喜歡的語(yǔ)氣。
2、還找出了哪些句子?(它還會(huì)豐富多腔地……)
(1)師:貓的聲音有長(zhǎng)有短,有高有低,好像……
生:(接答)像唱歌、說(shuō)話……
。ǎ玻┲该x這句句子。
。、還找出了什么句子?
。、老師覺(jué)得貓捉老鼠時(shí),老舍爺爺也特別喜歡。
(1)“盡職”、“閉息凝視”是什么意思?
。ǎ玻┏鍪咎羁眨
閉息凝視——————( )
一連就是幾個(gè)鐘頭——( ) (專心、耐心、決心)
非把老鼠等出來(lái)不可—( )
。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。
。、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛(ài),再讀讀第一段,找出剛才沒(méi)有讀的句子。讀出味道。
三、朗讀第一大段。
師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。
四、寫作練習(xí)。
師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛(ài),真不愧為語(yǔ)言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說(shuō)它……
的確……可是”的句式,圍繞一句話來(lái)寫。
五、學(xué)生寫作。
板書:
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