關(guān)于小學(xué)一年級課文識字三和兩只鳥蛋的教案

　　一年級教案:識字三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識“霧”“霜”等13個生字。

　　2 正確，流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：識字

　　教學(xué)難點：理解課文中的一些詞語

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：生字卡片，詞語圖片

　　教學(xué)過程：

　　一 談話導(dǎo)入，揭題

　　1 我們生活在這個美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園里，有許多風(fēng)景優(yōu)美的`自然景觀，有許多可愛的小動物，我們大家都愛他。 通過這組課文的學(xué)習(xí)，我們將會對他有新的認(rèn)識。

　　2 今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。板書：《識字三》

　　二 初讀課文

　　1 自由朗讀課文，劃出生字，互相問問。

　　2 指名分節(jié)讀，評議。

　　初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。糾正字音，能夠讀通課文。

　　三 逐句賞析

　　（一） 第一節(jié)

　　1、 指名讀第一句，正音。（霧、霜）

　　2、 隨學(xué)生的回答進(jìn)行學(xué)習(xí)：

　　生字：霧 霜

　　詞語： 晨霧 秋霜（結(jié)合圖片理解）

　　3、通過看一組圖片，讓引出第二句。（指名讀）

　　4、在學(xué)習(xí)這句時有沒有遇上不懂的詞。隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)

　　生字： 朝 霞 夕

　　詞語：和風(fēng)細(xì)雨 晚霞 朝陽（結(jié)合圖片理解 晚霞 朝陽）

　�。ǘ�）第二節(jié)

　　1、指名讀第一句。

　　2、強(qiáng)調(diào)生字，再讀。

　　3、讀第二句，去掉“對”字讀，引出成語：萬紫千紅

　　4、理解“萬紫千紅”（當(dāng)你看到一個什么景象的時候可以用“萬紫千紅”）

　　5、學(xué)習(xí)生字“碧”

　　a、 組詞

　　b、 理解“碧野”（出示圖片）

　　6、再次齊讀

　�。ㄈ�）第三節(jié)

　　1、指名讀。

　　2、理解：桃、李、楊、柳（這里的“桃、李、楊、柳”指的是什么？）

　　3、齊讀這一句。

　　4、生字“李、楊”還用在什么地方？ 請姓李、姓楊的小朋友讀這句話。

　　5、齊讀最后一句，去掉“對”字讀（出示山清水秀、鳥語花香）

　　6、看圖片（假如你就來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你想說什么呢？）

　　7、海鹽有沒有風(fēng)景特別美麗，就是山清水秀、鳥語花香的地方？

　　四、字詞復(fù)習(xí)

　　1、 讀詞語

　　2、 讀生字，找相似。

　　3、 同桌互讀生字，再指名讀。

　　五、朗讀課文

　　1、 自由讀。

　　2、 男女對讀

　　3、 隨節(jié)奏讀。

　　六 書寫指導(dǎo)（機(jī)動）

　　1 出示“和”“語”兩個生字，讀一讀

　　2 同桌互說左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看

　　3 范寫

　　4 練寫

　　七、小結(jié)

　　今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會讀這篇小課文，有的小朋友還會背了，而且還學(xué)會了13個生字，還寫了2個，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。

　　兩只鳥蛋

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。

　　3、 知道保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。

　　教學(xué)時間 ： 2課時

　　教學(xué)流程

　　一、 導(dǎo)入揭題

　　導(dǎo)入一： 看圖導(dǎo)入

　　1．出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。

　　看見這些你會想到什么？

　　2．教師板書課題：兩只鳥蛋

　　學(xué)生齊讀課題。識記“蛋”字。（給“蛋”組詞。）

　　課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？

　　導(dǎo)入二：組詞揭題

　　教師板書：蛋。用“蛋”字組詞。

　　二、初讀感知

　　1． 自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。

　　2． 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

　　3． 自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。

　　例：捧 連 忙

　　（1） 讀第三小節(jié)。

　�。�2） 用動作表示“捧”。

　�。�3） 用“連忙”說一句話。

　　定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。

　　取、涼：練習(xí) “鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。

　　4． 除了課文，你還在哪些地方見到過這些字？

　　5． 分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標(biāo)等，念給小組的成員聽。

　　6． 全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽。

　　[結(jié)合生活實際認(rèn)字。]

　　7． 自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。

　　8． 指名分節(jié)讀課文。

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