珍珠鳥課文教案模板
珍珠鳥
大家好,我是青島四中的王婧。
(一)、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《》這篇文章?墒,老師還想替向大家了解一下:同學(xué)們有認(rèn)識的嗎?(看屏幕)綜合性學(xué)習(xí)對我們很重要啊!
(二)、同學(xué)們,還記得我們課文的內(nèi)容嗎?下面就我們一起來回顧一下。
請同學(xué)們帶著這三道問題再跳讀課文,回顧課文內(nèi)容。(看屏幕)
(1)、我為做了哪些事?
(2)、鳥兒對我有什么反應(yīng)?
(3)、我從和鳥兒的相處中,感悟到什么?
不知道通過這三道問題,老師能有幸和哪三位同學(xué)先結(jié)識。
(三)、對這篇文章我們又加深了印象,那同學(xué)們喜歡這篇文章嗎?大家一起來說說看。(看屏幕)(老師也很喜歡這篇小散文。以前只讀過馮驥才的傷痕小說《鋪花的歧路》,小說中多了一份歷史的沉痛感。而這篇細(xì)膩的散文,卻讓人有一種親切溫馨的感覺,仿佛每一字每一句都能讀出作者的.真情。就連結(jié)尾都是那樣的有哲理味,“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!)
(四)、 (看屏幕)這節(jié)課就我們一起來重點(diǎn)品味文章真情的語言,追求至誠的信賴。
A、這篇文章語言好,好在哪?
(1)、以四人小組為單位,相互傾聽,朗讀自己最喜歡的語段,并評價賞析。
注意老師提出的朗讀要求。
(2)、請小組代表發(fā)言。
(能否給賞析的段落加個小標(biāo)題?《營造綠色的環(huán)境》、《富有靈性的嬌嫩的可愛的鳥兒》、《人鳥相親,情誼濃濃》。 哪些詞語你認(rèn)為用的好?
我們一起來做個小游戲,請兩位同學(xué)為大家表演一下這段中小鳥的動作,老師來朗讀。)
(3)、剛才表演的這個小片段中,小鳥是主動來親近“我”,小鳥為什么會主動來親近我呢,小鳥為什么喜歡和我一起玩呢?(作者通過超脫私欲的愛心,為營造了一個寬松、自由的空間,也因此贏得了它的信賴。
聯(lián)想與想象:
我們一起來想象一下,當(dāng)小玩得正高興時,大鳥卻叫他回家,他們之間會有一段怎樣的對話呢?(看屏幕)大鳥會說什么?小鳥又如何回答?
B、信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。如果我們要在人與人之間,人與自然之間創(chuàng)造一種信賴的境界,又該做些什么呢?讓我們一起來探究一下。
(看屏幕)選擇任意一個具體的話題,聯(lián)系具體生活實(shí)際,談?wù)勀愕囊娊狻?/p>
(四)、這節(jié)課,我們一起再次品味了《》真情的語言,并一起探討了如何去建立一種信賴的關(guān)系,在細(xì)膩的情感與人生的真理中巡游了一番。
最后,老師要給大家布置一個終身的作業(yè) :希望大家在今后的生活中,用真誠的心鑄造一片蔚藍(lán)的天。
【珍珠鳥課文教案】相關(guān)文章:
五年級上冊課文《珍珠鳥》教案范文07-21
課文早的教案07-22
課文白楊教案07-03
課文《畫》的教案07-30
課文《珍珠鳥》五年級教學(xué)反思07-05
《珍珠鳥》公開課教案08-17
鵝課文教案07-21
課文《石榴》教案范文08-26
課文《晏子使楚》教案11-20
課文《秋天的懷念》教案11-20