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《我為家庭添歡樂》教案

時(shí)間:2021-06-12 11:25:13 教案 我要投稿

關(guān)于《我為家庭添歡樂》教案

  ——山東省濟(jì)北小學(xué)張玉華

關(guān)于《我為家庭添歡樂》教案

  知識(shí)與技能:

  提高對(duì)事物的理解能力、對(duì)家人行為的認(rèn)識(shí)能力,和與家人共處的交往能力。

  過程與方法:

  1、從同學(xué)愿意生活在一個(gè)快樂家庭的希望入手,通過正反兩方面的事例,讓同學(xué)明白哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的或是不妥當(dāng)?shù),要建設(shè)快樂家庭,自身也有責(zé)任盡一份力量;

 。、引導(dǎo)同學(xué)以認(rèn)識(shí)家人對(duì)自身的愛為起點(diǎn),認(rèn)識(shí)到自身應(yīng)該怎樣對(duì)待家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛,然后提出明確的行為目標(biāo),鼓勵(lì)同學(xué)用于實(shí)踐并形成良好的習(xí)慣,逐步培養(yǎng)同學(xué)良好的性格。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、從家人對(duì)自身生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的關(guān)心、品德上的嚴(yán)格要求,體會(huì)到家人的愛,理解家長(zhǎng)長(zhǎng)輩。

  2、對(duì)家人的付出表示感謝,并學(xué)著用自身的方式關(guān)愛家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩,讓家人放心、省心、開心。

  活動(dòng)重點(diǎn):怎樣用自身的方式愛家長(zhǎng)長(zhǎng)輩。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解家長(zhǎng)的愛,愿為家人獻(xiàn)出愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張“愛心卡片”,中間留空,四周畫些自身喜歡的花草

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一:知道快樂源于愛(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)快樂情境,感受家長(zhǎng)的愛)

  同學(xué)們,你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎?你覺得他們的家庭快樂嗎?(生簡(jiǎn)單說自身看后的感受)

  你想不想自身家也成為快樂家庭呢?假如你想讓自身家也成為快樂家庭,就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請(qǐng)大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

  小調(diào)查:(讓同學(xué)當(dāng)小記者)你在家里什么時(shí)候最快樂?(過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。。。)想一想這些快樂是怎么來的?(飲水思源,這些快樂都是家長(zhǎng)給予我們的,在享受快樂的同時(shí)不要忘記,這些快樂是家長(zhǎng)長(zhǎng)輩給予我們的,是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。)板書:爸爸媽媽愛我們

  活動(dòng)二:愿為家庭添歡樂(設(shè)計(jì)意圖:記住親人生日,學(xué)會(huì)心中有他人)

  過生日的時(shí)候很快樂,人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自身的生日呢?

  有多少同學(xué)知道自身爸爸媽媽生日?

  有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日?

  褒揚(yáng)后來舉手的.同學(xué),他們能夠記著家人的生日,說明心里不但有自身,還有自身的親人。

  剛才同學(xué)們說過,想讓自身家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂,每年都記著我們的生日,給我們過生日,讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂。我們是家庭的小主人,建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題:“我為家庭添歡樂!”

  活動(dòng)三:怎樣才干添歡樂?(設(shè)計(jì)意圖:說唱寫畫提情緒,高高興興明事理)

  1、課本上有一首兒歌,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,看誰讀得最好。

  我是一顆開心果,

  愛說愛笑愛唱歌。

  能給爸爸倒杯水,

  會(huì)幫媽媽擦飯桌。

  常給奶奶捶捶背,

  爺爺樂得笑呵呵。

  人人夸我好娃娃,

  家庭有我歡樂多。

  兒歌讀得這么好,能把它唱出來嗎?(生套用自身熟悉的曲子來唱,先自由輕聲唱,然后班內(nèi)唱一唱。)

  2、這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開心的呢?讓我們討論一下。誰能說一說?

  根據(jù)同學(xué)的回答總結(jié):

 。ǎ保⿶壅f愛笑愛唱歌:把自身的快樂傳送給家人

  (2)倒水捶背擦飯桌:為家人做力所能和的事情

  兒歌旁邊還有幾幅,請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的小朋友都做了哪些讓家長(zhǎng)長(zhǎng)輩高興的事情?

  你做過什么事讓家里人很開心呢?(同學(xué)討論、交流,老師巡視,然后根據(jù)同學(xué)的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。)

  同學(xué)們做得都很好,都是家里的開心果!現(xiàn)在我再考一考大家:

 。ǎ保┠棠滩×,躺在床上,你應(yīng)該……

 。ǎ玻⿱寢屪龊蔑埩耍銘(yīng)該……

 。ǎ常┊(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候,你應(yīng)該……

  小結(jié):要成為家里的開心果,原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自身準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心,讓自身的卡片更漂亮。

  活動(dòng)四:不良情緒要克制(設(shè)計(jì)意圖:看圖說話作比較,知道哪種做法好)

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯凑n本右邊的圖,他們好像有點(diǎn)不開心呀,為什么呢?誰能說一說。(老師巡視)

  老師根據(jù)同學(xué)的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

  家長(zhǎng)吵架了……

  媽媽催我去練琴……

  桌上的飯菜不合口味……

  想買東西沒有被答應(yīng)……

  ……

  這些時(shí)候小朋友就不開心了,這種情況下應(yīng)該怎么做呢?選圖說一說。

  3、小結(jié):遇到家里出現(xiàn)不開心的事情,或者自身覺得不開心,有兩種處置方法:

  一是發(fā)脾氣,這樣是最不好的,因?yàn)閴钠鈺?huì)污染,我們是家里的開心果,怎么能給家里帶來煩惱呢?二是克制一下自身的情緒,天下家長(zhǎng)沒有不愛小朋友的,我們也要多理解他們。家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血,我們作為家庭的一員,要為家庭添歡樂,家人愛我,我也要愛家人,要讓家人快樂。

  活動(dòng)總結(jié):

  今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小同學(xué),小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn),但有義務(wù)做全家的開心果,給家里增添快樂,讓家人生活得開開心心,大家能做到嗎?

  課外拓展:

  把“愛心卡片”貼在床頭上,提醒自身每天做一件讓家人高興的事情。

  ******************************************

  張玉華老師執(zhí)教的《我為家庭添歡樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)一:知道快樂源于愛

  師:同學(xué)們,你們喜歡看過兒童電視劇《家有兒女》嗎?

  生:(紛紛點(diǎn)頭,聲音洪亮)喜歡。

  師:你覺得他們的家庭快樂嗎?

  生:(齊聲)快樂!

  師:假如你想讓自身家也成為快樂家庭,就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》,板書課題。請(qǐng)大家一起把題目讀一讀。能不能洪亮一點(diǎn)?能不能再洪亮一點(diǎn)?很好!

  師:老師想了解一下大家在家里的情況,所以要搞一個(gè)小調(diào)查。要每組派出一個(gè)小記者,問問同學(xué)們?cè)诩依锸裁磿r(shí)候最快樂?誰當(dāng)小記者,去采訪一下。點(diǎn)了每列一個(gè)舉手的同學(xué)。

  生:(調(diào)查采訪)老師巡視。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)每一位采訪者匯報(bào)一下,我們班的同學(xué)們?cè)诩,什么時(shí)候最快樂?

  生:過生日、買衣服、買好吃的、買玩具……

  師:其他小記者有什么要補(bǔ)充的嗎?

  生:看電視、放假……

  生:吃肯德基……

  生:家里買了音響,可以天天在家唱卡拉OK了!

  ……

  師:謝謝幾位小記者。同學(xué)們?cè)诩业玫搅诉@么多快樂,但你有沒有想過,這些快樂是怎么來的呢?

  生:……

  師:是誰在給你過生日?是誰給你買的好吃的好玩的?我們的歡樂是怎么來的?

  生:是爸爸媽媽帶給我們的。

  師:爸爸媽媽為什么要給予我們這么多呢?

  生:因?yàn)槲沂撬麄兊男氊悺?/p>

  生:因?yàn)樗麄儛坌∨笥选?/p>

  師:說得好!因?yàn)榘职謰寢寪畚覀儯詾槲覀兏冻鲈俣嘁残母是樵。我們(cè)谙硎芸鞓返耐瑫r(shí)不應(yīng)該忘記,這些快樂是家長(zhǎng)長(zhǎng)輩給予我們的,是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。

  師板書:爸爸媽媽愛我們

  活動(dòng)二:愿為家庭添歡樂

  師:過生日的時(shí)候很快樂,人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自身的生日呢?

  生:(舉手)

  師:大家都記得自身的生日。(問了幾個(gè)同學(xué)的生日是哪一天,同學(xué)分別回答,氣氛活躍)

  師:那有多少同學(xué)知道自身爸爸媽媽的生日呢?舉舉手。

  生:(有一半左右的同學(xué)舉起了手)

  師:有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日呢?

  生:(只有十幾個(gè)同學(xué)舉手)

  師:這些同學(xué)的心真細(xì),他們能夠記著家人的生日,說明心里不但有自身,還有自身的親人。讓我們?yōu)樗麄児恼疲?/p>

  師:剛才同學(xué)們說過,想讓自身家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂,每年都記著我們的生日,給我們過生日,讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂。我們是家庭的小主人,建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題:“我為家庭添歡樂!”

  生:(情緒很高漲,大聲地說)我為家庭添歡樂!

  師:(在“爸爸媽媽愛我們”和“我為家庭添歡樂”兩句之間畫不同方向的箭頭)能不能把兩句聯(lián)起來讀一讀?

  生:爸爸媽媽愛我們,我為家庭添歡樂!

  活動(dòng)三:怎么才干添歡樂?

  師:同學(xué)們都愿為家庭添歡樂,可是怎樣才給家庭添歡樂呢?書上第16頁有一首兒歌,自身讀一讀好嗎?

  生:(高興地大聲說)好!

  師:那咱們就來比一比,賽一賽看誰讀得最好。

  生1:讀兒歌:

  我是一顆開心果,

  愛說愛笑愛唱歌。

  能給爸爸倒杯水,

  會(huì)幫媽媽擦飯桌。

  常給奶奶捶捶背,

  爺爺樂得笑呵呵。

  人人夸我好娃娃,

  家庭有我歡樂多。

  師:你讀得已經(jīng)很不錯(cuò)了,能加上動(dòng)作就更好了,請(qǐng)坐。誰再來讀一讀?

  生2:(加動(dòng)作讀)

  師:這位小朋友讀得很流利,還加上了動(dòng)作,(鼓掌)

  師:兒歌不但能讀能背,還可以唱。想不想唱一唱?

  生:(高興得大聲)想!

  師:自身先輕聲地試唱一下再舉手,好嗎?誰先來試一試?可以用自身熟悉的曲子來唱。

  生:(紛紛舉手)唱兒歌。

  ……

  師:(伸大拇指)同學(xué)們都是小小歌唱家!我想你們?cè)诩乙欢ǘ际羌议L(zhǎng)的開心果,F(xiàn)在要請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋了,這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開心的呢?讓我們討論一下。誰能說一說?

  生:給爸爸倒水。

  生:幫媽媽擦飯桌。

  生:給奶奶捶背。

  師:還有呢?

  生:唱歌。

  師:是啊,愛說愛笑愛唱歌,是把自身的快樂傳送給家人;倒水捶背擦飯桌,是為家人做力所能和的事情,這些都是能讓家人開心的事情。

  師:兒歌旁邊還有幾幅,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磮D上的這幾位小朋友都做了哪些讓家長(zhǎng)長(zhǎng)輩高興的事情?

  生:陪爺爺下棋

  生:給媽媽說說學(xué)校里的見聞。

  生:媽媽回家后說聲辛苦了。

  生:給全家唱歌(扮演節(jié)目)

  師:這些小朋友真懂得關(guān)心家人啊,他們真不愧是家里的開心果!同學(xué)們,你做過哪些事讓家里人很開心呢?

  生:(討論、交流,老師巡視)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說,誰先來?

  生:按時(shí)完成作業(yè)。

  師:(伸大拇指)按時(shí)起床,主動(dòng)完成作業(yè),自身的事情自身做,讓大人省心了,你的爸爸媽媽就覺得你長(zhǎng)大了,就會(huì)感覺很高興。

  生:我數(shù)學(xué)考了100分,爸爸高興地帶我出去吃了一頓。

  師:(伸大拇指)你真棒!小朋友進(jìn)步是家長(zhǎng)最大的心愿,看到小朋友進(jìn)步就是家長(zhǎng)最高興的事情了。

  生:媽媽生日的時(shí)候我祝她生日快樂。

  師:家長(zhǎng)愛我們,我們也要表達(dá)我們對(duì)他們的愛,有愛的家庭最開心。你做得很好!

  生:我?guī)蛬寢屜赐搿?/p>

  師:你真是個(gè)懂事的小朋友!這么小就能替家人分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)了(伸大拇指)

  ……

  師:同學(xué)們都能為家里增添歡樂,都是家里的開心果!老師很高興!現(xiàn)在我再考一考大家:

  假如奶奶病了,躺在床上,你應(yīng)該……

  生:給奶奶端水。

  生:提醒奶奶吃藥。

  生:給奶奶講笑話。

  ……

  師:媽媽做好飯了,你應(yīng)該……

  生:幫媽媽端飯。

  生:幫媽媽拿碗筷。

  生:幫媽媽拿凳子。

  生:叫爺爺奶奶吃飯。

  ……

  師:當(dāng)你看電視的時(shí)候,媽媽讓你關(guān)掉電視去寫作業(yè),你應(yīng)該……

  生:聽媽媽的話。

  生:我從來都是寫完作業(yè)再看電視。

  師:你做得很好!回家先做作業(yè),這是一個(gè)很好的習(xí)慣。

  ……

  師:同學(xué)們,要成為家里的開心果,原來可以做的事情有很多呀,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把這些事情寫在自身準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫一畫心的形狀,裝飾一下。

  生:(寫愛心卡片)

  師:(巡視,拿起做得好的卡片向全班展示并褒揚(yáng))

  活動(dòng)四:不良情緒要克制

  師:看看課本右邊圖,他們好像有點(diǎn)不開心呀,我們來看是為什么?誰能說一說。

  生:爸爸媽媽吵架了……

  生:媽媽催我去練琴……

  生:媽媽老做一樣的飯……

  生:媽媽不讓買新衣服……

  師:同學(xué)們說得很好。這些時(shí)候小朋友就不開心了,這種情況下應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你選一張圖,在小組里說一說。

  生:(小組討論師巡視指導(dǎo),然后班內(nèi)交流)

  生:我選第四幅,圖上的小女孩說:“天天吃這種飯,真煩人!”

  她這樣說不對(duì),她太挑食了。

  師:應(yīng)該怎么說?

  生:太好吃了!

  師:這樣也不是真心話。不喜歡吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說?

  生:媽媽,下次能不能加點(diǎn)肉?

  師:你說得很好!能用商量的口氣跟媽媽交流,下一頓一定能吃上肉。(生笑)我孩子也是喜歡吃肉,我對(duì)她說“蘿卜蔬菜很有營(yíng)養(yǎng),不能偏食”,她就盡量吃,結(jié)果后來也喜歡吃了。你們的爸爸媽媽有沒有這樣說過?

  生:說過。

  師:爸爸媽媽都希望小朋友不挑食,長(zhǎng)得壯,你們能不能像我孩子一樣懂事和聽話呢?

  生:(齊)能!

  師:剛才同學(xué)們說得很精彩!遇到家里出現(xiàn)不開心的事情,或者自身覺得不開心,有兩種處置方法:一是發(fā)脾氣,這樣是最不好的,因?yàn)閴钠鈺?huì)污染,我們是家里的開心果,怎么能給家里帶來煩惱呢?二是克制一下自身的情緒,天下家長(zhǎng)沒有不愛小朋友的,我們也要多理解他們。家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血,我們作為家庭的一員,要為家庭添歡樂,家人愛我,我也要愛家人,要讓家人快樂。

  活動(dòng)總結(jié):

  師:今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小同學(xué),小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn),但有義務(wù)做全家的開心果,給家里增添快樂。讓我們從今天做起,讓家人生活得開開心心,讓我們的家庭都像《家有兒女》,成為快樂家庭,大家能做到嗎?

  生:(齊)能!

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