魯濱孫漂流記教案設(shè)計

　　教材分析

　　本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

　　學情分析

　　讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。培養(yǎng)學生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

　　教學目標

　　1、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　2、學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。

　　4、體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

　　教學理念

　　通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。激發(fā)興趣、引導閱讀討論、適時點撥。

　　教學重點·難點：

　　1、了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。

　　2、魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?

　　3、重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關(guān)背景知識解決。

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1、板書課題：

　　魯濱孫漂流記

　　2、解題：

　　漂流什么意思?

　　(隨著水浮動。)

　　讀了課題，你想知道什么?

　　二、整體感知

　　1、自讀課文，思考：

　　課文講了一件什么事?記下疑難問題。

　　2、檢查自學情況：

　�、� 本文寫的是一位叫魯濱孫的.英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

　�、� 質(zhì)疑，梳理問題。

　　三、細讀課文，深入理解課文

　　1、默讀課文，思考：

　　魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難?他是怎么解決的?從中你體會到什么?

　　2、同座交流。

　　3、全班交流：

　　遇到困難：

　　冷、餓、野人的威脅。

　　解決辦法：

　　搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。

　　從中體會：

　　魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。)

　　4、朗讀課文。

　　(讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。)

　　5、質(zhì)疑、解疑。

　　(隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細節(jié)。)

　　四、總結(jié)、擴展

　　1、魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的?應該怎樣做?

　　(啟發(fā)聯(lián)系實際談。)

　　2、你想詳細了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。

　　五、布置作業(yè)

　　找到《魯濱孫漂流記》原著，讀一讀。

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