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《草原》的教案

時(shí)間:2021-06-13 17:17:25 教案 我要投稿

《草原》的教案

  【教學(xué)內(nèi)容】

《草原》的教案

  小學(xué)語文人教課標(biāo)版五年級下冊第1課《草原》。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  有感情地朗讀課文。體會句子中蘊(yùn)涵的意思,品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

  2、能力目標(biāo):

  鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

  3、情感目標(biāo):

  在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  讓學(xué)生通過語言文字展開想像,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景;體會句子中蘊(yùn)涵的意思,積累優(yōu)美的詞匯。

  【教學(xué)策略】

  在教學(xué)過程中不僅讓學(xué)生了解課文內(nèi)容,積累優(yōu)美的詞匯,并且應(yīng)用語文的手段解決課文的問題,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。課堂主要采用朗讀、圖像、交流、寫作、資料、制作手抄報(bào)等教學(xué)方式,并為學(xué)生提供豐富的信息資源,創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

  通過讓學(xué)生主動去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息,最終進(jìn)一步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

  制作一個網(wǎng)站型課件,讓學(xué)生在教師提供的資料庫中進(jìn)行閱讀與探究,以解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。這樣充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓展信息空間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個大信息量、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1、聽配樂朗誦《刺勒歌》錄音,把學(xué)生帶入美麗、神奇的大草原中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲。

  2、提出本課課題。

  3、回顧課文:

  通過對上節(jié)課內(nèi)容的回顧,直接切入教學(xué)重點(diǎn),把天涯碧草和蒙漢情深這兩部分教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

  二、引發(fā)探究主題

  1、老舍先生為什么會有何忍別這樣的感受呢?從這是怎樣的草原?這是怎樣的草原人?等問題入手,幫助學(xué)生把握探究的方向。

  2、利用課件,讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)略草原美景,品味文字。通過提名讀、齊讀、領(lǐng)讀等朗讀,并適時(shí)加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性,深入感悟語言,體會文字與多媒體信息表現(xiàn)美的方式相同和不同及各自的優(yōu)勢。

  3、激勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)對草原美的驚嘆之情。學(xué)生進(jìn)行交流,師生互評小結(jié)。

  4、用上述的學(xué)習(xí)方法,利用多媒體資料庫對這是怎樣的草原?展開小組討論。在學(xué)生自主交流中提高語言表達(dá)和交流能力。

  5、小組成員選擇適合本組的,能最大限度地表現(xiàn)蒙古族人民接待遠(yuǎn)客的方法,如運(yùn)用感情讀、抓詞句說、講故事、想像描述等方式向全班講解。

  三、揭示中心,總結(jié)全文

  1、草原的風(fēng)景美,人情更美。在依依惜別的時(shí)候,你最想說什么、做什么?

  2、通過探究學(xué)習(xí),使學(xué)生對草原的`風(fēng)光美與人情美發(fā)出內(nèi)心由衷的贊嘆,體會了蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽這句話的含義。

  四、查閱資料,拓展創(chuàng)新

  1、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章,了解草原新貌并設(shè)計(jì)草原未來。

  2、學(xué)生留言。充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源,進(jìn)行拓展閱讀,培養(yǎng)學(xué)生自覺在信息海洋中學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣,并利用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。

  五、作業(yè)

  以4個人為一小組,出一期關(guān)于草原的手抄報(bào)。

  【點(diǎn)評】

  這是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合得比較好的語文課,在教學(xué)設(shè)計(jì)的理念上凸顯課改新理念。

  一、創(chuàng)設(shè)基于師生交往互動的教學(xué)關(guān)系

  教師在充分分析學(xué)生認(rèn)知水平及年齡特征后,為學(xué)生提供豐富的信息資源,創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,教師通過組織討論、指導(dǎo)朗讀等手段,讓學(xué)生邊讀邊解疑,并借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的多元智力。

  二、注重一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展的理念

  在整個教學(xué)過程中,教師精心設(shè)計(jì)了學(xué)生自主探究活動,主要環(huán)節(jié)表現(xiàn)為問題引路,協(xié)作探索,共同提高。學(xué)生置身于優(yōu)美的音樂和草原影像之中,圍繞這是怎樣的草原?和這是怎樣的草原人?兩個問題,通過看、聽、讀等方法,在分析、綜合、概括等認(rèn)識活動中,進(jìn)一步理解課文。

  三、注重綜合性學(xué)習(xí)

  以4人小組為單位,出一期關(guān)于草原的手抄報(bào),做到了學(xué)以致用。既完成了對學(xué)習(xí)效果的評價(jià)檢測,又促使學(xué)生調(diào)動自身潛力,利用資源,團(tuán)結(jié)合作,進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

  四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了教與學(xué)的有力工具

  《美麗的草原我的家》那抒情動人的旋律、風(fēng)吹草低見牛羊那美麗的畫卷,使學(xué)生如身臨其境,為其體會課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了情境;開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。

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