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《吶喊》教案

時(shí)間:2021-06-13 10:01:31 教案 我要投稿

《吶喊》教案

  教學(xué)目標(biāo)

《吶喊》教案

  1.了解魯迅生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過(guò)程;

  2.理解寫(xiě)作《吶喊》的緣由及小說(shuō)集命名為《吶喊》的含義,語(yǔ)文教案-《吶喊》自序。

  教學(xué)重點(diǎn)

  魯迅自身經(jīng)歷與其思想發(fā)展的歷程

  教學(xué)難點(diǎn)

  魯迅嚴(yán)于解剖自己,努力追求真理,探索救國(guó)救民道路的革命精神,認(rèn)識(shí)作者寫(xiě)作《吶喊》的緣由。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  初中曾學(xué)過(guò)魯迅的哪些小說(shuō)?(《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等) 這些小說(shuō)選自哪一個(gè)小說(shuō)集?(《吶喊》)

  《吶喊》是魯迅先生的第一部小說(shuō)集,共收集短篇小說(shuō)14篇(第一版是15篇,包括《不周山》。)1922年12月,魯迅為自己的這個(gè)集子寫(xiě)了序,這就是我們今天要學(xué)的(《吶喊》自序)。

  二、簡(jiǎn)介“序”

  什么叫序?什么叫自序呢?請(qǐng)大家齊讀“自讀提示”前三句話。

  提示已講得很清楚,序言,是寫(xiě)在著作前面的文章,可分為自序和他序,自序,多為說(shuō)明寫(xiě)書(shū)的目的和經(jīng)過(guò)。而魯迅的這篇序言中,魯迅通過(guò)敘述自己的經(jīng)歷來(lái)反映思想發(fā)展過(guò)程,并說(shuō)明寫(xiě)作《吶喊》的緣由,這正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  三、分析課文

  1.引出“夢(mèng)”

  問(wèn):緣由即來(lái)由,那么本文在哪里概括交代了《吶喊》的來(lái)由?

  明確:開(kāi)頭部分:“這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來(lái)由!

  問(wèn):是什么的“一部分”?

  明確:“我年輕時(shí)候曾做過(guò)許多夢(mèng)”的一部分。

  問(wèn):這里“夢(mèng)”指的是什么?

  明確:指作者年輕時(shí)候的理想和追求。

  問(wèn):為何理想叫做“夢(mèng)”呢?

  明確:由于這些美好的希望、理想都未能實(shí)現(xiàn),所以后來(lái)回憶起來(lái),就如同夢(mèng)幻一般。

  問(wèn):年輕時(shí)的魯迅曾做過(guò)哪些夢(mèng)?

  師:夢(mèng)的產(chǎn)生是與作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的。我們先來(lái)看文中敘述了作者怎樣的生活經(jīng)歷,思想又是如何發(fā)展的呢?請(qǐng)對(duì)照下面的表格看課文,給大家兩分鐘時(shí)間,找出地點(diǎn)并概括其生活經(jīng)歷和思想發(fā)展。

  2.根據(jù)課文內(nèi)容,填表說(shuō)明作者的生活經(jīng)歷與思想發(fā)展的過(guò)程,高中一年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案-《吶喊》自序》。(用投影復(fù)片)

  地點(diǎn)

  生活經(jīng)歷

  思想發(fā)展

  紹興

  侍親疾

  先請(qǐng)一學(xué)生找出文中地點(diǎn):紹興、南京、仙臺(tái)、東京、北京,再請(qǐng)學(xué)生自讀課文填寫(xiě)生活經(jīng)歷、思想發(fā)展,學(xué)生大體完成后再討論明確具體內(nèi)容。(具體內(nèi)容見(jiàn)下,學(xué)生概括恰當(dāng)?shù)纳僦v評(píng),概括不到位的作指導(dǎo))

  (1)紹興 侍親疾 看透世態(tài),想走異路

  問(wèn):在紹興的四年,作者做了什么?

  明確:幾乎是每天出入于質(zhì)鋪和藥店,并尋找藥引。

  中心事件是服侍久病的父親,我們用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為“侍病父”或“侍親疾”。這段生活經(jīng)歷,魯迅的感受如何?

  提示:看見(jiàn)世人的真面目,想走異路,逃異地,去尋求別樣的人們。

  如何理解這幾句話?我們可結(jié)合魯迅的家庭情況。魯迅幼時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕,家里有四五十畝水田,并不愁生計(jì)。但十三歲那年,家庭突遭變故,祖父因科舉案件下獄,繼之而來(lái)的是父親患了重病,家庭陷入困頓,只得靠典當(dāng)衣服首飾來(lái)?yè)Q錢(qián)給父親治病,在侮蔑里接了錢(qián),昔日閏土眼中的“少爺”遭到了別人的歧視與白眼,倍感人間的冷漠,看透世態(tài)炎涼,于是想走異路,產(chǎn)生了第一個(gè)夢(mèng)“學(xué)洋務(wù)” 。

 。2)南京 求新知 選擇學(xué)醫(yī),救民報(bào)國(guó)

  在洋務(wù)學(xué)堂,魯迅所學(xué)課程有:格致(物理、化學(xué))、算學(xué)、地理、歷史、繪圖、體操,并且看到了一些生理衛(wèi)生之類的書(shū)。這些知識(shí)與作者在三味書(shū)屋中所學(xué)的'《四書(shū)》《五經(jīng)》中的孔孟之道相比較,都是新知識(shí),因此在洋務(wù)學(xué)堂作者主要是探求西方新的知識(shí),可概括為“求新知” 。

  問(wèn):這些新的知識(shí)給作者的思想產(chǎn)生了怎樣的影響?

  明確:漸悟中醫(yī)是騙子,知道西方醫(yī)學(xué)能維新,于是去仙臺(tái)學(xué)醫(yī),“救治像我父親似的被誤治的病人的疾苦,促進(jìn)國(guó)人對(duì)于維新的信仰!币虼宋覀兛筛爬椤斑x擇學(xué)醫(yī),救民報(bào)國(guó)”。

 。3)仙臺(tái) 攻醫(yī)學(xué) 領(lǐng)悟要著,棄醫(yī)從文

  在仙臺(tái),作者主要攻讀西方醫(yī)學(xué),初中學(xué)的《藤野先生》就是對(duì)仙臺(tái)學(xué)醫(yī)生活的回憶,作者回憶了最使他鼓舞,最使他感激的藤野先生。學(xué)醫(yī)之夢(mèng)很美滿。魯迅后來(lái)為什么又動(dòng)搖呢?

  明確:原因是看時(shí)事畫(huà)片。領(lǐng)悟了要著,棄醫(yī)從文。

  時(shí)事畫(huà)片的內(nèi)容是日本人殺中國(guó)人,圍觀的是自己的同胞,這場(chǎng)景使魯迅受到極大震動(dòng),他為麻木得受人欺侮、任人宰割而不自知的同胞感到激憤和悲哀,這使魯迅的學(xué)醫(yī)之夢(mèng)徹底破滅,以此為轉(zhuǎn)折,樹(shù)立了新的夢(mèng)想,提倡文藝,開(kāi)始了新的人生,去東京,進(jìn)行最初的文學(xué)活動(dòng)。

 。4)東京 搞文藝 悲哀寂寞,深刻反省在東京,魯迅為搞文藝從事了許多工作,文中主要敘述了辦雜志《新生》。

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