托班游戲教案:《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》
【計(jì)劃意圖】
托班幼兒異常的生動(dòng)可愛(ài)，喜好蹦蹦跳跳，然則他們的行動(dòng)還不是很和諧，我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對(duì)飾演小動(dòng)物異常感愛(ài)好的特色，計(jì)劃了《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)。
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、訓(xùn)練跨過(guò)15厘米高的停滯物。
2、進(jìn)修踮起腳跟摘物。
3、生長(zhǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動(dòng)本領(lǐng)。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
部署場(chǎng)景：
1、三個(gè)大樹(shù)洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門(mén)檻”；將克己的三棵大樹(shù)圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲(chóng)”（數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲(chóng)高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個(gè)。巖穴三個(gè)，小河三條
2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥(niǎo)頭飾。
3、高興的音樂(lè)磁帶、灌音機(jī)。
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、熱身活動(dòng)。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動(dòng)
1、西席帶上鳥(niǎo)媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥(niǎo)頭飾聽(tīng)音樂(lè)游戲運(yùn)動(dòng)舉行熱身活動(dòng)。
師：寶寶看，我是誰(shuí)？是呀，我是鳥(niǎo)媽媽，你們是鳥(niǎo)寶寶�？矗救盏臍夂蛘婧�，我們一路出來(lái)玩一玩吧。來(lái)跟在媽媽背面先鉆出樹(shù)洞，，在跨過(guò)門(mén)檻。嗯！表面的氛圍真奇怪，我們一路做個(gè)游戲吧。
2、西席領(lǐng)導(dǎo)寶寶聽(tīng)音樂(lè)分離做小鳥(niǎo)飛，小兔跳、烏龜爬等行動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：老鷹、大灰狼時(shí)，趕緊跨過(guò)15厘米高的'門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞跑回家。
二、進(jìn)修踮起腳跟捉蟲(chóng)子
1、出示一棵沾滿蟲(chóng)子的大樹(shù)，引誘幼兒自由摸索、實(shí)驗(yàn)。
寶寶們，玩了這么永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹(shù)上有很多小蟲(chóng)子，請(qǐng)各人每人捉一個(gè)返來(lái)吧，然則肯定要記著每人只需捉一個(gè)。
2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)
提問(wèn)：你們是奈何捉到蟲(chóng)子的？
3、請(qǐng)個(gè)體幼兒樹(shù)模，并帶幼兒訓(xùn)練踮起腳跟長(zhǎng)高的樣子。
4、再次請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)捉蟲(chóng)。（記著一次只捉一只）
三、游戲：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)
師：寶寶們真智慧，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)的本事，如今我們來(lái)個(gè)捉蟲(chóng)角逐好欠好？（好）看，通往小樹(shù)林的路有許多條，然則，只有這三條路最平安。_
1、教師樹(shù)模、解說(shuō)游戲弄法
講寶寶依照身高分成三組，分離與大樹(shù)高度相對(duì)應(yīng)。小鳥(niǎo)們?cè)邙B(niǎo)媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下分離飛過(guò)高山（超過(guò)橡皮筋）；爬過(guò)小山坡，跳過(guò)小河，飛到大樹(shù)下捉蟲(chóng)子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小籃子，然后再去捉。
法則：
（1）一次只捉一只小蟲(chóng)子
�。�2）一個(gè)隨著一個(gè)走，不失隊(duì)，不超人。
（3）必需走最平安的路。
2、西席引誘幼兒做游戲。
四、教師領(lǐng)導(dǎo)寶寶一路邊念童謠邊做放松運(yùn)動(dòng)。
師：寶寶們，捉了這么多蟲(chóng)子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間互相揉一揉身材）。
寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過(guò)門(mén)檻，鉆過(guò)樹(shù)洞，回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲(chóng)子，幾只黃的，幾只橘紅的。
領(lǐng)導(dǎo)寶寶跨過(guò)門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞運(yùn)動(dòng)竣事。
【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】
引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個(gè)蟲(chóng)子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。
【課后反思】
本次運(yùn)動(dòng)我是環(huán)繞小鳥(niǎo)學(xué)捉蟲(chóng)這個(gè)故事變節(jié)睜開(kāi)的，經(jīng)由過(guò)程鳥(niǎo)媽媽帶幼兒出來(lái)做游戲，熬煉幼兒的根基行動(dòng)，再以鳥(niǎo)寶寶很餓這一題目，引發(fā)幼兒進(jìn)修捉蟲(chóng)的愛(ài)好，自動(dòng)地摸索、實(shí)驗(yàn)捉到蟲(chóng)子的要領(lǐng)，熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中不但學(xué)到本事，還能造就降服艱苦的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的： “用幼兒感愛(ài)好的方法生長(zhǎng)根基行動(dòng)，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性、機(jī)動(dòng)性。”
在全部運(yùn)動(dòng)歷程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛，富厚的游戲運(yùn)動(dòng)使幼兒留意力會(huì)合、運(yùn)動(dòng)努力性高、情感沖動(dòng)、心境痛快，一系列的游戲環(huán)繞目的睜開(kāi)、層層深刻、連接天然。全部運(yùn)動(dòng)不但生長(zhǎng)了幼兒的多種活動(dòng)本領(lǐng)，也讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中相識(shí)了常識(shí)、明確了原理，同時(shí)還得到了生理上的滿意。
但全部運(yùn)動(dòng)下來(lái)，發(fā)明了本身許多不敷之處，須要進(jìn)一步美滿：
一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，因?yàn)椴疥?duì)太長(zhǎng)，背面的幼兒不克不及清晰地看清西席的樹(shù)模行動(dòng)，使得少數(shù)孩子行動(dòng)繚亂，不知所措。
調(diào)解：游戲前先向幼兒講清晰，然后再舉行游戲
二、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)轭A(yù)備不敷充實(shí)，幼兒摘到的蟲(chóng)子沒(méi)處放，使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過(guò)多的存眷本身手中的蟲(chóng)子，影響了運(yùn)動(dòng)結(jié)果。
調(diào)解：課前為幼兒每人預(yù)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
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