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幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走（通用8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 1
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法三：(幼兒的能力發(fā)揮階段)
幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。
估計(jì)：
能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。
整理活動(dòng)：
組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽朗誦兒歌，喜歡兒歌。
2.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字那、降落、保險(xiǎn)、香。
3.知道松鼠的一些特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.你們知道松鼠喜歡吃什么嗎？如果它從樹(shù)上跳下來(lái)會(huì)摔傷摔疼嗎？為什么？
2.教師小結(jié)。
3.教師有感情的朗誦兒歌。
4.請(qǐng)幼兒跟讀2—3遍。
5.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字，玩游戲“大小聲”。
6.請(qǐng)幼兒將書(shū)打開(kāi)，大聲朗誦并點(diǎn)讀兒歌。
7.給幼兒發(fā)水彩筆，請(qǐng)幼兒圈字。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.小朋友能聽(tīng)出c大調(diào)音階中的任何一個(gè)單音。
2.會(huì)熟練用手勢(shì)表示音節(jié)中的每個(gè)單音。
3.培養(yǎng)小朋友的音高感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子琴、do—do’的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師彈奏樂(lè)曲，小朋友用拍手、跺腳、捻指等動(dòng)作進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)《音階歌》，小朋友邊拍手邊唱《音階歌》，感受音高。
3.教師根據(jù)手勢(shì)圖解依次分解示范每個(gè)音，全體小朋友練習(xí)教師應(yīng)不斷糾正小朋友的動(dòng)作。
4.反復(fù)練習(xí)，教師在電子琴上彈出C大調(diào)的.音階，再?gòu)椧粋�(gè)長(zhǎng)音，看小朋友根據(jù)最后一個(gè)長(zhǎng)音做出相應(yīng)的動(dòng)作。
5.游戲：看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)。
全體小朋友分成八組，帶do—do’的頭飾，教師彈哪個(gè)音，相應(yīng)組的小朋友就站起來(lái)做手勢(shì)。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望，感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的.好處。
2.試著讀出保質(zhì)期，并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。
3.初步了解食品保質(zhì)期的意義，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有包裝的食品若干種。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
——提問(wèn)引出主題：今天老師的身體有點(diǎn)不舒服，肚子有點(diǎn)疼，你們知道這是怎么回事兒?jiǎn)�？昨天我喝了一瓶牛奶，誰(shuí)知道這是一瓶過(guò)期牛奶，所以，老師的肚子到現(xiàn)在還疼，你們知道什么叫過(guò)期牛奶嗎？
——幼兒討論后，出示牛奶盒，幼兒認(rèn)讀盒子上的時(shí)間。
——教師小結(jié)。
2.觀察感知保質(zhì)期。
——提出要求：哪些食品有保質(zhì)期呢？這里有許多的食品，找一找看。
3.將食品按保質(zhì)期的長(zhǎng)短歸類。
4.品嘗食品。
——出示一袋零食，看看日期，共同分享。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中養(yǎng)成堅(jiān)持到底的品質(zhì)和與同伴合作交往的意識(shí)。
2、通過(guò)球的一物多玩的活動(dòng)，發(fā)展求異思維和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)兩人夾球走的.方法，創(chuàng)造性玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球21個(gè)、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2、師出示皮球，幼兒進(jìn)行一個(gè)人自由玩球的活動(dòng)。
�。�1）教師出示球，并提問(wèn)：“我們一個(gè)人可以怎樣來(lái)跟球玩游戲？”并請(qǐng)想到玩法的幼兒進(jìn)行示范，大家跟學(xué)。
�。�2）教師提出一個(gè)人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好�！�
�。�3）幼兒自由玩球。
（4）教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。
3、幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。
（1）教師講解夾球走的玩法。
�。�2）請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。
4、幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。
（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
�。�2）幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。
�。�3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。
今天我們玩得很開(kāi)心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿�，我們�?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)生活中的紙類用品。
2.觀察人們?nèi)绾问褂眉堉破返摹?/p>
3.了解和遵守外出考察活動(dòng)的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和幼兒一起討論外出的路線、任務(wù)以及活動(dòng)規(guī)則。
——今天的任務(wù)是觀察哪里有紙，它們?cè)谏钪械氖褂萌绾危?/p>
——我們線路可以怎樣安排呢？
——活動(dòng)時(shí)需要注意什么？
2.幼兒根據(jù)線路圖的指引開(kāi)始一路觀察。
3.回到幼兒園，讓幼兒分享收集的結(jié)果。
——將收集到的'紙進(jìn)行整理。
——翻開(kāi)幼兒用書(shū)，找找有哪些紙是這次外出沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的？以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪見(jiàn)過(guò)?
4.請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)掘有關(guān)紙的信息。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步探索各種不同的紙。
2.享受玩紙箱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師頭戴簡(jiǎn)單的折紙帽，身上帶一些不同的紙質(zhì)飾品。
2.請(qǐng)幼兒欣賞這些裝飾，輪流摸摸看，并說(shuō)一說(shuō)：
——這些裝飾品是用什么做的`？
——是用什么紙做的呢？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？
——曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙？
3.運(yùn)用故事大書(shū)和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請(qǐng)幼兒討論：
——故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
——紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲呢？
——你覺(jué)得用紙箱還可以玩什么游戲？
——不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
4.玩紙箱游戲，鼓勵(lì)幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
——給幼兒分組。
——指導(dǎo)幼兒用大小不同的紙箱玩各種游戲。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案：夾球走 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索紙張?jiān)诓煌瑮l件下所產(chǎn)生的變化。
2.體驗(yàn)閱讀和制作神秘信的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好的神秘信、醋、各種不一樣材料的紙、打火機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.拿出信封，抽出信紙，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)：
——這是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信？是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？
——信上寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2.小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？打開(kāi)信紙看看吧！
——為什么信是空的？
——怎樣才能看到信的內(nèi)容呢？
3.用火再現(xiàn)信的內(nèi)容，和幼兒一起閱讀神秘信。
4.幼兒寫(xiě)神秘信。
——先示范神奇隱形墨水的做法：將白醋倒到碟子里，就可以做出隱形墨水了。
——請(qǐng)幼兒用棉花棒沾醋在白紙上畫(huà)一封信。
——等信紙上的'醋干掉，看看發(fā)生什么事？（紙上的圖形消失了）
——把信紙放在火上加熱，看看發(fā)生什么事？（紙上是圖形又出現(xiàn)了）
5.請(qǐng)大家展示分享自己的隱形信，猜猜信上都說(shuō)了些什么？這封信要寫(xiě)給誰(shuí)的？
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