幼兒園心理健康教案設(shè)計參考

　　篇一：幼兒園心理健康教案

　　一、設(shè)計意圖

　　幼兒進(jìn)入中班當(dāng)前,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋儕在一起,捉住這一機遇,引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會合作,學(xué)會關(guān)心別人,從而為康健個性的形成奠基基礎(chǔ),這是很有須要的。

　　二、活動目標(biāo)

　　一.在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

　　二.學(xué)會關(guān)心別人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時本身也能得到快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　心情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣

　　喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒倒是生理康健的重要標(biāo)記之一。 對于幼兒的發(fā)展尤為重要。高興的情緒既來自于成人的眷注呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教誨中,我們要讓幼兒學(xué)會如何連結(jié)高興的心情,并采取多種方排解曾經(jīng)呈現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠基基礎(chǔ)。

　　篇二：幼兒園心理健康教案

　　活動目標(biāo):

　　一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

　　二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備:

　　四個木偶、一個開心枕

　　重、難點闡發(fā):

　　學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程:

　　一:感覺快樂

　　拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩末路

　　一、 適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的事?

　　二、 開心的.時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))

　　三、 除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

　　四、 不開心的時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))

　　五、 你喜歡開心的本身還是不開心的本身?

　　小結(jié):不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個壞習(xí)慣清除失。

　　三、化解不開心

　　一、 生氣商店:誰曉得什么是消氣商店?

　　二.學(xué)會關(guān)心別人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時本身也能得到快樂。

　　二、 我們來看看誰來消氣商店了?幼兒園心理健康教案

　　三、 順次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

　　四、 你以為消氣商店好嗎?為什么?

　　五、 要是你生氣了,你會想哪些辦法讓本身消氣呢?

　　小結(jié):每小我私家都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身快樂起來。

　　四、讓本身開心

　　一、 先容開心枕。

　　二、 通報開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

　　三、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

　　四、 把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。

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