小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn),并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”。
2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展,能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小書人手一份、教學(xué)大書、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題
師:“我們每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來(lái)把自己的神秘好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!睅в變旱綉敉怅(yáng)光處,請(qǐng)幼兒觀察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。
師:我們每個(gè)人的神秘好朋友就是自己的影子。
師:小朋友們,仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?
教師小結(jié):影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過(guò)來(lái),被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區(qū)域,這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。
1、游戲——“我的影子會(huì)……”
引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等),同時(shí)觀察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的,并提問(wèn)。
師:××,你在做什么?
幼:我在走路。
師:你的影子在做什么?
幼:我的.影子在走路。
教幼兒練習(xí)句式:我的影子會(huì)……得出結(jié)論:自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了,并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論:我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方,發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了,請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮,得出結(jié)論:我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。
三、圖書閱讀
1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》,引導(dǎo)幼兒自由翻看,鼓勵(lì)幼兒讀出圖書內(nèi)容。
2、師生共同進(jìn)行閱讀,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):“我的影子會(huì)……”的句式。
3、發(fā)給幼兒人手一份小書,鼓勵(lì)幼兒自由閱讀,對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。
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