英語(yǔ)Unit 1 Im Sam教案

時(shí)間：2021-06-16 11:10:43 教案我要投稿

　　篇一：Unit1 I'm Sam教學(xué)設(shè)計(jì)教案

　　知識(shí)與技能：

英語(yǔ)Unit 1 Im Sam教案

　　1、基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):“Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye”

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I’m…”進(jìn)行自我介紹。

　　3、不與陌生人接除、交談，注意自我保護(hù)。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)模仿教師發(fā)音、口型和觀看多媒體教學(xué)課件，并經(jīng)過(guò)師生、生生之間的對(duì)話基本能聽(tīng)懂“Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye”，能運(yùn)用“I’m…”進(jìn)行自我介紹，達(dá)到初步認(rèn)識(shí)本冊(cè)書(shū)中主要人物Sam、Amy、Lingling 、Daming的目的。并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初步了解東西方文化差異。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：主要采用情境教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法等。教學(xué)重難點(diǎn)：句型“I’m…”的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資源包，單詞卡片，小貼畫(huà)，人物頭飾

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、Free talk .

　�。�1）播放英文歌：Happy birthday to you!

　�。�2）使用課前收集的一些常用英文單詞或縮略語(yǔ)如：DVD， CD， CCTV，OK等讓學(xué)生了解一些身邊的英語(yǔ)，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們所知道或聽(tīng)到的英語(yǔ)。

　　二、New teaching.

　　1、學(xué)習(xí)打招呼：

　　Hello

　　Hi.

　　Goodbye

　　Bye-bye

　　教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好Hello , Hi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)Hello , Hi 。談完話分手時(shí)用Good bye或者Bye-bye道別。然后讓學(xué)生相互間用Hello, Hi 練習(xí)問(wèn)好，用Good bye或者Bye-bye道別。（Hello與Hi 的區(qū)別與聯(lián)系：一般在正式的場(chǎng)合用Hello 為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而Hi一般是用于對(duì)自己親密的人打招呼）操練時(shí)注意避免重復(fù)使用。

　　2、傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師分別悄悄告訴每組第一名學(xué)生一句問(wèn)候語(yǔ)：Hello、Hi、Good bye、Bye-bye，四組游戲同時(shí)開(kāi)始，第一名同學(xué)將問(wèn)候語(yǔ)悄聲傳給第二名同學(xué)……，依次下去，哪一組先傳完問(wèn)候語(yǔ)，哪一組就是獲勝組并給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。（交換每組的問(wèn)候語(yǔ)再玩3次，以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的熟練程度和準(zhǔn)確把握程度。）

　　3、學(xué)習(xí)： I’m…

　　（1）教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：Hello, I’ m Wangxingjian ,借助手勢(shì)讓學(xué)生理解句子含義。

　�。�2）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)Hello ,I’m …然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。4、認(rèn)識(shí)人物：Sam, Amy, Lingling , Daming

　　介紹二名外國(guó)小朋友Sam和Amy。教師用語(yǔ)：今天，大家來(lái)認(rèn)識(shí)新來(lái)的兩名外國(guó)小朋友，我們一起來(lái)看看我們中國(guó)的小朋友Lingling 和Daming是怎樣歡迎他們的。

　　學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹Hello ，I ’m Susan，然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學(xué)，依次下去，要求學(xué)生做自我介紹。

　　三、Learning the text.

　　1、教師播放動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書(shū)，邊看邊觀察動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)是Sam ，Amy。（注：學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)片后回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)小朋友是Sam 和Amy？）

　　2、教師再次播放動(dòng)畫(huà)片，作為初次見(jiàn)面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介紹的呢？（注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。）

　　3、四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)2，要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)Hello或者Hi的理解。

　　4、Role play.

　　目的：本課通過(guò)教師的示范表演，教會(huì)學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。再通過(guò)幾次集體扮演和小組表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，既能降低知識(shí)的接受難度，又能突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性。

　　四、Summing up

　　Boys and girls, 我們今天主要學(xué)習(xí)了…讓學(xué)生起來(lái)表達(dá)本節(jié)課所學(xué)，既鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)總結(jié)；但是，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁獗Ｗo(hù)自己，不隨便與陌生人接觸，更不準(zhǔn)接受陌生人的邀請(qǐng)，不吃陌生人給的食物。

　　五、Homework

　　把今天學(xué)的《I’m Sam.》讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　Module 1 Greetings

　　Unit 1 I’m Sam

　　Hello I’m …

　　Goodbye

　　Bye-bye

　　《Module 1 Unit 1 I’m Sam》教學(xué)反思

　　一、說(shuō)教材：

　　雖說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容少且簡(jiǎn)易，但是對(duì)于英語(yǔ)的初學(xué)者并且是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子，學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容已經(jīng)感到有些吃力。在讓學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，為了制造一個(gè)活躍，有趣的課堂，我采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，有唱歌，有各種各樣游戲，有多種朗讀形式。

　　二、說(shuō)教法：

　　在教學(xué)的過(guò)程我不但注重學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)化次數(shù)，更注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以第一節(jié)英語(yǔ)課是最好培養(yǎng)學(xué)生興趣的開(kāi)始。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，為了給學(xué)生提供更大的'學(xué)習(xí)平臺(tái)，整節(jié)課以學(xué)生為主體，師為引導(dǎo)一步步遞進(jìn)學(xué)習(xí)新知，例如小組之間的相互學(xué)習(xí)就是個(gè)很靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　在整一節(jié)課中，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，主動(dòng)性也很高，平時(shí)一些不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在這節(jié)課中得到學(xué)生和老師的鼓勵(lì)，為了自己能得到貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)也做到了積極發(fā)言。第一環(huán)節(jié)中，導(dǎo)入學(xué)生能講到Ok、Bye-Bye，但不知道VCD、DVD是英語(yǔ)。第二環(huán)節(jié)中，本課時(shí)中花時(shí)間比較多的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生很喜歡，課堂比較輕松愉悅，說(shuō)起問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和告別語(yǔ)。

　　四、教學(xué)效果估計(jì)：

　　95%的同學(xué)能掌握，并很很好的與同學(xué)對(duì)話，在合作小組里表現(xiàn)好。

　　五、不足之處

　　一部分學(xué)生音準(zhǔn)較差，如：I’m Sam。在下一節(jié)課上課時(shí)，要注意學(xué)生語(yǔ)

　　篇二：Module 1 Unit1 I I'm Sam教學(xué)設(shè)計(jì)

　　Module 1 Unit1 I’m Sam.

　　The BD:Unit 1 I’m Sam

　　Hello/ Hi. Goodbye/Bye-bye.I’m…

　　Unit 2 How are you?

　　The BD: Unit 2 How are you?-----How are you?

　　-----I’m fine, thank you.

　　篇三：英語(yǔ)三上教學(xué)設(shè)計(jì)：Module1Unit1 I am Sam

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye),

　　2. 技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)讀懂問(wèn)候、自我介紹和道別的句子：Hello/hi. I am Sam. Goodbye/bye-bye.

　　3.功能目標(biāo)：?jiǎn)柡蚝偷绖e、簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　4.情感目標(biāo)：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問(wèn)好，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗大方的個(gè)性。提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。鼓勵(lì)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。

　　學(xué)情分析：學(xué)生第一次接觸到英語(yǔ)，通過(guò)對(duì)課文中的背景：上學(xué)的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在學(xué)校里互相問(wèn)候、做自我介紹，并在放學(xué)時(shí)告別的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)候和道別、簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)讀懂問(wèn)候、自我介紹和道別的句子：Hello/hi. I am Sam. Goodbye/bye-bye. 問(wèn)候和道別、簡(jiǎn)單的自我介紹。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)1.

　　1. 導(dǎo)入：

　　T:Hello.Boys and girls.（走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：Hello或Hi，并做動(dòng)作：近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手） Ss:…( 教學(xué)生用hello/hi打招呼，表?yè)P(yáng)那些能用英語(yǔ)向老師打招

　　呼的同學(xué)說(shuō)：Very good！Well done!或Clever boy／girl！)。 T: I am Lily/Miss Qin. （用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō)：I’m Lily(英文名字)/Miss Qin。） Ss: I am …(說(shuō)出自己的名字)。活動(dòng)2：出示頭飾即本課出現(xiàn)的4個(gè)人物：Sam，Daming，Amy和Lingling的頭飾。

　　T:Hello./hi. I am Sam/… .(老師假扮課文中的Sam，Daming，Amy和Lingling向全體學(xué)生打招呼。)

　　Ss: Hello./hi. I am … . … 活動(dòng)3，聽(tīng)音指圖

　　1.T：play the video.(播放課文錄音。) Ss: listen and point. (聽(tīng)并指著各幅圖用中文問(wèn)學(xué)生圖中的情景（校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己；在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他們互相道別）。

　　T: Goodbye/bye-bye, boys and girls.(邊做再見(jiàn)動(dòng)作邊說(shuō)單詞goodbye/bye-bye.

　　Ss: Goodbye/Bye-bye. Lily.(教學(xué)生用goodbye/bye道別。)

　　T:Goodbye./bye-bye.boys and girls .(老師假扮課文中的Sam，Daming，Amy和Lingling向全體學(xué)生道別。)

　　Ss: Goodbye./bye-bye. Sam/Daming/Amy/Lingling.

　　…

　　活動(dòng)4，聽(tīng)音讀課文，并說(shuō)話。

　　放錄音并跟讀對(duì)話。

　　活動(dòng)5.游戲

　　1.聽(tīng)做動(dòng)作。

　　T: 做握手動(dòng)作，揮手動(dòng)作

　　S: 說(shuō)Hello和Goodbye

　　2. 大小聲說(shuō)單詞，。