《美麗的小路》二年級(jí)教案
導(dǎo)學(xué)流程:
第一課時(shí)
(一) 激發(fā)興趣,引入新課
1、出示課件(一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,兩旁是鮮花和綠樹)
同學(xué)們,你們看,這是一條什么樣的小路呀?
2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎?讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。板書課題。
(二) 初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、讀完課文,請(qǐng)學(xué)生將認(rèn)讀字在文中標(biāo)畫出來,自己練讀。
2、反饋?zhàn)忠簟?/p>
。1) 出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,重點(diǎn)讀準(zhǔn):“腦、輛、凈、積、鹿”。
。2)以組為單位,開火車讀,比賽哪組開得快。
3、分析記憶生字。
。1) 以四人為一級(jí)交流記字方法。
。2) 按不同的識(shí)字方法展示記字的成果。
4、讀詞不達(dá)意讀文鞏固字音。
。1)出示詞卡請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車一輛 干凈
。2)接讀課文,糾正讀音。
(三) 指導(dǎo)書寫漢字
1、認(rèn)讀字要寫好。
2、先觀察走字旁的字,怎樣才能寫漂亮?學(xué)生邊說教師邊楹書進(jìn)行范寫。
3、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。
4、范寫指導(dǎo)“凈”字。
5、臨寫描紅。
6、剩下的三個(gè)漢字請(qǐng)學(xué)生找自己的好朋友互相寫,互相交流糾正。
7、獨(dú)立完成剩下的寫字練習(xí)。
(四) 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1、請(qǐng)學(xué)生到黑板前寫字。
2、在錯(cuò)誤的讀音后面畫“×”
第二課時(shí) 備 注
(一) 復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新知
1、出示生字詞語(yǔ),指名請(qǐng)學(xué)生讀。
2、通過初讀課文,誰(shuí)告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢?(插入鴨先生的家)
(二) 繼續(xù)學(xué)文,感悟文意
1、同學(xué)們,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,漂亮的.房子,你會(huì)說什么呢?
2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段,看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會(huì)說什么?
3、你就把自己當(dāng)成兔姑娘、鹿先生,來贊美這條美麗的小路。
4、播放課件4。同學(xué)們,可是好景不長(zhǎng),你們看這條小路怎么啦?假如你現(xiàn)在路過去時(shí)里,你又會(huì)說什么呢?
5、你們自己讀第五至第八段,看看小動(dòng)物們又會(huì)說什么?
6、分角色進(jìn)行表演,演完后請(qǐng)大家評(píng)一評(píng),誰(shuí)讀得最好,誰(shuí)演得好。
7、觀看了他們的表演,此時(shí)此刻你又在想什么?
8、齊讀第9自然段,再播放課件1,同學(xué)們現(xiàn)在你要說什么?
9、播放課件5,你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢?誰(shuí)愿意到前面來告訴大家。
(三) 課后延伸,親自實(shí)踐
1、同學(xué)們,讀了這篇課文,你們想過嗎?鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢?
2、在我們的身邊,我們居住的地方有沒有這樣的現(xiàn)象呢?你們說說,應(yīng)該怎么辦?板書:保護(hù)、愛護(hù)、從自己從身邊做起。
(四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀句子,體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
美麗的小路不見了。
美麗的小路怎么不見了?
我一定要把美麗的路找回來!
2、實(shí)踐活動(dòng)“我是環(huán)境美容師”,說一說,你為美化環(huán)境做了哪些事。
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