六年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教案

　　教材簡析：

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)實(shí)世界為百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。例1安排了三個(gè)層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義。

　　第一層次，呈現(xiàn)學(xué)�；@球隊(duì)3名隊(duì)員在投籃練習(xí)中投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過比較表中分?jǐn)?shù)的大小作出判斷。

　　第二層次，將表中的幾個(gè)分?jǐn)?shù)分別改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，并比較它們的大小，初步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)和作用。

　　第三層次，在學(xué)生初步感知百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，揭示百分?jǐn)?shù)的概念，介紹百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法。在試一試與練習(xí)中進(jìn)一步完善對百分?jǐn)?shù)意義的理解，初步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系，初步了解百分率，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步反站數(shù)感。

　　3、使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境中引發(fā)認(rèn)知沖突。

　　1、談話：學(xué)�；@球隊(duì)組織投籃練習(xí)，王老師對其中三名隊(duì)員的投籃情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，誰投中的比率高一些？

　　2、出示表格。

　　學(xué)生各抒己見，最后統(tǒng)一看法：求出每個(gè)人投中次數(shù)分別占各自投籃總次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）。

　　二、問題中引出概念。

　　1、求三個(gè)人投中的比率，全班交流，再次引發(fā)沖突。

　　三個(gè)比率不好比較，可以把它們通分，化成分母是100的分?jǐn)?shù)后，再比較。得出結(jié)果：張小華的投中比率最高。

　　2、理解投中比率的含義。

　　表示李星明投中次數(shù)占他頭來看總次數(shù)的 ；即表示投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾。分別說出其含義。

　　3、引出概念。

　　像這三個(gè)分?jǐn)?shù)一樣，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。如投中率 可以看成投中次數(shù)與投籃總次數(shù)的比是64 ：100。

　　指名將另兩個(gè)百分?jǐn)?shù)改寫成比的形式。

　　4、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫法（略）。

　　三、溝通聯(lián)系，加深理解。

　　1、試一試。

　�。�1）根據(jù)男生人數(shù)是女生的45%，回答。

　　把（ ）人數(shù)看作單位1，男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的。

　　指名回答男生人數(shù)是女生的幾分之幾，男生與女生人數(shù)的幾比幾？男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（ ）：100。

　�。�2）六（1）班的'近視率是20℅，回答。

　　近視率的含義是什么，（ ）人數(shù)占（ ）的百分之二十。

　　小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)是表示兩個(gè)數(shù)量的倍比關(guān)系，因此把百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率是合適的。

　　2、練一練第1題。

　　交流，并具體說一說某個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際含義

　　明確：百分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)整體中的部分與這個(gè)整體的關(guān)系。

　　3、說說在生活中還見過哪些百分?jǐn)?shù)，并說說這些百分?jǐn)?shù)的含義。

　　4、 練習(xí)十九第1題。

　　讀一讀，并說出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。

　　5、 練習(xí)十九第3題。

　　回答：分母是一百的分?jǐn)?shù)都可以用百分?jǐn)?shù)表示嗎？學(xué)生試著判斷，并說明理由。

　　明確：百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，不用來表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，后面不帶單位名稱，而分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的比，在表示一個(gè)具體的數(shù)量時(shí)，分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱。

　　四、全課總結(jié)。

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？

　　師：一個(gè)人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點(diǎn)收獲，日積月累你們100%會(huì)成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。

　　出示：成功=99%的汗水+1%的靈感

　　教師：你能用百分?jǐn)?shù)來描述你這節(jié)課的感受嗎？

【六年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案10-12

小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案12-17

數(shù)學(xué)六年級上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)反思06-29

六年級上冊數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)反思07-29

六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》教案04-10

六年級上冊數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識教案08-25

數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿01-27

數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿03-11

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)10-30