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最新《北京的春節(jié)》教案

時間:2021-06-15 18:56:07 教案 我要投稿

最新《北京的春節(jié)》教案

  教學(xué)目標(biāo):

最新《北京的春節(jié)》教案

  1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗風(fēng)俗,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  3、激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

  教學(xué)重難點:

  1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  教師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實,在整個春節(jié)的系列活動中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊涵著最豐富的傳統(tǒng),值得我們細細咀嚼。今天,我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道。提問:我們知道作者按照時間順序?qū)懥舜汗?jié)的時期的幾個重要日子活動。那么,文中哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略?在文中詳寫的四天中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“臘八”這部分,現(xiàn)在大家來回憶一下:臘八的時候,人們做些什么?從中你感受到了作者怎樣的語言風(fēng)格?

  二、深入閱讀,體會氣氛。

  1、指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀,說說:你仿佛看到了什么?

 。1)抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

 。2)抓“除非,萬不得已,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生感情讀文

  2、指導(dǎo)品讀“正月初一”。

  小組齊讀,邊讀邊思考:

  (1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同?

  (2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么?

  (3)你們春節(jié)拜年嗎?說說你拜年的經(jīng)歷。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生了解廟會時怎么回事?

  3、指導(dǎo)品讀“元宵”。

  全班齊讀,邊讀邊畫:

 。1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,說說你表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節(jié)的熱情。

 。2)如果你置身于這燈的海洋,你會是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)

  [設(shè)計意圖:抓住重點語句研讀,創(chuàng)設(shè)情景讀,結(jié)合生活體驗,深入走進北京人的春節(jié),感受人們的歡樂和濃濃的民俗風(fēng)情]

  二、拓展閱讀,領(lǐng)悟表達特點:

  1、提問:作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?

  2、引導(dǎo)分析:這篇文章為什么會給我們留下深刻的'印象?它在表達手法上有什么特點?

 。w納本文的寫作特點:一是按時間順序進行有條理的敘述:二是詳略得當(dāng),詳寫春節(jié)中的高潮部分,略寫其它部分;三是語言通俗,簡練。)

  三、延伸談話,了解風(fēng)俗。

  1、師:北京的春節(jié)是很吸引人,但在不同的地方,會有一些不同的風(fēng)俗嗎?學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。

  2、啟發(fā)思考:我們所了解到的這些春節(jié)風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在??你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想。

  (學(xué)生自由暢談)

  [設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣,引發(fā)他們對如何傳承中華民俗文化的思考。]

  四、作業(yè)

  小練筆:結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。

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