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《孫權勸學》的優(yōu)秀教案設計

時間:2021-06-15 10:27:05 教案 我要投稿

關于《孫權勸學》的優(yōu)秀教案設計

  【教學目標】

關于《孫權勸學》的優(yōu)秀教案設計

 。薄⒃诶首x課文的基礎上,能理解課文內(nèi)容大意,并背誦全文。

  2、在感知語句大意的基礎上,揣摩重點詞語的含義。

 。场⑵肺度宋飳υ挷⒄f出通過對話表現(xiàn)人物特點的作用。

 。础㈩I悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。

  【教學重點】

  品味對話并說出其中表現(xiàn)人物形象特點。

  【課時安排】

  一課時

  【教學設計】

 。、導入:

  同學們喜歡看《三國演義》嗎?知道孫權、呂蒙、魯肅是怎樣的人嗎?今天我們一起來學習《資治通鑒》里的一則關于品蒙讀書的故事。(板書課題)

  2、學生自讀題解,畫出其中介紹《資治通鑒》和司馬光的文字。

 。、翻譯課文:

  ⑴ 齊讀課文。

  ⑵ 對照注解,自行翻譯課文。

 、 根據(jù)你對下列詞語所處的上下文內(nèi)容大意(語境)的理解,揣摩其含義(板書)。

  初 謂 豈 邪 掌 但 耳 熟若 就 遂

  ① 四人合作小組討論,然后全班交流。

  ② 全班討論翻譯課文

 。怠⒎纸巧首x:

 、 先同桌練習

 、 再請三位同學朗讀

 、 討論

  孫權:善勸,又可以感到他對呂蒙的.親近、親心、期望,語重心長而又不失人主的身份。

  魯肅:情不自禁的贊嘆,十分驚奇的神態(tài)。

  呂蒙:頗為自得的神態(tài),以當之無愧的坦然態(tài)度,表明自己才略長進之快之大。

 。丁⑿〗Y(jié):

  孫權的話是認真相勸,魯、呂的話則有調(diào)侃的意味,他們一唱一和,互相打趣,顯示了兩人的真實性情和融洽關系,表明在孫權勸說下呂蒙就學的結(jié)果,從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成,筆墨十分生動,這是全文的最精彩之處。

 。、質(zhì)疑問難

 。、鞏固拓展:

 、 試背課文(比賽)

 、 呂蒙讀書迅速長進對你有什么啟示?

  全班討論

  9、作業(yè)

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