《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教案
教材分析：
這是一個(gè)集中識(shí)字的單元，認(rèn)字36個(gè)，會(huì)寫(xiě)字29個(gè)。還要學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學(xué)生觸類(lèi)旁通，成批識(shí)字，同時(shí)學(xué)會(huì)一種新的識(shí)字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用并不非常可靠，應(yīng)該與其它識(shí)字方法配合使用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。
2、 練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字。
3、 認(rèn)字36個(gè)，會(huì)寫(xiě)29個(gè)。
4、 引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用過(guò)去的知識(shí)，依靠自己的能力獨(dú)立識(shí)字。
5、 明白“功到自然成”的道理。
教學(xué)建議：
1、二年級(jí)下冊(cè)仍是小學(xué)生識(shí)字的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，《課標(biāo)》在這個(gè)年齡段規(guī)定以下兩方面的任務(wù)：一是使識(shí)字，寫(xiě)字都達(dá)到教科書(shū)規(guī)定的數(shù)量，二是使學(xué)生基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。
2、讓學(xué)生在識(shí)字上真正能“獨(dú)立”，做到這一點(diǎn)掌握識(shí)字方法很重要，否則一切都是空中樓閣，所以要引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)識(shí)字方法。并能獨(dú)立運(yùn)用。
3、在枯燥的生字學(xué)習(xí)中，力求激發(fā)起學(xué)生樂(lè)學(xué)上午興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)，獨(dú)立識(shí)字。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)生字，在生活中鞏固識(shí)字。只有從生活中來(lái)到生活中去，學(xué)生才算真正掌握了生字。
拓展練習(xí)：
一、給下面的字加上部首，組成不同的新字。
____()____()____()____()
肖____()包____()倉(cāng)____()侖____()
____()____()____()____()
二、選字填空。
姑娘朗創(chuàng)蒼凍狠掄
____狗姑________造____讀____瘡____天____心____刀
三、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
紅軍戰(zhàn)士消滅了敵人。
消滅：
精品教案：
(一)
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，愿意交朋友嗎?出示“肖”大家與他打個(gè)招呼吧，一起讀。
二、學(xué)習(xí)帶有“肖”、“包”的形近字。
1、 出示：消削宵霄
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生組詞，出現(xiàn)與書(shū)上相同的詞，課件點(diǎn)出。
2、 肖還帶來(lái)了他的好朋友來(lái)了，大家想認(rèn)識(shí)嗎?
出示：捎帶樹(shù)梢稍微陡峭，重點(diǎn)突出“捎梢稍峭”請(qǐng)同學(xué)們讀讀詞語(yǔ)與單個(gè)字，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的?
3、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、 出示一張畫(huà)著“包子”的圖片上面寫(xiě)著“包”字。他也帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?
出示：包花苞雹冰雹飽吃飽抱擁抱袍旗袍
跑跑步泡泡沫皰皰疹
請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察這兩行字，發(fā)現(xiàn)了什么?
5、 大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了方法，能夠自己學(xué)習(xí)生字了，相信也能把字寫(xiě)好。
6、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“包”。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
你還知道哪些字是我們今天這兩個(gè)好朋友的家族成員，寫(xiě)在生字積累本上。
第二課時(shí)
一、 學(xué)習(xí)利用聲旁猜字音的識(shí)字方法，然后驗(yàn)證。
1、請(qǐng)你很快說(shuō)出加點(diǎn)字的讀音“
(1)春風(fēng)吹著口哨向我們走來(lái)。
她有一張俊俏的臉。
(2)在城市里放鞭炮很危險(xiǎn)。
越來(lái)越多的臺(tái)灣同胞到大陸來(lái)探親旅游。
小記者采訪(fǎng)那些讀對(duì)的.同學(xué)是怎么知道讀音的?以后遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(先例用聲旁猜字，再驗(yàn)證。)
二、練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的識(shí)字方法，辨析形近字。
1、 課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨
(1)自己試著讀。
(2)驗(yàn)證讀對(duì)了幾個(gè)。
(1) 同桌討論寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么?(強(qiáng)調(diào)“良”的變形。)
2、 出示：談?wù)�、掄胳膊、囫圇吞棗、蒼白、創(chuàng)造、瘡疤
(1)小組內(nèi)讀讀，看誰(shuí)讀得多，然后查。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，怎樣記住它們。
3、 談?wù)勛约旱氖斋@。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
找一找今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友的家族成員，寫(xiě)在生字積累本上。
第三課時(shí)
一、 猜猜看，加點(diǎn)的字讀什么?
1、要開(kāi)學(xué)了，商店里的書(shū)包銷(xiāo)售一空。
戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙滾滾。
2、鮑魚(yú)是一種海洋生物。
海浪咆哮著沖向岸邊。
看誰(shuí)最快說(shuō)出這幾個(gè)字的讀音，你是怎么知道的?
二、選字填空。
狼、娘、朗很、恨、狠創(chuàng)、瘡、搶輪、論、掄
()狗姑()凍()開(kāi)()
晴()痛()討()開(kāi)()
()好兇()車(chē)()搶()
小組合作完成練習(xí)卡。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己容易錯(cuò)的生字。
2、 寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為原則。
3、 反饋。
第四課時(shí)
一、 游戲識(shí)字：
1、這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)幾位新朋友，我們一起與他們打個(gè)招呼，讀讀，請(qǐng)幾位同學(xué)帶上這三個(gè)字的頭飾。
(1)愿意與他們交朋友的就拿著手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個(gè)新的字，然后組一個(gè)詞語(yǔ)。
(2)針對(duì)游戲過(guò)程中的問(wèn)題對(duì)癥下藥。
2、認(rèn)一認(rèn)，組成詞語(yǔ)：做課本練習(xí)，小組檢查。
二、拓展練習(xí)：
出示兒歌，區(qū)分形近字。
小青蛙
池塘水清天氣晴，青蛙睜大圓眼睛。
保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。
請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼小衛(wèi)兵。
引導(dǎo)學(xué)生自己也可以編兒歌，區(qū)分形近字。
三、自主學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，讀讀。
1、 默讀課文找出你不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決。
2、 反饋：說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。
3、 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了一件什么事情?
4、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字。觀(guān)察田字7中左右結(jié)構(gòu)的字，特別是左右部分的寬窄比例。把認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)三遍。
5、拓展練習(xí)：看偏旁認(rèn)字。有關(guān)字詞可以有學(xué)生來(lái)提供。
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