初一數(shù)學(xué)《喜愛哪種動物的同學(xué)最多》教案
一、教材分析
“喜愛哪種動物的同學(xué)最多──全面調(diào)查舉例”是教科書第四章──數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)的內(nèi)容，具有較大的實用價值。它注重對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，而我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶑氖碌娜魏喂ぷ鞫茧x不開數(shù)據(jù)，研究如何收集、整理、計算和分析數(shù)據(jù)，對學(xué)生今后參加工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，都有很深遠(yuǎn)的意義，因此新增本章內(nèi)容和學(xué)好本章內(nèi)容具有十分重要的意義。
二、教學(xué)對象分析
教材編寫的是學(xué)生喜愛的各種動物，雖能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，但與數(shù)據(jù)打交道，解題時往往計算較繁，費時較多，對此，學(xué)生可能感到不太習(xí)慣，甚至表現(xiàn)出缺乏耐心。為了解決這一問題，在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)統(tǒng)計一的特點和實際意義的同時，寓教于樂，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的一些基本知識。
2．使學(xué)生能運用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)據(jù)充滿生活的各個方面，讓學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)解決很多實際問題。
（三）情感目標(biāo)
1．教育學(xué)生熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
2．通過對繁瑣數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志；
3．通過“最負(fù)責(zé)的班干部”活動的實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)心熱愛班集體的意識。
四、重點難點分析
�。ㄒ唬┲攸c
數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析及其重要意義；
�。ǘ╇y點
用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。
五、教學(xué)過程
（一）引入
1．導(dǎo)語：大自然中有很多可愛的生靈，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在，讓我們一起來認(rèn)識一下吧！
2．展示六種動物活動的資料。
趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中求知，體現(xiàn)學(xué)科滲透。
3．設(shè)計提問
�。╨）這些動物中，你最喜愛哪種動物？
（2）本班中，喜愛哪種動物的同學(xué)最多？
�。�3）你是如何知道的？
目的是激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，并自然過渡到小課題。
引人小課題： 喜愛哪種動物的同學(xué)最多──全面調(diào)查舉例。
4．如何進(jìn)行全面調(diào)查？
給學(xué)生一個自由發(fā)言的空間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，預(yù)計學(xué)生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學(xué)生的方法，要予以充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)新知識的熱情，并很自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法—問卷調(diào)查。
5．分發(fā)問卷調(diào)查表。（教師指導(dǎo)學(xué)生如實填寫，并要求學(xué)生做一個誠實的人，滲透德育教育）
6．啟發(fā)學(xué)生如何統(tǒng)計問卷調(diào)查的結(jié)果，預(yù)計學(xué)生可能會運用的方法：
�。�1）唱票法；
�。�2）做游戲：找六位同學(xué)分別扮演六種不同的動物，讓六個扮演者分別戴上標(biāo)有1、2、3、4、5、6的動物帽，然后將收集的調(diào)查問卷表分別交給相應(yīng)的扮演者，看每位扮演者得到的調(diào)查表數(shù)。
（3）介紹課本上用表格整理數(shù)據(jù)的方法──劃記法。（由教師列表，學(xué)生分組完成，發(fā)揮學(xué)生的主動性）
全班同學(xué)最喜愛的某種動物的人數(shù)分布表
7．總結(jié)用表格描述數(shù)據(jù)的方法，啟發(fā)學(xué)生用更直觀的方法描述數(shù)據(jù)。
�。╨）啟發(fā)學(xué)生在看電視臺某些綜藝節(jié)目的比賽時，參賽選手的人氣指數(shù)是用圓柱形圖表示的；
�。�2）介紹條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)；
�。�3）著重講清楚如下兩條：
�、偃绾萎嫍l形圖，橫軸表示什么，縱軸表示什么，在統(tǒng)計圖中，每一個小條形表示什么意思；
�、谠鯓赢嬌刃螆D，因為一個圓周角有360度，所以每一個百分比應(yīng)該占多大的面積，只需要將百分比乘以360度，得到扇形的圓心角，然后用量角器量出即可。在這里，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何識別扇形圖中每一個扇形所代表的含義。
8．知識的遷移和運用
�。╨）讓學(xué)生對照表格、條形圖、扇形圖說出本班同學(xué)喜愛六種動物的.情況；
�。�2）分發(fā)問卷調(diào)查表，調(diào)查本班“最負(fù)責(zé)的班干部”，先以組為單位整理數(shù)據(jù)，然后在黑板上統(tǒng)一劃記，學(xué)生根據(jù)劃記結(jié)果用三種方法描述數(shù)據(jù)。
9．小結(jié)
�。╨）學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本課的收獲；（讓學(xué)生做課堂的主人）
�。�2）師生一起共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：
①全面調(diào)查──考查全體對象的調(diào)查；
�、谑占瘮�(shù)據(jù)的方法──問卷調(diào)查；
�、勖枋鰯�(shù)據(jù)的方法──表格法、條形圖、扇形圖。
10．課后練習(xí)
以班級為單位，全面調(diào)查喜愛哪門功課的同學(xué)最多。
六、教法和學(xué)法分析
（一）教學(xué)思想
1．樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，通過構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，有利于學(xué)生主體精神以及創(chuàng)新能力的健康發(fā)展，為學(xué)生提供自主收集、整理、描述數(shù)據(jù)的機(jī)會，鼓勵他們的創(chuàng)新思考和創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
2．堅持創(chuàng)新原則，把教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新及學(xué)法創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來，營造一個有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。
（l）教法方面：著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的能力，不僅教會學(xué)生獲取知識的途徑，如通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式搜集相關(guān)信息，而且教會學(xué)生思考問題的方法；
�。�2）學(xué)法方面：讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，增加學(xué)生的參與機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，從而逐步從“學(xué)會”向“會學(xué)”邁進(jìn)。
�。ǘ┙虒W(xué)手段
本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，導(dǎo)人部分用音像資料展現(xiàn)數(shù)據(jù)在生活中的無處不在，體現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的必要性，以此引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容──全面調(diào)查舉例；接下來演示六種動物的活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；然后用不同形式的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，從而增加一了課堂容量，有利于突出重點，突破難點，提高課堂效率。
七、教學(xué)評價
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，是數(shù)學(xué)評價改革的核心。評價的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和改進(jìn)教師的教學(xué)，因此，在教學(xué)中，我著重從以下幾方面人手：
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價
開學(xué)初就建立學(xué)生自己的“成長記錄袋”，并且應(yīng)用到每一節(jié)課中，課后填好成長記錄表。
�。ǘ┲匾晫W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的評價
在教學(xué)過程中，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題，就鼓勵并表揚(yáng)學(xué)生這種勤于思考的精神，而不是討論這個問題到底意義大不大，有沒有價值。
（三）評價的主體和方式多樣化
教學(xué)時，我采取了自評、互評、教師評等多元評價主體，如學(xué)生暢談對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。小組內(nèi)互評，對學(xué)生所提出的想法給予充分的肯定，以及對答對問題的同學(xué)給予一定的獎勵。在方式上，不局限于紙筆測驗，重視課堂觀察、調(diào)查和收集信息的能力。
�。ㄋ模┰u價的結(jié)果采用定性與定量相結(jié)合的模式。
【初一數(shù)學(xué)《喜愛哪種動物的同學(xué)最多》教案】相關(guān)文章：
喜愛哪種動物的同學(xué)最多說課稿02-21
初一《喜愛哪種動物》教案分析09-07
海洋中生物最多的是哪種08-19
哪種水果含維c最多08-18
牙齒最多的動物08-18
我喜愛的動物課文教案02-23