《快樂玩桿》幼兒大班體育教案與反思
設(shè)計思路：
《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)和靈敏�！贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團(tuán)隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變汽車” 游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
10根約1．5米長的 pvc塑料管 音樂及播放器。
教學(xué)重點：
提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點：
不同體態(tài)下“前后左右上下”的.方位感知。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。
2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。
二、基本部分
�。ㄒ唬┧娜艘唤M舉桿，促進(jìn)運(yùn)動方位的感知。
1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會聽信號做動作的本領(lǐng)，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊
2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范——快速示范——快速無示范）。
3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
�。ǘ┧娜艘唤M逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）
�。ㄈ┧娜艘唤M持桿快速調(diào)整隊形，促進(jìn)集體動作協(xié)調(diào)性。
請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）
（四）四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動作過桿子
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻 止危險的動作）
2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛，進(jìn)行開汽車游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力。
（1）幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。
�。�2） 4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。
�。�3）將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。
活動反思：
整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)�；顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動作 快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動
作，同時也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團(tuán)隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團(tuán)隊協(xié)作意識增強(qiáng)，體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。
【《快樂玩桿》幼兒大班體育教案與反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思08-12
幼兒大班體育游戲教案反思《花樣玩梯子》09-22
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案反思《花樣玩梯子》08-23
大班體育玩繩教案03-14
玩繩大班體育教案01-05
幼兒大班體育教案《玩紙棒（健康）》09-22
幼兒園大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思08-11
幼兒園大班體育游戲教案《巧玩高蹺》含反思08-12