小松樹和大松樹的教案
一、教材分析
本課是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。全文共有四個自然段。第一自然段講山上有棵小松樹,山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹向大松樹夸耀自己長得高、看得遠(yuǎn)。第三自然段講風(fēng)伯伯批評了盲目自大的行為。第四自然段講小松樹聽了風(fēng)伯伯的話很慚愧。課文配有兩幅插圖,形象地描繪出課文中的小松樹、大松樹、風(fēng)伯伯的樣子,可幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。
本課的教學(xué)難點是理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
過程與方法目標(biāo):
借助課文語言材料,通過朗讀,理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目自滿,看不起別人。
情感與態(tài)度目標(biāo):
不要自我夸耀,不能無視實際,盲目自大,要知錯能改,謙虛謹(jǐn)慎。
三、教學(xué)重點:識字、寫字。
四、教學(xué)難點:理解風(fēng)伯伯語重心長的'話。
五、教具準(zhǔn)備:小卡片 天字格
六、教學(xué)時間:3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確朗讀課文。
2、認(rèn)識本課生字,認(rèn)識新偏旁子,理解由生字組成的詞語。
教學(xué)設(shè)計:
一、看圖導(dǎo)入,揭示課題。
1、看插圖,問:圖上畫的是什么樹?教學(xué)松,領(lǐng)讀。
2、板書課題:8、小松樹和大松樹
指出松是平舌音,樹是翹舌音。指名讀課題,領(lǐng)讀。
3、從小松樹和大松樹這個題目上,你們想提出哪些問題?
小松樹和大松樹在什么地方?
他們之間發(fā)生了什么故事。
這個故事告訴我們什么道理呀?
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文
要求:(1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準(zhǔn)字音,理解生字詞的意思。
。2)標(biāo)出自然段的序號,想想各段的主要內(nèi)容。
2、檢查自瀆情況
出示帶有生字的詞語
多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽 孩子 比 低頭 一棵 喂 摸
托起來 慚愧
指名認(rèn)讀,結(jié)合實際正音,齊讀生字詞。
出示課文中的詞語讀。
自主學(xué)習(xí),交流記住生字的辦法。
指名朗讀課文。
三、作業(yè)
1、練寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)寫字,學(xué)會觀察,能正確書寫。
教學(xué)設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、聽寫詞語:松樹 比多少 回答 孩子 聽 低頭
2、說說各個自然段的主要內(nèi)容。
二、精讀訓(xùn)練
1、指名口頭填空;
。 )有一棵( )松樹,( )有一棵( )松樹。
2、板書:慚愧指名拼讀后,問:慚愧是什么意思?
3、問:小松樹為什么感到慚愧?課文里是怎么說的?
4、起初,小松樹怎么樣?/(板書:長得多高 看得多遠(yuǎn))
誰能把小松樹說的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語氣來。
。ǜ髯跃毩(xí)朗讀,同桌對讀,互相學(xué)習(xí)、指正。)
指名朗讀、評議。教師示范,學(xué)生再讀。
5、后來,小松樹的想法怎么會發(fā)生變化的?
指名讀風(fēng)伯伯的話。(板書:比你高 大山托)
討論:風(fēng)伯伯的話是什么意思?
6、討論:小松樹會怎么想呢?
。ㄖx謝風(fēng)伯伯,不然,還真的以為自己最高呢。)
。▌偛盘欢Y貌了,要向大松樹說聲對不起。)
7、教師小結(jié):小松樹知道自己錯了,他以后一定會改正錯誤,變得謙虛起來。
練習(xí)有感情地朗讀課文。
三、寫字指導(dǎo)
1、出示生字,指名認(rèn)讀。 多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽 孩 比 低
2、自主學(xué)習(xí),提出書寫的注意點。
四、作業(yè)
1、按筆順描紅。
2、朗讀課文。