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高一物理《 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 10:49:13 教案 我要投稿

高一物理《 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》教案設(shè)計(jì)范文

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

高一物理《 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》教案設(shè)計(jì)范文

  1、能熟練說出平拋運(yùn)動(dòng)的概念、性質(zhì)、物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件

  2、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)

  3、用分解的思想處理平拋運(yùn)動(dòng)問題,探究平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):解決平拋運(yùn)動(dòng)問題的基本思路

  難點(diǎn):用分解的思想理解平拋運(yùn)動(dòng)

  預(yù)習(xí)案

  【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

  1、通讀教材,熟記本節(jié)基本概念、規(guī)律,然后完成問題導(dǎo)學(xué)中問題和預(yù)習(xí)自測(cè)。2、問題導(dǎo)學(xué)中 “處理平拋運(yùn)動(dòng)問題的基本思路”是本節(jié)內(nèi)容的核心和基礎(chǔ),是解決平拋運(yùn)動(dòng)問題的前提和關(guān)鍵,應(yīng)重點(diǎn)理解和熟練把握。3、如有不能解決的問題,可再次查閱教材或其他參考書。4、記下預(yù)習(xí)中不能解決的問題,待課堂上與老師同學(xué)共同探究。5、限時(shí)15分鐘。

  【問題導(dǎo)學(xué)】

  1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)?

  2、物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么?

  3、什么是勻變速運(yùn)動(dòng)?平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)嗎?

  4、處理平拋運(yùn)動(dòng)問題的基本思路:平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的

  和豎直方向的 。物體從O點(diǎn)開始平拋,t時(shí)間后到達(dá)P點(diǎn)。在圖中畫出t時(shí)間內(nèi)位移S、t時(shí)刻的速度v如圖。把速度、位移沿x、y方向分解如上圖,則

  水平方向分速度vx= ,水平方向分位移x = 。

  豎直方向分速度vy= , 豎直方向分位移y = 。

  合速度公式V = ,其方向tanα = (α為v與水平方向夾角);

  合位移公式S = ,其方向tanβ = (α為v與水平方向夾角)。

  【預(yù)習(xí)自測(cè)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.掌握質(zhì)點(diǎn)的概念,能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點(diǎn)。

  2.知道參考系的概念,并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動(dòng)情況。

  3.認(rèn)識(shí)坐標(biāo)系,并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。

  4.認(rèn)清時(shí)刻與時(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系。

  5.掌握位移和路程兩個(gè)概念及他們的區(qū)別。

  6.知道什么是矢量和標(biāo)量。

  【自主學(xué)習(xí)】

  1、質(zhì)點(diǎn):

 、艂?cè)谘芯课矬w的運(yùn)動(dòng)時(shí),在某些特定情況下,可以不考慮物體的 和 ,把它簡(jiǎn)化為一個(gè) ,稱為質(zhì)點(diǎn)

 、扑且环N科學(xué)的抽象,一種理想化的物理模型,客觀并不存在。

  2、參考系:

 、哦x:為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而 的物體。

  ⑵同一個(gè)運(yùn)動(dòng),如果選不同的物體作參考系,觀察到的運(yùn)動(dòng)情況可能不相同。例如:甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線,以相同的速度15m/s并列行駛著.若兩車都以路旁的樹木作參考系,則兩車都是以15m/s速度向東行駛;若甲、乙兩車互為參考系,則它們都是 的.

 、菂⒖枷档倪x取原則上是任意的,但在實(shí)際問題中,以研究問題方便、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則;研究地面上運(yùn)動(dòng)的物體,一般選取 為參考系。

  3.時(shí)刻和時(shí)間間隔 時(shí)刻和時(shí)間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別

  在表示時(shí)間的數(shù)軸上,時(shí)刻用 表示,時(shí)間間隔用 表示,時(shí)刻與物體的 相對(duì)應(yīng),表示某一瞬間;時(shí)間間隔與物體的 相對(duì)應(yīng),表示某一過程(即兩個(gè)時(shí)刻的間隔)。

  注意區(qū)分時(shí)刻和時(shí)間:

  如:第4s末、第5s初(也為第4s末)等指的是 ;4s內(nèi)(0至第4s末)、第4s內(nèi)(第3s末至4s末)、第2s至第4s內(nèi)(第2s末至第4s末)等指的是 。

  4.路程和位移 路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的 ,位移是用來表示物體(質(zhì)點(diǎn))的 的物理量,位移只與物體的 有關(guān),而與質(zhì)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中所經(jīng)歷的 無關(guān),物體的位移可以這樣表示:從 到 作一條有向線段,有向線段的長(zhǎng)度表示位移的 ,有向線段的方向表示位移的 。

  注意區(qū)分位移和路程:

  5.矢量和標(biāo)量 既有 又有 的物理量叫做矢量,只有大小沒有方向的物理量叫做 。矢量相加與標(biāo)量相加遵守不同的法則,兩個(gè)標(biāo)量相加遵從 的法則,矢量相加的法則與此不同。

  知識(shí)點(diǎn)一:質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系

  【思考與交流】

  A級(jí)

  1.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中,正確的.是( )

  A.質(zhì)點(diǎn)就是質(zhì)量很小的物體

  B.質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體

  C. 因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒有大小,所以與幾何中心的點(diǎn)沒有區(qū)別

  D.如果物體的大小和形狀對(duì)所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時(shí),即可把物體看成質(zhì)點(diǎn)

  2.在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)( )

  A.研究某學(xué)生騎車由學(xué);丶业乃俣

  B.對(duì)這名學(xué)生騎車姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析

  C.研究火星探測(cè)器從地球到火星的飛行軌跡

  D.研究火星探測(cè)器降落火星后如何探測(cè)火星的表面

  3. 關(guān)于參考系的選取,下列說法正確的是 ( )

  A. 參考系必須選取靜止不動(dòng)的物體 B. 參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的

  C. 在空中運(yùn)動(dòng)的物體不能作為參考系 D. 任何物體都可以作為參考系

  4.下列關(guān)于參考系的描述中,正確的是 ( )

  A.參考系必須是和地面連在一起的物體

  B.被研究的物體必須沿與參考系的連線運(yùn)動(dòng)

  C.參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體或是相對(duì)于地面靜止的物體

  D.參考系是為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而假定為不動(dòng)的那個(gè)物體

  5.兩輛汽車在平直公路上行駛,甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動(dòng),乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動(dòng).如果以大地為參考系.上述事實(shí)說明( )

  A、甲車向西運(yùn)動(dòng),乙車不動(dòng) B、乙車向西運(yùn)動(dòng),甲車不動(dòng)

  C、甲車向西運(yùn)動(dòng),乙車向東運(yùn)動(dòng) D、甲,乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動(dòng)

  6.關(guān)于坐標(biāo)系,下列說法正確的是( )

  A.建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

  B.坐標(biāo)系都是建立在參考系上的

  C.坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)

  D.物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng),需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

  7.一物體從O點(diǎn)出發(fā),沿東偏北30度的方向運(yùn)動(dòng)10 m至A點(diǎn),然后又向正南方向運(yùn)動(dòng)5 m至B點(diǎn)。

  (sin30°=0.5)

  (1)建立適當(dāng)坐標(biāo)系,描述出該物體的運(yùn)動(dòng)軌跡;

  (2)依據(jù)建立的坐標(biāo)系,分別求出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)。

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