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妙極了與糟透了課程教案

時(shí)間:2021-06-18 14:54:51 教案 我要投稿

妙極了與糟透了課程教案

  教材簡析 在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的批評和贊揚(yáng),你知道批評和贊揚(yáng)對于成長中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過該如何對待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時(shí),“我”寫下了平生的第一首詩,媽媽的評價(jià)是“妙極了”,爸爸的評價(jià)是“糟透了”。媽媽的評價(jià)讓我非常驕傲,而爸爸的評價(jià)卻讓我難過得哭了起來。成年后,“我”成為一位作家。“我”體會(huì)到了父母的不同評價(jià)對“我”的成長所起的重要作用!拔摇斌w會(huì)到是父母教會(huì)了“我”如何正確地對待生活中的批評與贊揚(yáng),“我”為同時(shí)擁有不吝贊揚(yáng)的母親和直言不諱、嚴(yán)格要求“我”的父親而深感慶幸。 這篇課文的對話很多,這些對話簡潔明快,有鮮明的個(gè)性色彩。課文里的心理活動(dòng)描寫也很生動(dòng)。學(xué)習(xí)這篇課文,要讓學(xué)生在閱讀中抓住描寫人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的語句,體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn):一是正確、流利、有感情地朗讀課文,說出課文的主要內(nèi)容。二是體會(huì)對兒子的第一首詩,父母為什么會(huì)有截然不同的評價(jià)。難點(diǎn)是體會(huì)在生活中應(yīng)該如何面對贊揚(yáng)和批評。教學(xué)目標(biāo)

妙極了與糟透了課程教案

  1. 學(xué)會(huì)本課的生字,能理解和正確運(yùn)用由課文中的生字組成的詞語。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對兒子的第一首詩,父母是怎樣評價(jià)的,思考為什么有這兩種相反的評價(jià),體會(huì)這兩種不同評價(jià)對兒子的巨大影響。

  3. 結(jié)合上下文和自己的生活積累,理解描寫兒子如何看待批評與贊揚(yáng)的句子,懂得在生活中應(yīng)如何對待批評與贊揚(yáng)。 教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 課文插圖(或)、錄音磁帶。

  2. 學(xué)生準(zhǔn)備: (1) 用詞典查不明白的生詞。 (2) 默讀課文,了解課文講了一件什么事。教學(xué)過程

  一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1. 學(xué)生讀課題,然后說說讀后的發(fā)現(xiàn)或想法。

  2. 請學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

  二、初讀課文,概括大意

  1. 學(xué)生讀課文兩遍:要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2. 檢查生字的認(rèn)讀情況。

  3. 請學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

  三、體驗(yàn)心情,展開辯論

  1. 老師用抒情的語言把學(xué)生帶回到作者的童年。

  2. 指名讀課文第1~14段,然后集體評議,并在評議的過程中指導(dǎo)朗讀和滲透對課文內(nèi)容的.理解。

  3. 請學(xué)生用兩個(gè)詞分別概括當(dāng)巴德聽了父母截然相反的評價(jià)之后的心情,并說明理由。老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  4. 討論:如果你是巴德的父母,你會(huì)選擇哪種方式來評價(jià)自己的孩子呢?請說說你的理由。

  討論中引導(dǎo)學(xué)生站在家長的角度思考問題,從而對巴德的父母為什么要這樣評價(jià)孩子有所體會(huì)。

  四、抓關(guān)鍵詞,品讀明理

  1. 老師描述第15段的內(nèi)容,過渡到第16~17段的學(xué)習(xí)。

  2. 課文中用了一個(gè)詞來寫成年后的巴德回顧當(dāng)年父母截然相反的評價(jià)時(shí)的心情,請速讀課文第16和17段,找出這個(gè)詞。老師板書“慶幸”。

  3. 看到這個(gè)詞,愛動(dòng)腦筋的你會(huì)提出哪些問題來深入理解課文呢?

  學(xué)生可能會(huì)提出:慶幸是什么意思?巴德慶幸什么?為什么會(huì)感到慶幸?

  4. 學(xué)生各自默讀第16~17段,思考所提出的問題,并在書上作旁批。學(xué)完的同學(xué)可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

  5. 老師組織全班對所提出的問題進(jìn)行討論交流。

  老師在組織討論交流的過程中要引導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)詞進(jìn)行深入理解;對重點(diǎn)語句進(jìn)行反復(fù)品讀。

  五、聯(lián)系生活,交流體會(huì)

  1. 學(xué)了課文之后,你對贊揚(yáng)和批評是否有了新的理解?對贊揚(yáng)和批評你的人是否有了新的認(rèn)識?請把你的想法說給大家聽一聽。

  2. 請把你的想法寫下來,可以模仿書上的句子寫,也可以自己寫。

  六、自學(xué)生字,正確書寫

  1. 師:課文中的生字,你準(zhǔn)備怎樣記住它們而不讀錯(cuò)寫錯(cuò)?

  2. 學(xué)生練習(xí)書寫。七、教學(xué)反思

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