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幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案(精選11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
活動(dòng)難點(diǎn):
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
活動(dòng)過程:
一、回憶講述,說(shuō)說(shuō)觀察桃花的快樂心情
1、春天來(lái)了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件)
2、問:你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話,做了什么游戲?
3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說(shuō)悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了?矗一ń憬銇(lái)看你們了!
二、欣賞與示范
1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個(gè)花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個(gè)花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細(xì)觀察:請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的`,用什么辦法做的?
4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。
三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng),欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花,說(shuō)說(shuō)用了什么材料,用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結(jié)束:
我們一起聽音樂,用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧!
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹枝、泥工板、托盤。
【操作要點(diǎn)】
1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。
3、依以上方法,讓做好的`小花和綠葉開滿樹枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。
【指導(dǎo)建議】
1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征
1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
。ǔ鍪菊掌
2、師:咦?這是誰(shuí)呀?原來(lái)是我們的桃樹姐姐,那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹枝從下面開始,有的往上生長(zhǎng),有的往前生長(zhǎng),有的往下生長(zhǎng),樹枝越長(zhǎng)越多,越長(zhǎng)越細(xì),最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝,樹枝上還有漂亮的.桃花。)
觀察照片,說(shuō)一說(shuō)桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
設(shè)計(jì)意圖:
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫,講解吹畫過程
1、師:那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺得很漂亮,所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫,想看嗎?看,老師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來(lái)的?
2、師:小朋友們說(shuō)了這么多的方法,那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫畫的秘密就藏在這里。
。úシ乓曨l)
3、師:你們看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫的?
(幼兒講述,教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)
4、觀察教師出示的范畫,猜測(cè)教師是怎么畫出來(lái)的。
5、觀看操作視頻,說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫的。
設(shè)計(jì)意圖:
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來(lái)的,增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)
1.師:先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo))
2.師:完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
設(shè)計(jì)意圖:
這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié),有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,幼兒操作起來(lái)也比較容易。
教學(xué)反思:
這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式,整堂課下來(lái),孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái)還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:
1、在示范過程中,省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來(lái),有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫時(shí),滿手都是顏料。
3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察制作好的立體桃花,嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。
2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背貼在一起。
3、感受手工制作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桃花圖片、美術(shù)材料(剪好的桃花,畫好的樹枝圖片)
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入、引出主題
教師:“春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,迎春花開了,梨花開了。今天我們班來(lái)了一位客人,你們猜猜它是誰(shuí)?”
二、出示圖片、師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師:“我們看看桃花是什么樣子的?”
2、教師:“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“
3、教師:桃花長(zhǎng)在樹枝上,它是由五瓣花瓣組成。
4、教師小結(jié):桃花是粉紅色的,它是由五瓣花瓣組成的.。桃花可漂亮了,今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。
三、教師示范對(duì)折步驟
1、教師出示剪好的桃花,邊唱兒歌邊示范
教師:“小花瓣,拍拍手,捏捏小后背,1、2、3、4、5飛到樹枝上,我要給我的好朋友留個(gè)位置,我們忘了什么呀?是不是還沒有把雙面膠撕掉。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的桃花,請(qǐng)幼兒觀察畫中的桃花怎么了?(好朋友沒有緊緊的靠在一起,它沒有好朋友)
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒,在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師:“哇,小朋友做的桃花太漂亮了,我們把它展示出去,和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你,你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口
2、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡快的氣氛,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、提出本次活動(dòng)任務(wù):用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。
1、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。
2、集中,請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起,隨音樂自由演奏。
三、根據(jù)教師指揮,幼兒合奏練習(xí)。
1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。
2、播放音樂,幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜,與幼兒商量配器方案。
四、樂器合奏。
1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”,進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮,再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂器進(jìn)行配樂,幼兒按意愿,加入大鼓節(jié)奏。
五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的.審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的`玩游戲;
2、能通過討論、嘗試與練習(xí),逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則;
3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾;
2、《桃花朵朵開》音樂。
活動(dòng)過程:
一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動(dòng):提問:“剛才跳的什么舞?舞蹈里跳了什么?”
二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動(dòng)作
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作
三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作
2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時(shí),蝴蝶收好造型去找花
四、游戲:蝴蝶找花
1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶,其他幼兒做桃花相互游戲
2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲
3、交換角色游戲
4、幼兒利用貼紙玩游戲
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月是桃花盛開的季節(jié),嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。
2、樂意與同伴合作剪貼桃花,體驗(yàn)合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹(只有樹枝)
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》,通過提問引出內(nèi)容。
提問:歌曲中唱了什么花朵朵開?你看見的桃花是什么樣子的?
2、在幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶的基礎(chǔ)上,播放課件,欣賞桃花,了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問:桃花什么顏色的?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,桃花像什么?走近看看,桃花開在什么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?
小結(jié):有的桃花開放了,圓圓的很大,有的桃花沒有開放,還是小小的花骨朵。)
3、師生探索剪貼桃花。
。1)教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個(gè)角剪圓,并將第四個(gè)角剪掉。
。2)鼓勵(lì)幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求,幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)
5、展示講評(píng)
談話:說(shuō)說(shuō)你剪了什么?你是怎樣把桃花剪得圓圓的`?你在剪紙中碰到什么困難?是怎樣解決的?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中,初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章,大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫面整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
。1)欣賞桃花圖片,激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦,老師最喜歡春天了,因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕,今天老師給你們帶來(lái)了一種,我們一起來(lái)看看吧。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解桃花。
指導(dǎo)語(yǔ):這是什么花?——桃花。桃花漂亮嗎?春天好多桃樹都開花了,老師這里有幾顆桃樹,她們也想開出美麗的桃花,小朋友愿意幫助她嗎?
那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片。
2、教師示范作畫,幼兒欣賞。
(1)出示背景圖畫紙和印章,激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹媽媽開花吧!
。2)教師念兒歌示范印章的使用方法,幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ):老師這還有一首好聽的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
。1)引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試,教師配合念兒歌。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒合作,嘗試運(yùn)用大小不同的印章,蘸上顏料,在背景圖上按出大小不等的'桃花,注意找空的地方印,盡量保持畫面整潔干凈。
4、展示,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品,重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌
玩具玩具真好看,放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng),開出桃花真好看。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
活動(dòng)難點(diǎn):
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。
1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片,我們來(lái)看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
(1)桃花是什么顏色的?
。2)桃花有幾個(gè)花瓣?
。3)中間的花蕊是什么顏色?
(4)花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。
師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。
四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。
1.教師演示畫法:
(1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
。2)再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:畫花蕊,要畫在中心。
。3)沒開的.花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。
(4)請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來(lái),最后去點(diǎn)花蕊。
2.幼兒作畫:
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。
1.把作品都貼上,互相欣賞。
2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?
為什么?
活動(dòng)延伸:
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試在指定的位置上印花,體驗(yàn)用蔬菜印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有大樹(樹干和樹枝)的繪畫紙人手一份,西蘭花人手一小塊。
2、粉色顏料每桌兩份,抹布每桌一塊。
3、印好的范畫一張。
4、幼兒已經(jīng)看過桃花。
活動(dòng)過程:
一、出示范畫,請(qǐng)寶寶觀察,并引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)是什么花。
二、示范印花的方法。
小手要捏住花瓣,在盤子里蘸好顏料后印到樹枝上,桃花就開好了。
三、鼓勵(lì)寶寶嘗試印桃花,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)寶寶拿穩(wěn)西蘭花的花梗,用力在紙上印一下就拿起來(lái),避免在紙上亂涂。
2、提醒寶寶在樹枝的位置上印花。
3、如果寶寶的'小手碰到顏料,提醒寶寶用抹布擦干凈。
四、展示寶寶作品,引導(dǎo)寶寶互相欣賞,感受桃花盛開的美麗景象。
幼兒綜合《桃花朵朵開》活動(dòng)教案 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖
在這春暖花開的日子里,當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)我們學(xué)校的桃園時(shí),孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開》這支歌,愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏作出相應(yīng)的身體反應(yīng)。由此我和孩子們即興編起了舞蹈,孩子們特別喜歡,從中我也發(fā)現(xiàn)了有的孩子對(duì)歌曲中的一些節(jié)奏掌握的'不是很好。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,也是幼兒學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,”使“幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理想和想象!北敬位顒(dòng),利用圖譜幫助幼兒理解節(jié)奏,注重音樂對(duì)幼兒的整體影響,注重幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)的表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格,在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、學(xué)習(xí)分聲部輪奏,并看指揮進(jìn)行打擊樂演奏。
3、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“桃花朵朵開”音樂。
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵、釵、大鼓等打擊樂器。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
四、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn):看圖譜分聲部演奏,感受合奏與分聲部輪奏的不同。
2、難點(diǎn):掌握附點(diǎn)音符的演奏。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分:
集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡樂的氣氛。
。ǘ┗静糠郑
1、提出本次活動(dòng)任務(wù):用這些樂器為樂曲配上好聽的節(jié)奏。
2、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。
3、集中,請(qǐng)手持相同樂器的幼兒坐在一起,隨音樂自由演奏,并看老師指揮感受合奏與分聲部輪奏的不同。
4、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊聽音樂徒手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
5、引導(dǎo)幼兒為圖譜配上樂器,聽音樂看圖譜演奏。
6、引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部演奏。
7、按自己的意愿交換樂器演奏。
8、教師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)指揮,進(jìn)行演奏。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
在輕音樂“花好月圓夜”中結(jié)束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
七、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒感受“花好月圓夜”這首樂曲的音樂特點(diǎn)并為其配樂。
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