托班教案六篇
篇一:種花教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。
2、 體驗(yàn)幫園丁叔叔種花的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):嘗試用ABB排列的方式給小花排序
活動(dòng)準(zhǔn)備:春天公園背景圖,不同顏色的小花,音樂(lè)
活動(dòng)提示:
一、 參觀公園
價(jià)值分析:增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
1、春天到了,想不想去郊游,今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準(zhǔn)備出發(fā)吧!幼兒隨著音樂(lè)出發(fā)去公園。
2、公園里有些什么?公園里可真美,我要給花兒拍個(gè)照,小朋友你們的花開(kāi)了嗎,你是什么花?(幼兒擺出各種花兒的姿勢(shì)拍照)
小結(jié):春天到了,公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黃色的迎春花,還有白色的白玉蘭,真是美麗極了。
二、 幫園丁叔叔種花
價(jià)值分析:嘗試發(fā)現(xiàn)按照顏色進(jìn)行排序的規(guī)律
1、(欣賞園丁叔叔種的花)看,園丁叔叔在公園里種的花也開(kāi)了,這些花有什么不同?(顏色不同)有哪些顏色?
2、園丁叔叔是怎么種花的?先種什么花,種了幾朵?然后種什么花?又種了幾朵?(一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花)
3、看,園丁叔叔的這塊地還沒(méi)種完呢,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙繼續(xù)把花種完?(請(qǐng)個(gè)別幼兒繼續(xù)種花)
4、今天我也要學(xué)園丁叔叔種花,看看我是怎么種的?(一朵黃花兩朵藍(lán)花)
5、誰(shuí)愿意接著種下去?(請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)ABB模式進(jìn)行排序)
小結(jié):原來(lái)園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規(guī)律的花。我們可以用一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花的方法種花,也可以用一朵黃花兩朵藍(lán)花的方法種花。
三、 幼兒種花
價(jià)值分析:通過(guò)自己操作,鞏固對(duì)ABB模式排序的認(rèn)識(shí)
1、 請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的?公園里還有許多空地,請(qǐng)你找一塊空地去種花。(教師巡回指導(dǎo))
提示:種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),你可以選一種種花的方法,種的時(shí)候要排的整整齊齊才會(huì)更好看,公園才會(huì)更美麗。
2、展示幼兒的所種的花,進(jìn)行集體驗(yàn)證。
小結(jié):如果我們?cè)诜N花的時(shí)候按照一定的規(guī)律進(jìn)行種花,那么我們的小花園變得更加漂亮。
篇二;美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng):美麗的小花
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做平面花。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各色橡皮泥、塑料墊板
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
師:春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了。你們知道春天有哪些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>
師:今天我們自己也來(lái)做一做美麗的花兒。
二、教師示范
1、用彩色橡皮泥揉成一個(gè)個(gè)小圓球,將小圓球放在墊板上,壓平,做成美麗的花瓣,然后拼擺成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一個(gè)小長(zhǎng)條,放在墊板上壓平,做綠色的花莖和葉子,拼擺成美麗的花。
三、制作“美麗的花”
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、自由練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。
篇三: :語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng):春娃娃(大膽表達(dá)愛(ài)的情感)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事,感受春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化。
2、嘗試大膽地表達(dá)對(duì)春娃娃的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事大圖書(shū)、角色圖片、角色掛飾、背景音樂(lè)
活動(dòng)流程:
一、情景導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)春娃娃
導(dǎo)語(yǔ):今天來(lái)了一個(gè)小客人,你覺(jué)得它會(huì)是個(gè)怎樣的娃娃?春娃娃可愛(ài)嗎?漂亮
嗎?
小結(jié):美麗的春娃娃是一個(gè)大家都喜歡的娃娃,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。
二、欣賞故事,了解春娃娃
1、 導(dǎo)語(yǔ):春娃娃真調(diào)皮,暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門(mén)。
提問(wèn):什么叫“串門(mén)”?
小結(jié):你們真聰明,‘串門(mén)’就是去客人家坐坐,聊聊天。
過(guò)渡:春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門(mén)呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2,完整傾聽(tīng)故事
提問(wèn):春娃娃去誰(shuí)那里串門(mén)了?
幼兒邊回答,老師出示角色圖片
過(guò)渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會(huì)有變化,它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們邊看邊聽(tīng)故事。
3,完整欣賞故事(看大圖書(shū))
提問(wèn):春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化?追問(wèn):她們說(shuō)了些什么?
幼兒邊說(shuō),老師邊用故事中的話(huà)小結(jié)。小鳥(niǎo)唱起了歌。布谷,布谷,春天來(lái)了,我要唱歌啦!鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。
小結(jié):你們聽(tīng)得真仔細(xì),原來(lái)春娃娃到哪里,哪里就會(huì)有變化。
三、情感體驗(yàn)
過(guò)渡:這么好聽(tīng)的故事,你們想不想一起來(lái)表演呢?
幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語(yǔ)言等表演故事。
導(dǎo)語(yǔ):春娃娃也來(lái)到了我們幼兒園,你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了?
春娃娃讓我們的周?chē)兠懒,你們喜歡她嗎?你們想對(duì)她說(shuō)些什么? (引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài))
幼兒:春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。
小結(jié):春娃娃來(lái)了,帶來(lái)了暖暖的陽(yáng)光,帶來(lái)了嫩嫩的新芽,還帶來(lái)了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你,謝謝你把世界變得更美麗!
篇四:數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng):種花
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序種花。
2、樂(lè)意幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類(lèi)模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類(lèi)的花若干。 活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)
1、師:我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了,你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))
2、師:蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花,快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?
3、師:那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?(幼兒自由說(shuō))
4、小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)了,它最喜歡在花園里種的.整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
二、擺擺講講
1、師:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的。
2、討論:你們知道這盆花是怎么種的呀?(出示一張模式卡)
3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論:你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒一一介紹)
6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來(lái)種的,有的是按大小來(lái)種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的!
三、唱唱跳跳
1、師:我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎?
2、師:我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧。ǜ栉璞硌荩
3、師:和蝴蝶姑娘再見(jiàn),我們過(guò)幾天再來(lái)看你!
篇五:美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng):漂亮的顏色
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《漂亮的顏色》,了解常見(jiàn)色彩的名稱(chēng)。
2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花的照片,花籃,蠟筆、白紙剪成的花形。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
1、教師出示花的照片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色,感受花的色彩斑斕。
2、除了花是五顏六色的,整個(gè)世界也是五顏六色的,我們一起去看看多彩的世界吧!
二、欣賞故事
1、完整欣賞
2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮?
為什么?
后來(lái)蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>
最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮?為什么?
3、再次完整欣賞故事
三、畫(huà)畫(huà)玩玩
1、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色,用一種顏色為小花涂色。
2、觀察幼兒用的最多的顏色,把這些花放在一起,把其他花另組成一組。 這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花?(紅色的)
另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花(藍(lán)色的、黃色的、棕色的??)
有許多許多顏色,我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容?(五顏六色的)
那你們覺(jué)得哪個(gè)花籃更好看?(五顏六色的花籃更好看)
小結(jié):噢,一種顏色的花籃很漂亮,五顏六色的花籃更好看,因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來(lái)的。
3、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里,感受大家一起做的花籃最好看。
4、小結(jié):其實(shí)每種顏色都很漂亮,但是光是一種顏色,就很單調(diào),許多顏色在一起就會(huì)很豐富。我們大家一起努力,做出的花籃最漂亮!
篇六:語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng):綠頭發(fā)
內(nèi)容與要求:
1.知道春天到了草地上會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草,能有感情地朗誦兒歌。并根據(jù)兒歌做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。練習(xí)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”等發(fā)音。
2.感受到春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、圖片、梳子
活動(dòng)過(guò)程:
(一)問(wèn)題導(dǎo)入:
1、出示圖片,小朋友,你們?cè)谶@張圖片上看到了什么?(綠綠的草地)
2、你們說(shuō)這片綠綠的草地像什么呀?(幼兒大膽想象)
3、老師呀覺(jué)得它像頭發(fā),都是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出“頭發(fā)”發(fā)音)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌
1、今天呀我們小一班來(lái)了一位客人和我們一起學(xué)本領(lǐng),他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(播放磁帶,兒歌:綠頭發(fā))
2、你們?cè)趦焊枥锫?tīng)到了什么呀?不斷糾正幼兒對(duì)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”的發(fā)音。
3、這首兒歌好聽(tīng)嗎?你們想不想學(xué)呀?那我們讓這位小客人教教我們好嗎?(師放磁帶,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。)
4、小朋友們朗誦的可真好聽(tīng),你們想不想聽(tīng)聽(tīng)自己朗誦的呀?(拿出錄音機(jī),錄下幼兒朗誦的兒歌)
5、播放錄音
。ㄈ┣楦畜w驗(yàn)
1、小朋友,我們?nèi)グ堰@首好聽(tīng)的兒歌朗誦給小草聽(tīng)好嗎?
2、帶幼兒到戶(hù)外,坐在草地上,鞋子、襪子脫掉,感受小草的柔軟,朗誦兒歌。
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