托班教案六篇
篇一：種花教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。
2、 體驗(yàn)幫園丁叔叔種花的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：嘗試用ABB排列的方式給小花排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂(lè)
活動(dòng)提示：
一、 參觀公園
價(jià)值分析：增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
1、春天到了，想不想去郊游，今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準(zhǔn)備出發(fā)吧!幼兒隨著音樂(lè)出發(fā)去公園。
2、公園里有些什么？公園里可真美，我要給花兒拍個(gè)照，小朋友你們的花開(kāi)了嗎，你是什么花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢(shì)拍照）
小結(jié)：春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是美麗極了。
二、 幫園丁叔叔種花
價(jià)值分析：嘗試發(fā)現(xiàn)按照顏色進(jìn)行排序的規(guī)律
1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園里種的花也開(kāi)了，這些花有什么不同？（顏色不同）有哪些顏色？
2、園丁叔叔是怎么種花的？先種什么花，種了幾朵？然后種什么花？又種了幾朵？（一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花）
3、看，園丁叔叔的這塊地還沒(méi)種完呢，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙繼續(xù)把花種完？（請(qǐng)個(gè)別幼兒繼續(xù)種花）
4、今天我也要學(xué)園丁叔叔種花，看看我是怎么種的？（一朵黃花兩朵藍(lán)花）
5、誰(shuí)愿意接著種下去？（請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)ABB模式進(jìn)行排序）
小結(jié)：原來(lái)園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規(guī)律的花。我們可以用一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花的方法種花，也可以用一朵黃花兩朵藍(lán)花的方法種花。
三、 幼兒種花
價(jià)值分析：通過(guò)自己操作，鞏固對(duì)ABB模式排序的認(rèn)識(shí)
1、 請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園里還有許多空地，請(qǐng)你找一塊空地去種花。（教師巡回指導(dǎo)）
提示：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，你可以選一種種花的方法，種的時(shí)候要排的整整齊齊才會(huì)更好看，公園才會(huì)更美麗。
2、展示幼兒的所種的花，進(jìn)行集體驗(yàn)證。
小結(jié)：如果我們?cè)诜N花的時(shí)候按照一定的規(guī)律進(jìn)行種花，那么我們的小花園變得更加漂亮。
篇二;美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：美麗的小花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做平面花。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥、塑料墊板
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。你們知道春天有哪些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>
師：今天我們自己也來(lái)做一做美麗的花兒。
二、教師示范
1、用彩色橡皮泥揉成一個(gè)個(gè)小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一個(gè)小長(zhǎng)條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。
三、制作“美麗的花”
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、自由練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。
篇三： :語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)：春娃娃（大膽表達(dá)愛(ài)的情感）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，感受春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化。
2、嘗試大膽地表達(dá)對(duì)春娃娃的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大圖書(shū)、角色圖片、角色掛飾、背景音樂(lè)
活動(dòng)流程：
一、情景導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)春娃娃
導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了一個(gè)小客人，你覺(jué)得它會(huì)是個(gè)怎樣的娃娃？春娃娃可愛(ài)嗎？漂亮
嗎？
小結(jié)：美麗的春娃娃是一個(gè)大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。
二、欣賞故事，了解春娃娃
1、 導(dǎo)語(yǔ)：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門(mén)。
提問(wèn)：什么叫“串門(mén)”？
小結(jié)：你們真聰明，‘串門(mén)’就是去客人家坐坐，聊聊天。
過(guò)渡：春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門(mén)呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2，完整傾聽(tīng)故事
提問(wèn)：春娃娃去誰(shuí)那里串門(mén)了？
幼兒邊回答，老師出示角色圖片
過(guò)渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽(tīng)故事。
3，完整欣賞故事（看大圖書(shū)）
提問(wèn)：春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化？追問(wèn)：她們說(shuō)了些什么？
幼兒邊說(shuō)，老師邊用故事中的話(huà)小結(jié)。小鳥(niǎo)唱起了歌。布谷，布谷，春天來(lái)了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。
小結(jié)：你們聽(tīng)得真仔細(xì)，原來(lái)春娃娃到哪里，哪里就會(huì)有變化。
三、情感體驗(yàn)
過(guò)渡：這么好聽(tīng)的故事，你們想不想一起來(lái)表演呢？
幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語(yǔ)言等表演故事。
導(dǎo)語(yǔ)：春娃娃也來(lái)到了我們幼兒園，你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？
春娃娃讓我們的周?chē)兠懒�，你們喜歡她嗎？你們想對(duì)她說(shuō)些什么？ （引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)）
幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。
小結(jié)：春娃娃來(lái)了，帶來(lái)了暖暖的陽(yáng)光，帶來(lái)了嫩嫩的新芽，還帶來(lái)了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！
篇四：數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：種花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序種花。
2、樂(lè)意幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類(lèi)模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類(lèi)的花若干。 活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
1、師：我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了，你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）
2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花，快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？
3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說(shuō)）
4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)了，它最喜歡在花園里種的.整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
二、擺擺講講
1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。
2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒一一介紹）
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來(lái)種的，有的是按大小來(lái)種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的！
三、唱唱跳跳
1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎？
2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧�。ǜ栉璞硌荩�
3、師：和蝴蝶姑娘再見(jiàn)，我們過(guò)幾天再來(lái)看你！
篇五：美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：漂亮的顏色
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見(jiàn)色彩的名稱(chēng)。
2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、教師出示花的照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色，感受花的色彩斑斕。
2、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！
二、欣賞故事
1、完整欣賞
2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？
為什么？
后來(lái)蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>
最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么？
3、再次完整欣賞故事
三、畫(huà)畫(huà)玩玩
1、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。
2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。 這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）
另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的、棕色的??）
有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（五顏六色的）
那你們覺(jué)得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）
小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來(lái)的。
3、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。
4、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會(huì)很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！
篇六：語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)：綠頭發(fā)
內(nèi)容與要求：
1．知道春天到了草地上會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據(jù)兒歌做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。練習(xí)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”等發(fā)音。
2．感受到春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖片、梳子
活動(dòng)過(guò)程：
（一）問(wèn)題導(dǎo)入：
1、出示圖片，小朋友，你們?cè)谶@張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）
2、你們說(shuō)這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）
3、老師呀覺(jué)得它像頭發(fā)，都是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出“頭發(fā)”發(fā)音）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌
1、今天呀我們小一班來(lái)了一位客人和我們一起學(xué)本領(lǐng)，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發(fā)）
2、你們?cè)趦焊枥锫?tīng)到了什么呀？不斷糾正幼兒對(duì)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”的發(fā)音。
3、這首兒歌好聽(tīng)嗎？你們想不想學(xué)呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。）
4、小朋友們朗誦的可真好聽(tīng)，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)自己朗誦的呀？（拿出錄音機(jī)，錄下幼兒朗誦的兒歌）
5、播放錄音
�。ㄈ┣楦畜w驗(yàn)
1、小朋友，我們?nèi)グ堰@首好聽(tīng)的兒歌朗誦給小草聽(tīng)好嗎？
2、帶幼兒到戶(hù)外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。
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