我的姓名的幼兒園大班教案
活動(dòng)分析
對于即將步入小學(xué)的孩子來說，對自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班里其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識了解自己及他人的名字，符合他們的認(rèn)知水平，也是踏入小學(xué)的第一步，孩子們通過觀察、比較、記錄，從粗略到細(xì)微，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。活動(dòng)前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解自己名字的含義和獨(dú)特性。
2．能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來。
3．體會(huì)家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒名字的卡片、黑板、娃娃、小貼紙、《百家姓》等。
2．幼兒事先了解自己名字的含義。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的名字
1．教師向幼兒介紹自己的名字。
2．鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的名字，要求聲音響亮、吐字清楚。
3．教師小結(jié)：名字是我們認(rèn)識別人、和別人交往的第一步，我們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，名字是我們交朋友所必須了解的。
二、通過觀察與對比，初步感知自己名字的獨(dú)特
1．出示寫有幼兒名字的黑板，激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。
提問：你們的名字哪里不一樣?(姓、名、字?jǐn)?shù))
2．幼兒找出自己的名字，要求聲音響亮地說出“我的名字在第幾排第幾個(gè)”。
三、了解中國的姓氏文化
1．鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的姓氏。
提問：你知道自己姓什么嗎?
2．請幼兒有秩序地到黑板上將小貼紙貼在自己姓的下面。
3．通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓都在姓名的第一個(gè)字上。
4．為什么我們有的小朋友姓王、有的姓張呢?(引導(dǎo)幼兒了解姓大都跟爸爸一樣，也有的跟媽媽一樣。中國人都是跟著祖先來姓。)
你還知道有哪些姓嗎?(幼兒說，老師寫)
你們知道有兩個(gè)字的姓嗎?(拓展幼兒對復(fù)姓的了解，如諸葛、公孫、上官等)
5．小結(jié)：我們中國有l(wèi)3億人口，所以有很多不同的姓，我們稱它為“百家姓”。(出示《百家姓》，引導(dǎo)幼兒在業(yè)余時(shí)間閱讀)
四、交流自己名字的由來，體會(huì)父母的期望
1．提問：小朋友們有這么多好聽的`名字，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?
2．教師示范講述自己名字的故事。
3．請幼兒在集體面前講述自己名字的故事。(教師多追問，挖掘幼兒名字的內(nèi)涵)
4．小結(jié)：通過小朋友們介紹自己的名字，我發(fā)現(xiàn)男孩的父母和女孩的父母起的名字意義也不相同，男孩的爸爸媽媽希望自己的寶寶勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、健康……像×××，女孩的爸爸媽媽則希望自己的寶寶美麗、快樂、有才藝……像XXX。你們現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望了嗎?
五、游戲：我給寶寶起名字
1．幼兒自由分組，扮演爸爸和媽媽的角色，為自己的寶寶起名字。
2．教師提示：寶寶的姓和名，以及名字的含義。
3．在集體面前交流。
4．小結(jié)：通過我們給自己的寶寶起名字，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們中國人起名字其實(shí)是很有學(xué)問的，如果想要讓自己有學(xué)問，那么上學(xué)以后我們要怎樣做呢?(好好學(xué)習(xí)，認(rèn)識更多的字……)老師希望每個(gè)小朋友都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，加油!
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