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思品《我愛幫助同學(xué)》教案

時(shí)間:2023-03-04 02:04:11 教案 我要投稿

思品《我愛幫助同學(xué)》教案

  教學(xué)目標(biāo)

思品《我愛幫助同學(xué)》教案

  認(rèn)知:

  1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

  2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。

  3.知道同學(xué)之間友愛互助的事例。

  情感:

  1.同情有困難的同學(xué),愿意幫助有困難的同學(xué)。

  2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。

  行為:

  主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德,具有這種品德的人,能在別人遇到困難,最需要幫助的時(shí)候,給予熱情的幫助。

  本課課文分為兩部分。第一部分,講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分,通過老師和“我”的對(duì)話,說出為什么“我”愛幫助同學(xué)。

  本課設(shè)有五個(gè)欄目,即“說一說”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。

  “說一說”欄目,設(shè)在課文的前面,起導(dǎo)入作用。

  “議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。

  “學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

  “想一想”欄目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。

  “夸一夸”欄目,意在樹立學(xué)生身邊的榜樣,號(hào)召大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí),形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。

  教法建議:

  1.在教學(xué)“想一想”欄目時(shí),不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。

  2.教學(xué)中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。

  3.加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。課上教師可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事。

  2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。

  3.知道講謙讓是一種美德,同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

  情感:

  1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅,別人謙讓自己時(shí),有感激的情感產(chǎn)生。

  行為:

  1.在好處和方便面前想著別人。

  2.與同學(xué)相處時(shí),把好處和方便讓給同學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德,具有這種品德的人,能在別人遇到困難,最需要幫助的時(shí)候,給予熱情的幫助。

  教學(xué)難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

  教育過程:

  一、導(dǎo)入

  1.教師提問:

  你看到過同學(xué)有困難嗎?當(dāng)時(shí)你是怎樣想的?又是怎樣做的?(此問題為欄目一中的問題)

  2.教師小結(jié)并過渡:

  同學(xué)們都很熱心,在同學(xué)有困難時(shí),能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué),他和你們一樣也很愛幫助同學(xué),我們來看看他是怎么幫助同學(xué)的。

  二、明理

  1.教師演示課件一(內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文的思考題及課文全文)

  2.學(xué)習(xí)課文的思考題目:

  (1)小新的同學(xué)遇到了哪些困難?

 。2)小新是怎么做的?

  3.學(xué)生回答問題。

  板書:主動(dòng)幫助 有困難的同學(xué)

  4.教師提問:

 。1)小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)?

  (2)得到幫助的同學(xué)會(huì)怎么想?

  板書:高興 溫暖

  5.教師小結(jié):

  遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急,小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想,主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難,得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興,心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛幫助同學(xué),同學(xué)十分感激小新。

  6.請(qǐng)學(xué)生討論問題:

  (1)如果同學(xué)之間都能做到互相幫助,有什么好處?

  (2)教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并板書。

  板書:關(guān)系密切 團(tuán)結(jié)友愛

  7.教師用學(xué)一學(xué)中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。(文字片)

  同學(xué)生活在一起,

  你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

  互相關(guān)心多溫暖,

  團(tuán)結(jié)友愛真親密。

  過渡語:聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師知道大家非常愛幫助同學(xué),那么,遇到下面的情況,你們知道怎么辦嗎?

  三、導(dǎo)行

  1.想一想:

  如果遇到下面情況,你該怎么辦?

 。1)教師演示課件二

  內(nèi)容:想一想中的兩幅插圖。

 。2)教師講解圖意

  圖一:有位同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè),找不找尺子了。

  圖二:有位同學(xué)因腳扭傷沒來上學(xué)。

 。3)學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。

 。4)師生共同評(píng)價(jià)誰的做法好,對(duì)同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì)。

  2.夸一夸:

  班里誰經(jīng)常幫助同學(xué),大家夸夸他。

  (1)學(xué)生和老師一起列舉本班樂于助人學(xué)生的事例。

  (2)請(qǐng)學(xué)生作小記者,采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的?

  (3)對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),以鞏固學(xué)生的這種好行為,為全班同學(xué)樹立榜樣。

  3.幫一幫(此內(nèi)容為備課教師補(bǔ)充的內(nèi)容,目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問題)

  下面同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)你幫幫他們?

 。1)教師介紹情境,并出示圖片。

  情境一:

  美術(shù)課上,小紅的同學(xué)忘帶彩筆了,小紅想把自己的彩筆借給同學(xué),可是又有些不舍得,因?yàn)檫@是爸爸給他新買的。

  情境二:

  在操場上,張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了,剛想上去幫助可又停住了腳步,他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。

 。2)同學(xué)談看法。

 。3)教師小結(jié):

  同學(xué)們的建議都很好,相信這些同學(xué)聽了你們的建議一定會(huì)感謝你們,他們也會(huì)像你們一樣愛幫助同學(xué)。

  四、全課總結(jié)

  1.教師總結(jié):

  為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們再讀讀剛剛學(xué)過的那首兒歌:

  同學(xué)生活在一起,

  你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

  互相關(guān)心多溫暖,

  團(tuán)結(jié)友愛真親密。

  2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課。

  板書設(shè)計(jì):

  七 我愛幫助同學(xué)

  高興、溫暖

  主動(dòng)幫助   有困難的同學(xué)   關(guān)系密切

  團(tuán)結(jié)友愛

  探究活動(dòng)

  1.召開一次我愛幫助同學(xué)的主題隊(duì)會(huì)。

  2、辦一期主題為“我愛幫助同學(xué)”的隊(duì)報(bào)展覽。

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